中班安全教案参考精选1九篇

中班安全教案参考精选1九篇篇1：中班安全教案活动目标：1.掌握意外伤害的简单自救的方法，2.积极配合成人的处理和治疗。活动准备：1.幼儿用书第28-29页《自救小妙招》。2.长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘伏的小瓶个一个，创可贴一包，脸盆一个。活动过程：1.组织幼儿结合生活经验说一说生活中遇到过哪些伤害？自身是怎样做的？2.引导幼儿学习简单的自救方法。1）播放多媒体教学资源《自救小妙招》观看几种自救方法。流鼻血自救：先坐下，头稍微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静趟4-5分钟。异物入眼自救：用力、频繁的眨眼睛，用泪水将异物冲刷出去。撞包自救：千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干，冷敷在起包处。被水烫伤自救：及时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位；求助大人进一步处理。割破手指自救：伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手压住伤口止血，请大人帮助包扎伤口或涂抹消炎药膏；伤口较大要及时找大人及时去看医生。2）小结：发生伤害时，有大人在场即时求助大人；大人不在场的情况下，不要害怕，不要哭用学到的自救方法进行自救，同时立刻找大人帮助处理。3.游戏：我是小小自救员。创设情境，分别提供长毛巾、医用棉棒、消毒酒精、碘伏、创可贴、脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方法，巩固自救小常识。4.请幼儿说一说在生活、游戏或户外活动中哪些是不能做，引导幼儿知道如何躲避危险，避免意外伤害发生。篇2：中班安全教案活动目标：1.通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.提升自我保护的意识及应对安全事件的能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.能说出不易玩耍的'地方存在什么样的安全隐患。活动准备：图片1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.假冒、劣质的食物。活动过程：一.教师讲述故事：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。教案来自：大;考吧幼;师网.冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?二.观看图片，引导幼儿讨论：1.观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物。2.提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?3.小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。三.游戏：判断对错1.上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2.邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3.夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4.小朋友拿了一个玻璃球放到嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放到嘴里玩，容易出危险。四.活动延伸：1.把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2.每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3.午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4.与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5.一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。6.随机教给幼儿解决突发事件的方法。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的利用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边了解的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。篇3：中班安全教案活动背景：火在我们生活中有较大的用途，但也有较大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。活动目标：1.引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。2.培养幼儿敏锐的观察能力。3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4.学会自我保护。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。活动过程：1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。教师提醒幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2.玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3.火的用途讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4.制作点心请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。活动建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里。篇4：中班安全教案活动目标：1.引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的'交通安全常识。2.鼓励幼儿大胆的明确提出问题，并学习自身去找到问题的答案。3.鼓励幼儿大胆的与别人交流自身的看法。问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。区域游戏相关内容：1.电脑阅览室：增多有关交通工具的图书、交通相关的光盘。2.美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。3.益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。4.建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。家园合作：1.利用楼道及家长园地展示主题进程。2.出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3.明确提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参增加量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。资源利用：1.交通工具图片和模型；2.交通安全的图书；3.歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4.游戏光盘：《神奇龟》；5.交通工具玩具：拼图等。6.观立交桥。7.观察小区内的汽车。8.参观过街天桥和地下通道。活动一：怎样安全过马路活动目标：1.认识过马路的安全规则。2.提升幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1.教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？”2.教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3.请幼儿之间进行讨论：自身对红绿灯的认识。师幼互动：张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。教育反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有较大的进步，尤其是对于自身比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。活动二：公共汽车的数字游戏活动目标：1.认识1――6的数字和数量。2.