四年级下册M10U2教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）四年级下册Modue10Unit2Samhadotofchocoate教材分析本课为新标准英语三年级起点四年级下册Modue10Unit2Samhadotofchocoate

本课通过Sam\Am\Linging和Daming谈论昨天发生的事情及造成的影响，进一步学习如何描述自己和他人在过去某一时间所做的活动,初步学习用英语描述疾病。学情分析

四年级学生已有近两年的英语学习经历，有一定的英语基础。孩子们上课积极性高，英语学习兴趣浓厚，能较好地参与到英语学习活动中。在该模块中学生已经学习了一单元的内容，能询问与陈述过去的行为或事情。学生在三年级下已经学习过短语“hagot、havegot”，所以本课的重、难点是tomachache,headache,fever等单词的发音及其表达。教学目标知识目标：1全体学生能理解文本，并能运用新单词：chocoate,、tomachache、cod、headache、fever

。2全体学生能谈论疾病。3全体学生能感知讲述疾病的语音语调。能力目标：能在语境下用tomachache,headache,fever等单词来描述病症。能正确询问他人的身体状况。情感目标1在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，遇到问题主动请教老师或同学。2能在平时生活中关心他人身体健康。教学重难点教学重点

学习并谈论疾病。教学难点能谈论疾病的因果并进行简单交际教学辅助

多媒体课件，单词卡片，CD-ROM教学创新为了让孩子能自如地谈论疾病，设计了一些跟课文有关的的游戏和chant教学过程教学内容教学活动

设计意图Stee:WhatdidoudoinaeWhatha（Learn

He’gota…S:He’gotatomachache（板书tomachache）T:CutegirT:Nowid,eeT:

Canouremember:HowmanaeSreadthewhoetetafterthetae:WhoiheWhat’wrongwithhimTueachacheWh③TetSreadthee:WhoiheWhat’wrongwithhim

WhS:T:Daminghadtwowatermeoneeterda,otodahe’gotatomachacheNow,et’earne:T:Whoihe

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“headache”WhTuewordcardtoteach

“cod”④T:Youee,havingacodibad,SoouhoudcareaboutourefandotherindaiifeNow“whocanreadthie,whatquetioncanoua（

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“fever”）T:Linginghadaheadacheeterda,andtodahe’gotafever②Teachertethedifferencebetweentheword“o”and“and”TeadtoreadthetetLettheSreadtheachache、cod、headache、fever”Nowet’haveachant:Cod,cod,hehadacodFever,fever,hehadafeverHeadache,headache,he’gotaheadacheStomachache,tomachache,he’gotatomachache教师通过e:ActandaS1aentenceandS2dotheactionForeamachacheS2houdachThecacandotheactionfoowS24groueeercie:Litenandcircetheanwer①Whathaeterda②What’wrongwiththemtodaman“had”canoufindinthiartice（achacheDoctor:Whatdidouhaveeterdahadotofchocoa