有关大班健康教案9篇

第第页有关大班健康教案9篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1、大胆探究梯子的玩法，激发创新精神，促进基本动作，进展动作的协调性。

2、能依据自己的动作进展和技能进行自我调整，体验自主游戏的欢乐。

3、提高合作技能，培育竞争意识和勇猛精神。

活动预备：

梯子4架、轮胎8个、塑料编网、干毛巾

活动过程：

1、幼儿在老师的带领下，抬梯子跑步进场，并在场地脱掉鞋袜。

2、做韵律操《欢乐的小伙伴》

分组自由玩梯子

将幼儿分成四个小组，鼓舞幼儿在梯子上探究玩法。

老师观测：谁玩梯子的方法最多？谁最会玩？谁能把梯子和其它器材结合在一起玩？谁能和别人玩得不一样？

三、集体练习

老师引导：老师变个魔术，把梯子变成了小椅子、山坡、大桥和高山，试试看，你有什么好方法过桥？有什么好方法上山？

第一种：过小桥﹙将椅子平放在地上，鼓舞幼儿用各种方法通过，如走、跳、爬、倒退走等﹚。

第二种：爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高，鼓舞幼儿用各种方法通过﹚。

第三种：过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高，幼儿可以在椅子上完成动作，也可以在椅子下面完成动作，如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。

第四种：上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高，幼儿用各种动作完成练习，并能从轮胎上跳下，屈膝缓冲、轻轻落下﹚。

四、竞争游戏—防汛演练

老师引导：有个地方发大水了，需要小伙伴帮忙送防汛带，老师边说边示范，第一个幼儿走过小桥，爬过高山，爬过电网取防汛袋从场地外围回来，第二个幼儿将袋子原路送回。

规章：

1、幼儿分成两组竞赛，各队的最末一名幼儿先回到出发地为胜。

2、要按规定的路径走，方法可以自由选择，如过“电网”时可以爬、钻、滚。

3、第一名幼儿往回跑时，第二名幼儿才能出发。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、感知生活中节省用水、用电的含义，掌控一些节省用水、用电的方法。

2、尝试和同伴合作制作节省提示卡，逐步养成节省的好习惯。

活动预备：

1、前期阅历：幼儿争论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应当要节省用水用电。

2、拍摄三组节省能源的微电影：

第一组--节省用电

第二组--节省用水

第三组--节省粮食

3、材料：卡片、黑色水笔、透亮胶带、剪刀。

活动过程：

一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

师：我们前两天争论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会怎样呢？

(幼儿简约沟通。)

师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应当节省用水、节省用电。

二、观看微电影，感知和理解节省用电、用水与糜费水电造成的影响，掌控一些节省用水、用电的方法。

师：现在，请节省用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节省用电上发生了一个什么样的故事？请大家认真地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些改变。(引导幼儿对比式地观看。)

观看第一组微电影节省用电〔分段播放〕

第一次播放：

争论：①小主人公做完作业出门，他忘了做什么？〔关灯〕没有关灯会怎样？〔糜费电〕

②说说有哪些糜费的现象？〔幼儿争论〕

③没有电我们的生活会怎样？

第二次播放：

争论：①当我们没有节省用电时，山区小伙伴家里灯怎样了？

②争论节省用电的好方法？

第三次播放：

争论：小主人公回房间做了什么？山区小伙伴家怎样了？〔关灯，灯亮了〕

小结：当我们每个人都节省用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节省大光明。

观看第二组微电影节省用水

主人公：①发觉水龙头没有关是怎么处理的？

②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应当怎样做?

③想一想还有什么节省用水的方法。

三、师幼共同小结，提升节省用水、用电的意识。

师：今日我们学会了许多节省的好方法，小伙伴不光自己要做到，也可以将好方法告知给身边的人，让大家一起加入到节省用水，节省用电的队伍中。

延伸活动：

日常生活活动：①老师随时提示幼儿根据节省提示卡的要求做，实时表扬会节省的幼儿。②设立班级"资源箱"，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。

家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节省用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节省意识。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性，精确性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、熬炼平衡技能及快速反应技能。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具假设干、废报纸假设干。

2、画两条平行线，间隔10米，起点线及终点线，起点线上放着四堆玩具，终点线对应着四个大篮子。

指导要点

1、练习用脚趾夹物。

2、活动重点：两脚夹纸撕。

3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，熬炼脚部动作的协调性、精细性。

活动过程

1、热身活动

师：今日天气真好，我们一起活动活动吧！老师带领幼儿做走、跑、踮等基本动作。

2、基本活动

〔1〕、脚丫韵律操师：我们找个舒畅的位置坐下来吧

师：老师伸出小手，小手说：“平常我们做多活了，太累了，今日想休息休息。”那我们给它放个假，让她休息休息。把小手藏起来，请出我们可爱的小脚丫，嗨！左脚，嗨！右脚，我们一起来动动我们脚趾！！