加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式：小组活动――幼儿自愿参加活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张设计意图：1.教师讲解示范游戏玩法。从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2.请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。3.引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。师幼互动：刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮立刻说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一.二.三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮立刻说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，立刻就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放到了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放到了旁边。教育反思：在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较了解并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。篇5：中班安全教案活动过程：一.让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。1.教师：“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2.教师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。二.组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三.教师总结假期里要注意的安全事项。（一）安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6.了解三个特殊电话号码的用法。（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自身进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。【中班安全教案汇编5篇】篇6：中班安全教案活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿自我保护能力。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自身家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里了解的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步了解几种特殊电话号码及其相关人员的活动。教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的.、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。篇7：中班安全教案活动目标：1.知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2.积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：了解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护活动准备：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动过程：情境表演——讨论活动——看图片——总结评价一.情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。二.讨论活动1.胖胖为什么会生病？2.我们平时应该怎样做？小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。三.看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：陌生人敲门立刻把门打开说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？四.总结评价篇8：中班安全教案活动目标：1.让幼儿知道过马路时要注意自身的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。2.认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3.学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.已有生活中的交通经验2.PPT课件红绿灯3.儿歌《交通灯》活动过程：一.出示交通警察，引入主题。师：“小朋友，你们知道这是谁吗?”幼儿回答。(警察叔叔)师：“小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。”二.引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：“小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿自由讨论)“我会拉着妈妈的手过马路”“看看对面有没有车来”“我走斑马线”“看红绿灯”三.出示课件认识红绿灯，提升幼儿兴趣。师：“我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”师：“这是什么呀?幼儿回答。(红绿灯)师：”你们在哪里见过红绿灯呢?“幼儿回答。(马路上、十字路口)小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四.引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：”刚才我们知道哪里有红绿灯了，那，你们怎么样看红绿灯呢?“(幼儿自由回答)”红灯不可以走“”绿灯就可以走了“”看到绿灯就可以过马路了“”红灯不能走，绿灯可以走“小结：”马路上的车辆很多，很危险。因此小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。“五.学习儿歌。师：”那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。“”交通灯，会说话。黄灯说，请注意……(出示图片)。“师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)活动延伸：师:”小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?“(乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)附:儿歌交通灯，会说话;黄灯说，请注意;红灯说，快停下;绿灯说，请走吧;牢记他们说的话;按照红黄绿行动;做个文明好娃娃。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。篇9：中班安全教案活动目标：1.遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到安全地带。2.学生了解安全撤离路径，提升自我保护能力，加强安全意识。活动准备：1.学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2.班级紧急撤离图。活动过程：1.组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自身的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2.出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3.带学生观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4.了解警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。篇10：中班安全教案预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而加强自我保护意识。