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课前欣赏：?高山流水?朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／假设／泰山！〞志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／假设／江河！〞伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦〞是什么意思？翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。翻译课文请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善〞，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！〞“善哉〞，太好了。“峨峨〞，高。“兮〞，啊。“假设〞，好似。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期〔听了〕说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！〞志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！〞“洋洋〞，广阔。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！〞伯牙所念，钟子期必得之。“所念〞，所想到的。“得〞，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓〞，觉得。“知音〞，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴〞，把琴摔碎。“复〞，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。反复朗读，思考问题文中哪些地方可以表达钟子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！〞志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！〞伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦〞了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。？钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦〞。同时他的
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