丑小鸭教学设计

《丑小鸭》教学设计知识和能力目标：1、字词句积累：能借助工具书掌握“讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语的音形义，摘抄自己喜欢的句子。2、能身临其境的讲述丑小鸭变成白天鹅的经历，把握丑小鸭这一典型形象 ^3、能自主搜集整理安徒生成长的经历的相关资料并在交流中拓展了解。过程和方法目标：尽量发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力以及合作探究意识情感态度价值观目标：1、认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅2、让学生形成正确的认识：只有不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。教学流程一游戏导入文学名人竞猜师请根据老师所给的材料，猜出这位文学名人（多媒体显示）如果你5岁了，还没有倾听过他，那么你的童年少了一段温馨；如果你15岁了，还没有阅读过他，那么你的少年少了一道银灿；如果你25岁了，还没有细味过他，那么你的青年少了一片辉碧；如果你35岁了，还没有了解过他，那么你的壮年少了一种丰饶；如果你45岁了，还没有思索过他，那么你的中年少了一点沉郁；如果你55岁了，还没有复习过他，那么你的晚年少了一份悠远。他是一个诗人，却成为童话之父；他生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多绮丽梦幻的纯真之梦。他是 安徒生（显不'安徒生回像）师：你们都读过哪些安徒生童话？师：今天就让我们再一次重温经典，走进安徒生，走进他笔下的丑小鸭二自读课文，整体感知1请同学们速读课文，看看这篇童话讲了一个什么故事明确一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅.（板书）引导白天鹅是个什么形象 （生答） 丑小鸭顾名思义很丑，看到老师板书，你头脑中会出现什么疑问预设生：丑小鸭为什么会变成白天鹅？（主问题）师：先留一个悬念，让我们先去了解一下丑小鸭，或许我们在它的经历中会找到答案。2圈读关键词，理清脉络。找出文中标示时间，地点转换的词句，据此理清丑小鸭的生活经历。明：养鸭场---沼泽地一老太婆家---灌木丛---农夫家---大花园3:走进丑小鸭的生活，感受丑小鸭形象。师：请同学们速读课文，提取故事中的主要情节，假设你现在就是那只丑小鸭 ——（使用第一人称，重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇请六名同学进行讲述， 制作一顶小鸭帽，给讲述者戴上。）（1）学生身临其境的讲故事（2）学生边讲述老师边引导学生归纳丑小鸭在各地流浪的遭遇和小鸭的做法养鸭场 挨啄、被排挤、被讪笑 逃走沼泽地 野鸭嘲讽、猎狗追、躲避猎枪 跑出，拼命地跑老太婆家——被嘲笑 走了灌木林里 看到天鹅、遭遇严寒老农家 被孩子戏弄 钻进灌木林花园里 变成一只白天鹅（3）理解丑小鸭形象引导：通过大家一起讲故事，我们对于课文已经有了一个初步的了解， 我们不难发现丑小鸭在变成白天鹅之前（关注黑体字）一直选择离开，它为什么要选择离开呢在所有的离开当中你最欣赏哪一次？为什么？（讨论）明它想过一种不被嘲讽和歧视的自由自在的快乐生活 ^丑小鸭共有四次离开，离开老太婆家的那一次最让人欣赏。因为以往的离开都是迫不得已的，只在这一次他是自愿的。他在老太婆家里已经有了一个可以生存的温暖的屋子 ，有了一些朋友，他应该?t足了.但他偏不，他不愿意享受这种安逸，他要到”更广大的世界里去”.这一次的离开最能体现丑小鸭拥有美好愿望，并愿意努力追求的性格。引导学生关注”我想我还是走到广大的世界里去好” ，分析丑小鸭为什么么要到广大的世界里去，从而理解丑小鸭的性格.教师小结虽然丑小鸭屡受打击，饱受挫折，但他始终不屈不挠，相信自己，并勇敢的走出去，追寻自己的梦想.作业1将预习中积累的词语整理到语文听课本上第二课时一、 复习导入同学们，上节课我们认识了一位新朋友，它一出生就受人嘲笑歧视 ，连它的妈妈都不要它，它就只好到处漂泊，它的名字叫：丑小鸭。