活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2.多媒体课件。3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程（一）设置悬念，激发兴趣。1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自身一个人过马路吗？（幼儿讨论）2.认识”斑马线“和”红绿灯“。师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？1）认识斑马线。（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人安全的，因此也叫”人行道“。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。2）认识红绿灯。（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才能通行。（二）安全过马路的方法1.看一看人们过马路的情景图片师：”刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！“（出示不正确过马路的图片）教师明确提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。2．说一说过马路的正确做法师：”那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？“（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！（四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！延伸活动：与幼儿一起玩”交通“游戏。1）与幼儿一起将交通标志布置在”马路“的各个角落。2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放到遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？5）行人与司机交换角色继续进行游戏。活动反思：三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不但提升了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏中，执教过程中的不足之处：1.教师的回应不够及时当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。2.细节处理欠妥游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设适合的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。篇11：中班安全教案教学内容及学情分析在集体活动中增多了幼儿的规则意识，满足孩子好奇好动的特点，在孩子需要的时候，给予适时适宜的引导，加强孩子的安全意识，从而获得更多的生活经验。活动目标1．知道110.119.120几种特殊的电话号码及其作用。2．不随意拨打特殊的电话号码。3．引导幼儿根据号码找对应的车重点难点1.引导幼儿知道特殊的号码在平常的时候有几种有什么用处。2.根据现实生活特殊的号码引导幼儿找出相应的车辆。活动准备1.玩具电话电话2.玩具电话一部。119.110.120号码的卡片各一张。3．挂图《特殊的号码》一幅活动过程一.开始部分师幼谈话，讲讲电话的作用。二.基本部分1.师；出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。）师；有几个特殊的号码，会给我们较大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗？（引导幼儿自由讲述）2.引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。师；出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论；这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么情况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿互相探讨，在请幼儿自身总结一下）。在什么情况下拨打这个号码？依次出示；119.120号码。教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。3.利用电话游戏，进一步感知特殊的号码的作用。结束部分：教师让幼儿根据PPT情景电话号码回答问题并找出相应的车辆。篇12：中班安全教案活动目标：1.知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。2.同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。3.大胆说出自身的理解。4.初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护能力。活动准备：1.课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2.歌曲《滑滑梯》活动重点：知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动过程：一.讨论交流、引起兴趣。刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？我们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二.欣赏歌曲、理解含义。1.教师：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。2.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。三.经验回忆、学习谦让。1.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。2.教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。活动反思：本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。篇13：中班安全教案教学目标：1.懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。2.学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：1.幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?(3)它们有什么共同的地方?(4)它们为什么要设计成这个样子?(5)你还知道哪些尖锐的物品?小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却容易伤人。2.交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?(2)它有没有对你造成伤害?(3)为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。3.讨论正确使用尖利物品的方法。(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。4.教师进行小结。课后反思：幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自身使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自身或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看得出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自身的评价，并进行分析，了解受伤的原因。在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看得出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!篇14：中班安全教案安全教育一直是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么事情都抱着好奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。因此幼儿园会特别安排安全周，让我们与孩子更好的交流，接着我在班里和小朋友展开了的这次的科学活动：吃药的安全。