做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面弓一弓，像小桥，脚心脚心碰一碰，脚丫脚丫转一转。

师：真棒，请小伙伴站起来。

师：咦！这有个玩具，我们不用手，怎么用小脚丫把玩具放到篮子里？〔幼儿自由探讨，老师巡回观测请幼儿示范〕

师：张开脚趾，把玩具夹住，试着走走看。好，我们夹放到篮子。

师：看，那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住，不能请小手帮忙，开始行动吧。

小结：小伙伴们真棒，学会了用脚趾夹着玩具走，还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉，夹得特别紧，真棒！

〔2〕、游戏：“把玩具送回家”

师：刚才我们学会用脚趾夹玩具了，现在，我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦，还有小路很难走。有没有信心把玩具宝宝送回家？

师：我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回来。

〔练习一遍〕师：小伙伴都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。现在，我们就比比看哪组用得时间最短，把玩具送回家。

小结：哇，某某组赢了，小伙伴们真厉害，都会把玩具送回家啦！小脚丫也快乐的左转转，右转转，左踮一踮，右踮一踮。

〔3〕、游戏：撕纸

师：小伙伴们都学会了用脚趾夹物了，想不想在挑战更有难度的，我们挑战一下吧。

示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚紧夹着纸的另一端，把纸撕开，撕得越小越好。〔幼儿撕纸，老师巡回观测〕

师：现在请小伙伴把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。

小结：我们的小脚真能干，学会用脚趾夹物，还学会用脚趾撕纸，我们的小脚也累了，我们一起放放松吧。

3、放松活动。

脚丫放松。

活动反思：

从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。

本次活动的施教过程中，主要采纳了游戏导入法、观测发觉法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动爱好。在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的留意力；在阅历沟通中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲解并描述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观测发觉中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具〔串珠〕送回家中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、能自如的绕过障碍，窄道曲线走和跑。

2、进展幼儿身体的掌握技能及动作的协调性。

活动预备：

三角形与正方形卡片36张，小筐4只，画有三角形和正方形的小盒各四个

活动过程：

一、开始部分：

1、带领幼儿进入场地。

2、老师以游戏的口吻对幼儿说：“今日，图形王国里的三角形与正方形娃娃要搬新家了，可是这些图形娃娃年纪太小了，还不能自己回家，咱们来援助图形娃娃回到新家好不好？”引起幼儿游戏的爱好。

二、基本部分：

1、组织幼儿做仿照操，活动好全身。

上肢〔时钟走时〕——体侧〔小猴敬礼〕——腹背〔大象走〕——跳跃〔小兔跳〕——整理〔小鸟飞〕。

2、老师带领幼儿在场地上进行曲线走和跑，要求幼儿一个跟着一个走，一起到图形王国去吧。

3、老师讲解游戏玩法.

〔1〕玩法：

把幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后。游戏开始，老师发出信号后，各队第一名幼儿从小篮里任意拿一张卡片，向前绕过小椅子窄道曲线跑，到场地另一端，将卡片放到相应图形的小篮里，原路返回拍第二名幼儿的手，然后站到队尾。以同样的方式依次进行，以跑得快，放得对的小组为胜。

〔2〕规章：

a、每个幼儿每次只能拿一张卡片。

b、接力的幼儿需要被拍到手后，才能拿卡片向前跑。

c、回来时需要原路曲线窄道走回。

4、幼儿在预备好的场地上玩游戏2--3遍。

5、复习游戏：《切西瓜》，逐步减小幼儿的激昂心情。

三、结束部分：

1、老师总结：图形娃娃们回到了家，图形妈妈特别兴奋，想邀请咱们来跳个舞庆祝一下呢！

2、随音乐跳舞蹈《假如兴奋的话你就拍拍手》，达到全身放松的目的。

活动结束：

整理器械，活动结束。

大班健康教案篇5

活动设计背景

依据我班幼儿的实际状况以及现有的知识水平,通过各种活动援助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培育幼儿的探究技能和动手操作技能,使他们产生新奇心,激发幼儿的学习爱好,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心进展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

活动目标

1、在观测、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。

2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

3、通过买菜游戏活动，进展幼儿的社会交往技能和语言表达技能。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。