这节课我们继续学习这篇课文，首先我们来检查一下给大家留的字词作业.分类听写生字词关注注音：讪笑 吐绶鸡灯芯草镀链迸出关注字形：沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑关注词义：排挤 来势汹汹 弥漫沮丧二、 研讨课文后半部分（33-47）体会丑小鸭有了梦想不断追求的精神，从而理解丑小鸭为什么会变成白天鹅，进而理解这篇童话思想内涵过渡上节课我们通过讲故事的方式梳理了课文的情节 ，了解了丑小鸭的经历.在丑小鸭的一次次离开中，我们感受到了丑小鸭心中怀有梦想.那么丑小鸭的梦想是什么呢？明：丑小鸭的梦想是成为一只美丽的白天鹅。师这种想法在它“要走到广大的世界里去”的时候明确吗（没有）什么时候明确的？（在看到白天鹅的那一刻）现在我们去看看丑小鸭第一次看到白天鹅的情景。指名阅读 34,35段师白天鹅给丑小鸭留下了什么印象请从文中找到相关语句读一读 ^明：美丽漂亮（34段）师：面对如此美丽的白天鹅，丑小鸭是一种怎样的心情呢？请学生寻找能表现丑小鸭心情的词或句子。明：（1）丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋，追问：兴奋的表现？（他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。 ）继续追问：丑小鸭为什么这么兴奋呢？此刻丑小鸭的心里会怎么想？明：向往这些美丽的白天鹅，想像他们那样翱翔在高空（2）他再也忘不了这些美丽的鸟儿，（3）不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。（4）他怎能梦想有他们那样美丽呢？（曾经的挫折打击让它有一点犹豫）师小结过渡：当小鸭第一次看到白天鹅的时候， 它的内心就已经充满了羡慕与渴望， 但曾经的挫折打击让它有一丝犹豫。在这种复杂的情感中，它熬过了漫漫严冬，迎来了一个美丽的春天。当它在花园里再次看到天鹅的时候，它是怎么做的呢？（学生会关注 41段并找出相关语句）文本内容 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！ ”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧！这只可怜的小鸭说。（41段）明：丑小鸭宁死也要飞向白天鹅追问：丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？明：因为它心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也要变成一只美丽的天鹅。师：我们看小鸭虽然长得丑，虽然饱受歧视和打击，但他心目中是有梦想的，它对美的向往从未停歇。丑小鸭的梦想实现了吗？师：（关注41段）历尽千辛万苦终于实现了自己的梦想，那该是怎样的心情呢？（欣喜，幸福，快乐）让我们带着这种情感去读课文（ 41,46段）师：丑小鸭变成了美丽的天鹅。 面对周围的赞美，想到他曾经受到的嘲笑歧视，想到他曾经漂泊无依的生活---,一定有很多感受，此刻如果你就是那只丑小鸭，你会想什么， 做什么？（衣锦还乡，骄傲地展示自己的美----）追问：丑小鸭是怎么想的，怎么做的？预设生：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面……但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”师：大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？注意，这里有个“藏” 。前面小鸭遇到猎狗时也藏，但那是为了躲避厄运，那么在这个天鹅的世界里，小鸭为什么藏？藏这个动作的背后是一种怎样的心理？把小鸭藏着的心里话用这个句式说给我们听听。（多媒体出示：“当我是一只白天鹅的时候.我 。 ）预设：（1）当我是一只白天鹅的时候，我不敢相信这是真的，我觉得自己还是那只丑小鸭（2）当我是一只白天鹅的时候，我觉得不好意思，虽然幸福，但我不骄傲（3）当我是一只白天鹅的时候，我并没有觉得自己有什么变化，我还是原来的我师：看来，此时幸福的小鸭，藏在心中的是他成功后的谦虚和卑微。 