实验小学实习简报

然后提升做改变学习中然后提升做改变学习中相约三月·寄梦菱窠--目录目录 1卷首语 1团队之春 2一、实习基本安排： 2二、实习基本事务 2三、具体计划 3四、问题建议 4教务之华 4一、指导思想 4二、主要工作目标和任务 5三、具体工作和措施 5班务之秋 7感悟之实 9实习周记选登 9周玉琴 9赵雪 10何晓璐 11龙超琼 12李媛媛 13总结本期 14附件 161.团队成员及指导老师信息统计 162.听课记录选登 163.到校、离校签到情况 17卷首语阳光暖照，春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么美好的春天。在这万物复苏的季节，我们这一群准老师们也踏上了教师实习之旅。在成都实验小学这一片乐园中，我们尝过校园樱桃的酸甜，我们尝过校园啦啦操比赛的辛勤汗水，我们尝过校园运动会的喜悦泪水。短短的几个月，我们带着憧憬走进久违的小学校园，尝试以教师的身份寻求不一样的感悟。当信念在这片憧憬的上空升起的时候，我们便一刻也没有松懈过孜孜的追求。虽然前行的道上，并非总是景色宜人，惠风和畅，但是我们坚信一分耕耘，一分收获，坚持用奋斗的鼓乐来谱写实习时光的动人乐章，有坚持就有希望。希望伴随着迷茫在脑海里荡漾，甜蜜伴随着辛酸在舌尖缠绕，感动伴随着不舍在眼眶里打转。而这一切交织在一起，让我们明白了什么是：“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”记得泰戈尔一句诗是这样的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空！为了这一神圣，我们甘愿奉献热情与心血。学生是老师的希望。给学生的心中烧上一把激情四溢的烈火，让他们的使命、责任得以担当，让他对扛起未来的天地信心满怀.宣扬民主、高效、规范、有序的校园生活，推进高尚、平和、健康、充实的校园精神生活,创新、文明、高雅、多元、动感的文化生活境界,是所有师长和我们的愿望.匆匆八周，硕果累累；短短两月，足迹深深。在这里，透过真实的记录，我们能同感彼此的成长和挫折；在这里，透过细腻的笔触，我们能共担彼此的喜悦与惆怅。回望成长的足迹，那是昔日梦想璀璨的闪现；仰望前方的天空，眼眸中倒映的是精彩的未来。在太阳升起处，在月亮朦胧时，我们将继续追寻自己的梦想。而这串串足迹，是我们青春的见证，是我们寻梦的里程碑，也是我们新的酝酿，为我们积蓄着热情与能量，伴随着我们朝着精彩的未来前进。庆幸我们来到成都实验小学,这里将为我们完成一次成长的洗礼礼，它的宽容、沉静、幽雅与恩慈，是我汲取的营养,这些学习的日子，将是一生中最美好的年华。能在这里走过，是一种幸福。团队之春团队名称：实小之夏团队口号：ConfidenceConcentrationContinuing（自信专注坚持）团队宗旨：学习中，做改变，然后创新，提升发展自己。团队成员：龙超琼何晓璐陈晓华郭丹周玉琴赵雪李媛媛我们本着教育第一的理念踏进实验小学，从此梦从实小起航。一、实习基本安排：同学们根据自身实际情况，努力在教学、班级工作、教师修养、教育研究向有经验的老师学习，加上自己实践教学的亲身体验，希望在这一学期的实习中实现自身能力的提高。在实习结束后，我们共同完成一个实习简报版本，包括成员实习记录，实习点滴视频照片留念，以及完成各自一个教育调查报告，以及其他学校派发的各项学习任务。二、实习基本事务1.每天按照实习学校作息时间按时到校，按时离校。2.根据教导处、指导老师等的具体安排完成每日教学和班级事务。3.每天结束所有事务后，在回校的路上，轮流分享今天的实习心得体会。5.为做好信息收集工作，实习成员在上课的时候其他同学每课时，都要去听课，然后给出建议和意见，并照下照片做好记录。三、具体计划各实习成员在遵循实习学校和指导老师的安排及要求的前提下，每周至少听6次课，认真做好听课记录。认真协助指导老师完成教学工作，协助班主任老师完成班务工作并悉心请教老师相关经验，主动向指导老师分享自己的实习心得。