活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

活动预备

1、阅历预备：有关蔬菜的一些知识阅历，了解蔬菜的不同吃法。

2、物质预备：

〔1〕各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

〔2〕常见蔬菜头饰、录音磁带。

活动过程

一.开始部分：通过猜谜游戏引起幼儿参加活动的爱好

小伙伴们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏，请小伙伴仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”

二.基本部分：

〔一〕认识蔬菜的根/茎/叶

1、出示实物大萝卜

小伙伴都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？〔大萝卜〕

幼儿思索：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？〔根〕你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼儿行动：选择出老师为幼儿预备的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

2、出示一根完整的葱

老师：请小伙伴们仔细观测看看老师给你们变出一棵什么？〔大葱〕

幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？

幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。

3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？

幼儿：自由说，老师讲解提示。

老师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。

老师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。

〔二〕了解蔬菜的不同吃法

老师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小伙伴，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师盼望小伙伴要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？

幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

老师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

〔三〕游戏活动：买菜

老师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但需要正确说出应当吃哪个部分，才能买到菜。

三.延伸部分

小伙伴们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的蔬菜应当吃哪部分。但是，小伙伴，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗洁净再吃。小伙伴把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

活动反思

这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行争论，并让幼儿知道蔬菜里有许多营养的东西，能援助我们长高、长美丽。并援助我们消化；最末，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案篇6

【活动目标】

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培育同学对饮食的科学立场。

2、援助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培育幼儿养成不挑食、着重营养搭配的良好饮食习惯。

【活动预备】

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

【活动过程】

一、激趣导入。

1、小伙伴们，这堂课我们先来看一组录象(录象：同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?

二、认识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不可缺少的伙伴呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍

豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!

青菜：小伙伴们好，我是你们不可少的好伙伴青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好伙伴吧!

西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好伙伴吗?是呀，我们要跟它们做好伙伴。有些小伙伴不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小伙伴长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(熬炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)这个小伙伴长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不快乐)你从哪看出他不快乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

(3)最近，他又发觉(出示有声：我的牙常常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

(4)不过，他还是很痛楚，由于(出示：我常常便秘。)什么叫便秘?哪些小伙伴也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛楚了。看来，这个小伙伴的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小伙伴身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小伙伴们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小伙伴吃得真快乐!)

3、怪不得，咱们小伙伴长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师相信，小伙伴们以后肯定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

大班健康教案篇7

活动目标：

1〕知道吸烟对身体对四周环境的危害，知道向家人宣扬戒烟好处多。

2〕有关怀环境卫生和人们健康的意识。

3〕进展幼儿的观测力和语言表达技能。

活动预备

1、禁烟标识及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件

活动指导

1、认识禁烟标识

1〕出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标识与幼儿一起争论“这是什么标识？你在什么地方看到过？”老师一边出示图片引导幼儿回忆。〔汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等〕

2〕出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织

幼儿争论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活阅历讲解并描述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

1〕出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？

⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)

⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？

⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟简单造成火灾。

老师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟简单引起火灾，造成财产损失。

理解词语：污染

3、宣扬戒烟：

1〕老师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的数字告知大家，老师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应当怎么办？〔提示他不要吸烟〕还有什么方法能尽快戒烟？可以发现什么？〔戒烟产品〕请幼儿自己想想可以发现什么戒烟产品？

1〕你知道每年的`5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣扬戒烟的？幼儿看课件。

2〕指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标识带回家里，鼓舞幼儿人人争做禁止吸烟的小宣扬员。组织幼儿画戒烟宣扬画。

4、老师小结。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。

2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。

3、进展幼儿的动手技能。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。

活动过程：

一、自由玩纸盒

1、说一说纸盒的用途。师：今日老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？

2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，老师巡回指导。

4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

二、合作玩纸盒

1、刚才我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好伙伴一起来组合玩纸盒。

2、幼儿合作玩纸盒。老师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

3、集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿观测盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)

三、舞龙游戏

1、说说舞龙时的考前须知〔看绣球的引导、留意同伴间的合作〕。

2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

3、调整动作后请幼儿设计出最末的造型动作。

活动反思：

整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中表达的是小组的合作技能，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间相互商量。

大班健康教案篇9

设计背景

班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少；由于吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课——这些东西要少吃。

活动目标

知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清晰这些东西吃多了对身体不好；培育幼儿初步掌握饮食的技能；激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重点难点

教学重点：三类食品对身体的危害。

教学难点：合理饮食习惯的养成。

活动预备

糖果类、油炸类、膨化类食品假设干袋。

活动过程：

一、摸一摸

示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。

让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告知小伙伴自己摸到的是什么。

有个口袋真奇异，

里面装的全是宝。

小伙伴来摸一摸，

认真看看就知道。

二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。