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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级《小小竹排画中游》教案

教学目标：

1、认识12个生字，会写3个生字;

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文;

3、了解课文内容，知道江南是漂亮、肥沃的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。

教学重点：

识字、写字、朗读课文。

信息资料：挂图、卡片、录音机。

教学时数：2课时

第一课时

切入举偶

1、谈话创境：同学们，你们喜欢旅游吗?我们一起去一个漂亮的地方游览一番，好不好?怀着阳光般的心情，我们开心出发!(播放音乐，引导学生闭上眼睛。)看，这就是我们游览的地方江南鱼米乡。

2.观测描绘：浮现挂图，引导学生按顺序观测，说一说图上有什么?

对话平台

初读。(整体感知，提出问题。)

1、教师范读课文(配乐)

2、学生自读，要求：读懂字音，读通句子;

3、同桌互读、相互评价;

4、指名读、伺机指导：如绿油油中的油应读you

5、轻声读文，学生质疑，引导学生擅长发现问题并独立解决问题。

识字。(自主活动，适时调控，培养能力。)

1、自读：在课文中圈出生字;

2、逐个浮现生字：学生先读句，再说出句中的生字;

3、指读;

4、同桌探讨学习：怎样记住这些字?把你喜欢的方法说给大家听;

5、汇报：教师适当总结识字方法，如用部件法记排，用动作发记游唱，用独特联想法想像哗哗的流水从而记住流

6、稳定：

小老师带读(有注音)

集体读(无注音)

看卡片、开火车读(无注音)

7、朗读词语(课后我会读中的词)

8、一字开花游戏：用生字组词说话

写字。(认真指导、重在鼓舞)

1、看笔顺图，描红;

2、试写感悟：说一说你发现了什么?(如中的最终一笔写在竖中线上)

3、示范指导、学生练写

4、引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏

其次课时

对话平台

回想。

1、出示生字词;

2、开火车读、小老师带读;

3、阅读短文(把本课生字编成阅读材料，换环境识字).

夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河两岸的风景多美。树木繁茂，花儿盛开，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水悄悄地流淌，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊!我们爱江南。

朗读。(品词析句，体会无限美感。)

1、自读：你都看到了那些漂亮的景物?

2、汇报：先用书上的诗句说一说。如两岸树木密等。再用自己的语言描述一下，什么样的鸟儿，什么样的鱼儿

点拨：看着这么漂亮的景物，我的心情怎么样

(学生回复：愉快、开心)

教师伺机板书

3、美读：让我们怀着愉快、开心的心情读课文，把你的漂亮心情读出来。学生练读

4、汇报读：指读、对读.。

5.交流探讨：大家的朗读使人心情舒畅!看着这美景，你想说些什么?用一句话称赞江南。为什么说小小竹排是在画中游呢?

诵读。

1.教师配乐诗朗读;

2.生模仿练读;

3.指读、轮读;

4.你问我答：引导学生看板书回复。师问：什么顺水流?(小竹排顺水流)谁在唱?(鸟儿唱)两岸有什么?(两岸树木密)什么绿油油?(禾苗绿油油)

5.背诵：注意

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