和所在班集体的学生建立良好的师生及朋友关系，给学生留下良好的第一印象，在学习做好其指导者，在生活上做好其分享着，与学生共同度过快乐、难忘的实习生活。在生活中细心观察身边的教育现象，收集有关教育调查的对象及内容的信息。完成每周周记，认真收集团队建设信息如照片、视频等，认真做好每周上交学院的简报和上交实习学校的简报，每周认真完成实习周记。负责照片上传的成员需按时上传照片。在吸收指导教师丰富经验的基础上，结合实际分析学生和学习教材，为接下来的真实讲课做准备。如若小组内有成员开始讲课，其他成员需到其所在班级听课学习。团队成员继续完成每日的教学和班务工作，拟定出教育研究题目并开始做实地教育调查。四、问题建议一个月以来，团队基本规章条例已经完善，现将存在的问题和改善建议简述如下。首先，由于本次实习小组共计五人，所以整个团队没有曾经的实习小组声势浩大，“团队”表征也没有那么明显。具体表现为，除非有特殊情况，不然小组不会集中在一起。即使集中了，也从外观上看不像一个团体。为此，经大家讨论，团队拟优化进校、出校和中午吃饭的时间，尽量增加团队集中的机会，以便相互交流实习心得。其次，在团队合作上，我们组做得比较好的是没事儿时各干各的，有事儿时便能够立刻挺身而出，相互帮助支持。就组员评定而言，组内没有太多的冗余的考评，各成员相互监督，几周内没有任何人迟到、早退，每天组长都做好了签到记录。最后，实习小学规定每两周给小组开例会。在例会上，每个人都表达了各自所想，将自己实习期间的所见所得所感都一一分享开来，既感受到了别人的辛苦和收获，又增进了自己的理解。贾主任给我们每人都阐明了实习建议，要将自己的才能都发挥出来，同时要有一个分享的意识，将自己的感受公之于团队，让大家都体验一下自己的感受。会议期间，我们就班级建设、教师工作量、学生管理几个方面细说了这几周的感想，同学们都感同身受，纷纷表示了自己对教师这个职业新的的理解。这种收获，可能是在平常的学校里不可能得到的，所谓他人千言，不如躬身一践。教务之华一、指导思想以团队宗旨为指导，按照四川师范大学教育科学学院小学教育专业实习生见习实习基本内容要求和成都市实验小学实习生教学工作基本要求，以大学期间学习的教育学和心理学以及学科教学论、钢琴、美术、音乐和舞蹈等专业拓展课程为基本教学本位知识为基础，切实努力提高团队的见习实习成效水准。二、主要工作目标和任务1、坚持以人这本，坚持人本主义、建构主义学习理论，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，学习“生活中学习，体验中成长”的办学思想，做好实习生教务分内工作。2、在校实习之后，对整个课堂管理和教务工作有清晰认知，注意听好课、评好课、设计好课、上好课。3、能与实习指导老师做融洽沟通，协同指导老师管理好班级工作，完成教学任务，提高教学质量。课堂上，我们与学生密切交流4、承成都市实验小学办学传统，走促进学生全面发展的道路。协助指导老师、班主任创实小办学特色，创建具有优质教育内涵的学校。课堂上，我们与学生密切交流三、具体工作和措施1.以教学为中心，以质量为灵魂，学校的各项工作要紧紧围绕这一核心展开。围绕各项教学活动，深入学习，协同指导老师完成教学任务。2.强化教学管理，规范教学常规。备课，小学以年级组进行集体备课，实行“集体教案——集体讨论——主备教师修改——主备教案——个人修改——个案”一体化的备课过程，在跟师学习过程中，对每一堂课教材要深入研读，深度挖掘，条件允许要自行设计教学方案,并交由指导老师修改指正。目前实习还没有要求上新课，所以有备课的实习生，都处于还在修改的状态（还没有成型）但是指导老师对我们的备课给了一些建议。在备课时，要结合学生的实际。要清楚学生已经知道的、不知道的、能够知道的、怎样知道的。以这样为基础的教学效果才会更好。听课，实行年级组轮流公开课制度，认真做好听课记录和研讨结果的记录。领导对每个教师实行推门听课的形式检查评价教师课堂。通过一个月的实习，我们听了不少课。