丑小鸭一点也不骄傲，因为“一颗好的心是永远不会骄傲的”。也就是说我们的小鸭有一颗好的心， 同学们说说小鸭有一颗怎样的心呢？明确：谦虚”、“美好”、“善良”、“有理想”、“有追求”“坚持不懈”师：结合上节课的内容，回顾丑小鸭的生活经历，思考：丑小鸭为什么能变成白天鹅？（小组讨论）（回到主问题）明确：对美好生活的向往和不懈的追求三谈启示师：：丑小鸭他这个与众不同的经历，一定给我们大家带来了很多启示，大家想一想，从这个故事里面你懂得了些什么道理？预设（1）丑小鸭的形象代表所具有在逆境中弱者的形象，有代表所有在逆境中不绝望、不沉沦，保持自尊和追求，始终不屈的奋斗的形象。（2）、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。（3）、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。（4）、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、 理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。四、理解童话的自传色彩。师：在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤怒，或欣喜，大家知道他为什么会如此动情呢？学生结合课前搜集的关于安徒生艺术人生的资料， 多媒体出示安徒生的生平， 请学生谈两者相同之处。 （学生发言）师讲解： 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。 他家境贫寒，没有受过教育。 他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。他开始从事创作， 但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”五延伸拓展1在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅。（多媒体显示材料）2请学生谈谈自己听了两则材料的感受。材料一王宝强1984男知名演员河北省南河县人主要事迹：出生于农民家庭的他， 6岁开始练习武术，电影《少林寺》坚定了他立志做一名演员的理想。15岁，他来到北京，开始了追逐明星梦想的“北漂”生活。在不同的剧组“跑龙套”，吃苦受累还遭白眼，但他始终不言放弃。功夫不负有心人， 2004年，他被导演冯小刚看中，参演贺岁剧《天下无贼》，因成功塑造了纯朴善良的农民“傻根”形象而名声大噪。2007年，他主演电视连续剧《士兵突击》中的士兵许三多，成为众人追捧的偶像。从《天下无贼》到《士兵突击》，从无名小卒到备受追捧，他靠的是一股韧劲，农民身上独有的一种坚韧。材料二2005年央视春节晚会，由21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，以优雅的舞姿与音乐的完美融合，和她们发自心灵深处关于爱的表达， 征服了电视机前的亿万观众， 把晚会推向高潮。亿万观众记住了《千手观音》 ，同时也记住了一个女孩的名字：邰丽华我会带着一颗快乐感恩的心，去面对人生的不圆满 ——邰丽华1976年11月，邰丽华出生于湖北宜昌的一个普通家庭。 2岁时，邰丽华得了麻疹，高烧不退，为退烧医生就给她注射了大量链霉素，烧退了， 但她从此变得又聋又哑。别的小伙伴进入正常的小学去读书，而她只能到聋哑学校上学。一次，老师将响鼓在木地板上咚咚地敲响，邰丽华感受到了那种自然的、 有节奏的震动，她迷上了那种充满幸福的律动，从此爱上了舞蹈。练舞蹈非常辛苦，一次次跌倒，一次次又爬起来，邰丽华经常练得身上青一块、紫一块。因为表现出超出常人的舞蹈天赋，邰丽华从宜昌跳到了省会武汉。 1992年，邰丽华代表湖北省残疾人艺术团参加当年的演出， 结果一下就被中国残疾人艺术团选中， 随团访问奥地利、瑞典、挪威、荷兰四国。她出色的表演赢得了外国友人的青睐。当年8月，在意大利斯卡拉大剧院，举办了被称为人类艺术盛典的“无国界文明艺术节” ，前来演出的都是世界上顶级的舞蹈家、音乐家。 邰丽华作为