6.1 推理与演绎推理概述教案- 高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

人教统编版高中政治选择性必修三6.1推理与演绎推理概述一、教学目标必备知识：1.推理的含义及分类；2.演绎推理的必备条件和作用。关键能力：1.理解推理的含义；2.掌握推理的分类；3.掌握演绎推理的必备条件和作用。二、核心素养科学精神：正确理解推理的含义、种类，掌握演绎推理的条件，提高思维能力，培养科学精神，解决实际问题。教学重难点教学重点：1.推理的含义及分类；2.演绎推理的必备条件。教学难点：1.准确分析推理的不同类型；2.掌握推理的逻辑要义。四、课前准备教师：搜集案例，在案例分析的基础上使学生理解推理。学生：阅读教材，初步感知推理。五、教学过程1、导入新课情景导学：某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是案犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。学生活动：谁是作案人？你是如何得出结论的？提示：作案的是丙和丁。乙和丁的话矛盾，根据矛盾律和排中律，必有一真一假。由只有一个是假的可知，甲和丙说的都是真话。由甲说的是真话可推出作案的是丙，由丙说的是真话，肯定前件就能推出后件，可推出丁是主犯，进而推出丁说的是假话。2.新课讲授探究一：推理（一）含义及构成含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。结构：①推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。②推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。③形式逻辑的研究对象为推理结构。帮助人们识别什么样的推理结构是正确的什么样的推理结构是不正确的。示例：市场经济是法治经济，完善的法治是确保市场在资源配置中起决定性作用的条件。（前提）我国要使市场在资源配置中起决定性作用就必须加强法治建设完善法治。（结论）（二）分类（1）依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类：演绎推理、归纳推理与类似推理。演绎推理从一般性前提推出个别性结论的推理归纳推理从个别性前提推出一般性结论的推理类比推理从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理（2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理（除完全归纳推理外）和类比推理是或然推理。关系图示：小试牛刀：凡是资本主义经济都是市场经济，凡是社会主义经济都不是资本主义经济，所以，凡是社会主义经济都不是市场经济。（演绎推理）短篇小说是有情节的，中篇小说是有情节的，长篇小说是有情节的，所以小说都是有情节的。（归纳推理）达尔文曾根据植物自花授粉的后代较弱的事实，得出近亲所生子女体弱多病的结论。（类比推理）探究二：演绎推理的逻辑要义正确进行演绎推理必备的条件作为推理根据的前提是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。推理结构正确。如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。小试牛刀：放火行为是危害公共安全行为，电信诈骗不是放火行为，所以，电信诈骗行为不是危害公共安全的行为。提示：这是一个演绎推理，且这个推理不正确。因为该推理结构错误，不具有保真性。3.课堂小结形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