2022年三年级英语教学工作总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年三年级英语教学工作总结5篇2021年三年级英语教学工作总结五篇英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的理应是学生的终生进展；下面是我给大家带来的2021年三年级英语教学工作总结五篇，梦想大家热爱！01

我所使用的是pep版英语教材(三年级起用)。由于孩子们才接触英语不久，培养孩子的英语学习兴趣至关重要。我使用多种教学方法举行趣味教学。我秉着说唱的原那么，从各个方面培养和磨练孩子的听说才能，利用一切机遇让孩子们练习听说才能，创造说英语的一切机遇，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，巩固语感，扩大学识面。当然这些工作都紧紧围绕三年级教材。

一、分析教材，分析学生，掌管重点，积极教学。

小学三年级的英语课本一共有六个单元，那些内容对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌管学识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，专心备课，始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教学对教学告成与否至关重要。我察觉我按照自己用心打定的教学设计，自认为会是一场生动好玩的课，反应出来不尽人意。后来与学生沟通后才知道我讲的口语大片面同学听不懂，而教学的片面内容同学们以前从未接触过，以前教师根本只是教他们读书，那些趣味活动对他们来说实在太难了。

二、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外国语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。作业我做到实时批改并反应，让学生实时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心想学，违反纪律时，我的心绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力抑制，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，喜悦教学。

整个教学过程中由于学生的掌管处境不同，展现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们对比活跃，上课气氛积极，劳绩较好。因此，讲得太浅，没有照管到整体，所以教学效果不如梦想。从而可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以，我利用课余时间对优秀生举行课外的学识补充，对差生根据实际处境举行相对应辅导，使学生劳绩整体提高。从而建立学生自信仰，提高了学习兴趣。每一位教师都在不断的改善和创新自己的教学，教学难有失败和弯路，我坚信，只要我不断反思创新和实践确定会进步，会越教越好。

一学期的教学工作我付出了好多，收到的回报也不少，同事的扶助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信仰倍增。在今后的教学工作中，我会努力弥补自己的缺乏，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

02

这学期，我持续承担小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机遇，磨练孩子的听说才能。在完成教学任务的根基上的工作，拓展学生的学识面，以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材，掌管重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11到20,水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前参与日常对话练习，每个人都有机遇参与，磨练其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;参与，比比读读的嬉戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复展现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验告成中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌管处境不同，会展现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，热爱通过美好的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，热爱在有韵律的音乐中学习。因此对于一致内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照管更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。早读课通过让好学生领读，其他学生用专心的态度去读，去认，去记的方法。通过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己劳绩的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有告成的机遇。

四、大英语观，终身学习，每日受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的理应是学生的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级照旧可以独立的举行学习，才是英语教导的最终的告成。

我们假设只留神自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽略的。在教授学生学识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每日收到的最大的利益。

诚然，工作中还存在着好多的失误，譬如，会由于某些学生的不专心而迁怒其他学生，会由于没有达成自己梦想的教学效果而不能实时的调控自己的心绪以至于影响教学的进程。相信还有大量的缺乏梦想大家能给我名贵的观法和建议。

03

一学期即将过去，可以说慌张而又繁忙但是收获颇多。这学期，我持续承担三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，更加是低年级的学生，利用一切机遇，磨练孩子的听说才能。在完成教学任务的根基上，拓展学生的学识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。

三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开头要求拼背单词了，刚开头有些学生字母都忘却怎么读了，到现在学生能够拼备背出简朴的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信仰，同时培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习空气、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

首先、把握教材，掌管重点，突破难点。

三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前参与日常对话练习，每个人都有机遇参与，磨练其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把轻易遗忘的单词在上课前重复展现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。

其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌管处境不同，会展现了优差分层。要了解学生的根基处境，对于程度不好的学生，让他们从简朴到繁杂，体会到自己在一点点的进步，巩固他们的自信仰。因此对于一致内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照管更多的学生。

然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。

结果是自身的学习。

在这学期里通过公开课，让我看到了自己的缺乏之处，吸取老师提出的名贵观法，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。

回想过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，无法照管的全体学生，设计适合全体学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的劳绩。。

04

光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去，回想教学工作。有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的缺乏。本学期我承担三年级的英语教学工作，我始终坚持课前专心备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语喜悦课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信仰，同时培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习空气、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、专心备课、面向全体授课

在教学中，专心备课，专心阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习处境，专心编写好教案制定好教学筹划，并不断地加以改善修改，在传授学生学识的同时，关切保护学生，更加是差生，课堂紧密留神他们，教导他们求学勿半途而废，在思想教导的同时，还细心地辅导学生复习遗漏学识。使他们的学习劳绩跟上班里的其他同学。扶助他们树立学好各门学识的信仰。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，专心授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教导学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。激励学生大胆质疑，提防以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是实时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、扶助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机遇向其他老师学习，精心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

四、缺乏之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌管也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监视，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的劳绩和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠生动，多媒体操作不纯熟，尤其是后进生工作，由于客观理由，做的不够，以致于劳绩不梦想。

总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习处境不了解，学生本学期的劳绩不梦想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

05

随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根基学识的测验，更突出和才能的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培养主体意识，强化课堂训练的原那么，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，积极性和主动性;帮学生树立信仰。同时我专心研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇，强调应用，提防交际这一主旋律举行教学和复习，提高实战才能。我主要朝以下几方面努力：合理制定，完善教学，复习筹划;合理处理教材，安置教学进度;提防精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，扶助和促使学生积累确定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学筹划和一些概括做法：

一，合理制定，完善教学，复习筹划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习筹划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习筹划，并在教学的过程中不断提升和完善筹划。立足教材，夯实根基学识才是我们途径。教学和复习都因该提防实效，实实在在地为学生服务。

二，语篇为根基，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原那么。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学识的掌管和才能的形成。在教材的根基上，精选泛读材料，以稳定和拓宽语言学识，培养独立阅读才能。

可以《英语周报》为根基，用好《英语周报》，由于报上的文章对比新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两3篇为泛读材料。在平日教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全体精泛读材料中碰见的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式举行检查，以扩大学生的词汇量。

三，加强听力，写作训练，合理安置综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得劳绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的劳绩。但只是听和练还不能取得好劳绩，确定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导