有时是教研组的公开课，有到其他学校听课学习。最平常的就是听指导老师的课。目前在听课上，我们收获颇多。目前有如下一些心得：重视学生的语言表达能力和思维过程。如在数学教学时，在具体的情境中，老师很重视学生的思路。反复让同学们说出来思路是怎样的。通过小组互说或者是全班齐说，让同学用自己的话说出自己的是怎样来解决这个问题的。培养学生的合作能力。现在的社会很需要有合作能力的人才。但是在培养学生小组合作能力的同时，要先培养学生的独立解决问题的能力，不然学生会对同学有依赖性，不会达到合作的效果。一般低年级以同桌合作的好，成员相对简单，老师操作起来不会太乱。而高年级一般是四人为一组。在同学们进行小组合作时，老师要下去巡视，对一些典型的问题，要全班提出来说。除了培养学生能说、能准确的表达的能力。老师还要注意培养学生的倾听习惯。有很多学生在上课时，其他同学在发言时不注意听其他同学的表达。这样是一个很不好的习惯。不光是在上课发言的时候，有时甚至在同学之间交谈的过程中，也要注意倾听他人。这样才能得到他人的尊重。作业，批改和发放及时，并批改保质、布置保量。布置作业天天都有。有时候作业不一定是书面作业，可以布置一些有趣的作业。比如说，在学习了综合运算之后，可以和家长一起玩“24点”。这样既提高了学生的运算能力，有增加了与家长之间的沟通。同时批改书面作业也是一门艺术。通过改作业，可以反馈出学生的听课情况、知识的接受情况。出现问题老师可以及时的进行讲解。4.加强教学研究，配合学校教科室搞好课题研究及申报工作，认真观察分析教学活动中的教育案例，做好教学研究。以上是近两周教务工作内容及计划，我们小组将在接下来的实习中不断探索改进.班务之秋本月在协助班主任处理班级事务工作中，实习小组成员在班主任指导老师的带领下收获了很多有关班级管理的办法，主要由以下几个方面的收获:1.首先知道了班主任日常的管理工作。主要有以下几点：（1）研究每个学生的思想动态、学习成绩、才能特长、性格特征、成长经历、家庭情况等，在综合分析基础上，耐心细致地做好学生思想工作。了解班级发展情况、干部情况、班级学习风气、作业情况，做好引导工作。及时妥善处理突发事件。（2）经常联系各科教师以及家长，互通情况，统一要求。要使家长对子女的教育与学校要求协调一致，对家长不适当的教育，要提出意见和要求。（3）组织学生参加各项活动，引导学生扩大知识领域，发挥特长，培养能力。（4）领导好班委的工作，指导他们定期召开班委会，研究班级上阶段情况以及下一阶段主要工作，平时要督促他们把工作落到实处。有计划地组织好班队活动。（5）检查课堂常规，安排值日，批准学生请假，组织眼保健操和课间操等。（6）组织、指导和监察校园内的学生课外活动，做好学生安全工作，避免有损于学生身心健康的意外伤害事故发生。（7）期末写好学生品德评语、操行评定及评选各类先进。2.通过实习，认为作为一名班主任，怎样来建设一个优秀的班级。（1）了解学生各种情况。作为一个班主任，首先之事便是要了解本班的整体情况，细到班级人数，男女生人数比例；更重要的是要了解每一位学生的基本情况，如：家庭经济文化情况、学生日常生活习惯、性格等方面。了解了班级情况对班主任实施班务工作会有很大的帮助。班级后墙美化（2）与学生建立好的师生关系。身体力行，言传身教，坚持正面教育，调动多方面的积极因素。深入到学生中去，与同学保持联系，参加学生活动，记录学生情况。做好个别教育，找个别学生谈话，发现问题及时解决，做好思想教育。注意班内学生思想动态，尤其是优秀生和差生思想深处的活动，要多多与学生交流。班级后墙美化（3）开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长。如在班内开展了“向他人学习，取他人所长补自己之短”的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以“我”为中心看问题，这样不断增进了同学之间的友情，增强了集体的凝聚力，促进了后进学生的学习积极性和自我发现。