有趣的气球大班教案

第第页有趣的气球大班教案

有趣的气球大班教案1

【游戏目标】

1、在游戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育游戏的喜爱之情。

【游戏预备】

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴假设干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

【游戏过程】

一、热身游戏：韵律《兔子舞》

老师：小伙伴们，今日要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、游戏：长了翅膀的气球老师：今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

老师：(拿着气球示范)小伙伴们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，着重个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

老师小结：小伙伴们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、游戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

(游戏中老师以裁判的身份参加游戏，留意幼儿的安全)

五、调整活动：观赏老师顶球老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的!

放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿援助整理气球，结束游戏。

有趣的气球大班教案2

活动目标：

1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育活动的喜爱之情。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动预备：

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴假设干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

活动过程：

一、热身活动：韵律《兔子舞》

老师：小伙伴们，今日要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！

幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、游戏：长了翅膀的气球老师：今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！

给幼儿分发气球〔人手一个〕用手让气球"飞"起来。

老师：〔拿着气球示范〕小伙伴们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，着重个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

老师小结：小伙伴们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、游戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

〔游戏中老师以裁判的身份参加游戏，留意幼儿的安全〕

五、调整活动：观赏老师顶球老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的！

放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿援助整理气球，结束活动。

活动反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏阅历。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，进展手眼协调技能；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，那么需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，那么可以让幼儿感受到一种掌控和掌握身体平衡的独特体验。

在环节设计上，我力图表达由易到难、层层深入的思路。

●动作探究。首先，让幼儿制造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜想除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅熬炼了手眼协调技能，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

●竞赛挑战。大班幼儿喜爱竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，老师可以关注每个个体的动作表现，予以个别化的指导。

●趣味"排球"赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在焦灼、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

●气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惊感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可猎取一些有关"力"和"平衡"的科学阅历。

有趣的气球大班教案3

活动设计背景

1、我班个别幼儿在平常的活动中不合群，不喜爱和小伙伴共享玩具，也不喜爱和小伙伴合作，活动是为了引导这样的幼儿多参加活动。2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。

活动目标

1、培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。

2、培育幼儿的交往技能，使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。

3、激发幼儿的想象力和制造力。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、幼儿活动中的敏捷性与协调性的培育以及熬炼

2、培育幼儿对活动参加的积极性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。

活动预备

1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球假设干。〔至少要每个小伙伴一个，要有一些备用〕

活动过程

一、出示气球，引起幼儿的爱好。

1、老师在欢快的音乐声中出示气球，小伙伴看这是什么？小伙伴们喜爱气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？(老师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小伙伴共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小伙伴。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)

二、探究气球的多种玩法，体会共享和合作带来的欢乐。

1、老师：小伙伴气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？〔老师要鼓舞、引导、启发幼儿多动脑多思索。〕

2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!〔老师观测幼儿，对遇到问题的幼儿予以提示，鼓舞幼儿探究多种玩法。〕

3、老师：你会玩几种？那位小伙伴能来演示一下你的玩法〔幼儿会说出很多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的制造玩法。留意一下有那些小伙伴是相互合作的。〕

4、老师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小伙伴把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小伙伴说没有气球的小伙伴现在玩什么？和谁玩？对了，小伙伴要有玩具，有欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小伙伴一起共享玩具呢？请举手。现在老师就让没有气球的小伙伴去找查找伙伴，请小伙伴和他们一起共享气球好不好？〔在这里要让幼儿知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具；共享自己的欢乐。由其是那些平常不喜爱共享的小伙伴肯定要让他们感受到共享带来的欢乐。〕

5、老师：现在我们没有气球的小伙伴找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的`小伙伴玩的花样最多，我要请他表演给大家看。〔假如找到伙伴的小伙伴没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓舞幼儿合作游戏。〕

6、老师：老师找一组玩法多的来表演给其他小伙伴看。他和伙伴合作玩的好吗？小伙伴想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小伙伴可不能一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小伙伴就试一试吧！〔老师观测幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以援助和启发，老师可以和幼儿合作激发幼儿制造新玩法。〕

7、老师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小伙伴来说一说。下面我们就要试一试小伙伴说的多人合作的玩法。〔鼓舞幼儿大胆回答下列问题,只要能回答下列问题的小伙伴都要给嘉奖。只要是小伙伴说出的玩法都要试一试。〕

8、老师：气球好玩吗？小伙伴想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的欢乐最多。〔老师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的欢乐。要让不喜爱合作游戏的幼儿感到合作带来的欢乐。〕

三、小结

老师：今日我们发觉了气球的许多种玩法，小伙伴表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小伙伴能和伙伴一起共享自己的玩具，这样的小伙伴我们要向他们学习。还有就是小伙伴能相互合作想出的许多新玩法。老师盼望下次活动小伙伴能更好的相互合作，那么小伙伴回去要思索一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。

教学反思

这一课我选了常见的气球，小伙伴会很喜爱同时小伙伴也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次减削使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和制造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿提供共享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

有趣的气球大班教案4

活动目标：

1、通过观测、感知、探究，知道气球鼓起来的缘由是有空气的存在，并发觉气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

2、初步感知空气流淌量大小与速度快慢之间的关系。

3、体验探究发觉活动中欢乐的心情。

活动预备：

气球假设干，记录纸、笔人手一份；大水盆假设干。

活动过程：

一、吹气球，了解气球鼓起来的缘由。

1、今日，老师给小伙伴带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。

2、这个气球和刚才比起来有什么不一样呀？

3、为什么气球会变大了，气球中充斥了什么呀？

小结：原来气球中充斥了空气，气球就鼓起来了。

二、猜想并尝试：气球松开手后会怎么样？

1、假如现在我把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样呢？引导幼儿猜想。

2、老师给你们每人预备了一个气球，你们去试一试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？〔幼儿自由探究，老师引导并个别沟通。〕

3、谁来告知我，玩气球的时候，你发觉了什么？

4、每一次玩的时候，气球飞的一样吗？

三、再次操作并记录。

1、请你们再去玩一玩，不过先听清晰要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们预备了记录纸，我们把每一次发觉都要记住来。〔幼儿再次探究、发觉。〕

2、现在谁情愿来说说你的记录？幼儿上台介绍自己的试验状况。

3、看，我的气球这样放，你来说我的气球会往哪里飞？同意的举手。

4、为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？

老师演示后把试验记录下来，并进行小结。

四、