在这个活动中，是主要要让孩子知道药不可以乱吃，随便乱吃药会带来危害，培养小朋友对吃药的安全意识。活动导入时用谈话的形式，我接着讲述了我在网上查找的两例发生在人们生活周围的实例，用这两个例子来提醒幼儿，让幼儿知道到药是不可以乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。我还与孩子们讨论怎么样能有效避免吃错药，如果一不小心真的吃错药了该怎么办。在活动过程中，其实大班的孩子知道生病要吃药的这个常识。这堂课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，因此教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药，让他们意识到小孩子只能吃小孩子自身的药，这样在吃药方面也可以更加的安全一些。通过这个活动我发现我的说教比较严重，应该是以儿童为主体，为这个问题，我做了深刻的反思。因此，我觉得在以后的有有关安全主题的活动中，我可以多做些课件或者有关这个方面的安全视频，更好的让孩子去理解安全问题的重要性。也可以在平时的谈话中，可以让孩子们之间多交流一些基本的安全知识，或者让他们告诉我一些他们知道的安全知识，这样的交流能更好地加强他们自我保护的意识，增多孩子们对生活的经验。篇15：中班安全教案活动目标1.感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中华民族文化风俗。2.进一步提升安全意识，加强自我保护能力。活动准备1.收集有关鞭炮的图片。2.放鞭炮视频一段3.电视机、电脑。教师的指导与注意点一.认识鞭炮，知道鞭炮的特征。1.出示图片，提问：小朋友，你们看这是什么呀？你知道什么时候要放鞭炮吗？2.小结，帮助幼儿了解鞭炮的特征。师：鞭炮红红的，细细长长串起来的。一般过节或者是有喜事的时候都会放鞭炮。3.教师讲述鞭炮的故事。师：相传在古代的时候，一些妖怪每逢过年就跑到人们村子里来干坏事。后来人们想出了办法――放鞭炮，鞭炮一想起来噼里啪啦，把妖怪都吓走了，他们再也不敢来做坏事了。后来人们就形成了习惯，用鞭炮除恶驱邪，表示庆贺。二.了解鞭炮爆炸的现象、原因及危险。1.鞭炮为什么会发出声响？2.小结：鞭炮里面有火药，火药遇到明火会爆炸，火星到处四溅，同时发出巨响。2.放鞭炮有没有危险？那我们应该怎么做？3.你们想一想，有什么办法又能表示喜庆，又能减少危险和浪费呢？三.观看鞭炮爆炸的录像，知道放鞭炮时要注意安全。1.你会放鞭炮吗？放鞭炮的时候你会怎么做？2.放鞭炮是要远离草、点线、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮时要离得远一点。3.我们来看看录像里的小朋友，他们做的对不对？4.他们做的那里对？哪里不对？如果这样做会有什么危险？效果分析对于中班的孩子来说，鞭炮应该并不陌生，他们可能都参与或者观察到过放鞭炮的生活情境，对于鞭炮燃放时的非常大的'声响小朋友们也能有一定的生活经验。因此今天活动的一开始，当看到鞭炮图片时他们都异口同声地说出了我图片上的鞭炮，对于鞭炮的特征，也能比较全面的进行描述，兴趣都比较高。活动中，通过利用图片和视频的辅助，较好的讲解了燃放鞭炮时所需要注意的一些安全地事项，幼儿也能结合图片进行理解，对于一些燃放烟花不恰当而引起的人身和财产的伤害也有了初步的了解同时也明白了小朋友不能独自放鞭炮的道理。篇16：中班安全教案设计意图：通过近段时间的观察幼儿在吃点和就餐的时候，经常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼能力不强，进餐时没养成不错习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，帮助幼儿养成不错的进餐好习惯，以防吃东西时出现危险，使幼儿懂得不小心被卡着后不要慌张，提升自我保护能力，特设计了本次安全教育教学活动。活动目标：1.了解安全进餐的方法，养成专心进餐的好习惯。2.能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。3.提升自我保护意识，学会处理突发事件的知识。活动准备：1.幼儿用书第12----15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。2.搜集一些安全进餐的图片。活动过程：1.教师讲述故事《熊猫医院》，让幼儿根据自身已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因。1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2.让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？2）教师小结：熊猫医生提醒小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应该细细地嚼碎，渐渐的咽下，不能着急，否则就容易被卡着或噎着。3）教师提问：我们应该怎样吃鱼，吃骨头？（先让幼儿自由回答，教师总结）。3.通过讨论，知道卡着后的简单的处理方法。教师明确提出问题引导幼儿讨论：如果鱼刺卡到喉咙里，我们应该怎么办？教师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起剧烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。如果此办法行不通，鱼刺仍然卡的喉咙里，就要立即到医院找医生诊治。4.判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的图片，引导幼儿讨论：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应该注意什么？教师小结：吃饭时，小朋友们坐姿要端正，要细嚼慢咽，专心吃饭，不边吃边笑，不看电视。活动延伸：1.在进餐时，提醒幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，专心进餐。2.请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成不错的进餐习惯，了解进餐时的安全常识。活动反思：平时在我们吃点进餐时有些孩子总喜欢说话、边说话边闹，通过本次教育活动，我有利用随机教育对孩子进行了多次教育，最近我发现孩子们真的改掉了坏习惯，我也收到了不错的效果。篇17：中班安全教案设计意图：小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护能力，为了加强幼儿的安全意识，度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为等，帮助幼儿树立防范意识.提升自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，活动目标：1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。2.讨论自我保护的方法，加强自我保护的意识。3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。3.自制图片。活动过程：(一)进入情景(出示图片一，引导幼儿观察画面。)1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看得出来的72.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?(二)观察画面二，交流讨论1.引导幼儿观察画面--”坐公交车“。公交车来了，小兔们是怎样上车的`?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?2.幼儿观察画面三。这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?3.结合画面小结。(三)引导幼儿观察画面四”过马路和十字路口“。幼儿观察画面，教师提问。这是什么地方?你是怎么看得出来的?小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。(四)模仿游戏：去兔奶奶家现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!篇18：中班安全教案活动目标：1.初步培养幼儿的自我保护意识2.教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3.了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：一.教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二.引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情