根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周时事讲话活动、同学们轮流上讲台宣传国内外大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又丰富了同学们的课外知识。（4）对于一些突发事件应该随机应变、因势利导、对症下药。随机应变是指班主任在遇到偶发事件时,能根据事件的不同性质和特点恰当地处理问题。因势利导是指班主任在遇到棘手的突发事件时,能够审时度势,即从学生的需要和实际出发,利用并调动学生心理的积极因素,排除消极因素,巧妙地处理问题,从而使学生扬长避短,增强克服缺点的内在力量,并自觉主动地提高学习效率和按照教育要求发展良好的个性品质。对症下药是指班主任能够正确分析问题的症结，并考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，有针对性地对学生进行教育，并取得良好的教育效果。（5）运用一定的奖惩制度。来进行文明、清洁、纪律的管理。以小组为单位进行评比。这样来培养学生的集体荣誉感。让学生感受到自己是这一小组的一份子。自己的表现直接和本组的表现有关。自己对于本组的成员很重要。感悟之实实小感悟周玉琴光阴荏苒，当我还在感叹大一的无知和幼稚，慨叹大二的迷茫和困惑时，转眼间就到了毕业。这又是一个紫荆花盛开的季节，只是作为毕业生的我们，再也无法那样悠然的欣赏这校园美景。在这收获的季节里，我们要去接受新一轮的挑战——实习。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。3月23日，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情，随着实习小队一行来到成都市实验小学，在这里将度过为期六周的实习生活。很快第一周的见习阶段就过去了，在这里写下我这一周的内心实感。在这一周，我一边跟师学习，做好数学方面的听课记录，一边和杨老师学习如何管理好一个班级体，经过不断地观摩和深入与学生群体的交流，我也能做到与学生教好的交流沟通。深入到学生当中才发现，当年的我们是多么无知，以为自己在下面做什么老师都看不见，真正站到讲台上的时候才发现老师能够观察到整个班集体的情况。也是在学生与老师的角色中矛盾着不断地学会真正适应教师这一新的社会角色，并通过自己的努力不断地历练成为一个合格的人民教师。通过这一周的实习生活，我也清楚了学校行政方面和教学方面的事务。对学校的整个管理方面的制度也清楚了。并第一次真正上到讲台上接触到教学工作，虽然只是帮助杨老师订正作业，也还是让我很兴奋，终于能够以一个教师的身份站上讲台。在不听课的时候，我就与杨老师讨论教案设计，商量备课方面的事情，并参考教师用书，对教案做适当的修正。在这一段时间，我印象最深的事情是学校举办运动会，而我恰好会点舞蹈，有学过啦啦操，就帮着班上排练，不仅拉近了我和学生们的关系，也让指导老师对我刮目相看。此外在排练过程中我融入班集体，了接学生，为我的教学工作也打下了坚定地基础。在这一段时间我不仅收获了在教学技能方面的知识，更是体会到真正作为一个教师应该做的不只是教书，而是要从身心等各方面培养学生健康成长。我将在之后的实习中不断探索，不断进步。实习感悟李媛媛时光飞逝，转眼三个月的实习就进入了尾声。期间虽然有过苦、有过累，但最后留下的全都是满满的收获与不舍。实习让我从理论走向了实践，通过实习让我认识和了解了现在真实的小学课堂，以及低端儿童的学习特点和心理特点。由于实习所在的班级学生的知识面较广，思维灵活，语文基础好，这就老师的课堂教学提出了更高的要求。真正让我体会到了“纸上谈兵”与“真枪实弹”的区别。真实的课堂是生成的、灵活的，这就需要老师不仅要有精神的学科专业知识还要有广博的科学文化知识，更需要灵活的应变能力。同时我也意识到我们在学校的微格教学对学生的预估普遍偏低，而且“学生”的配合程度太高，以至于给我们造成了都能按着教案走的错觉。在今后，要更加全面地预设课堂可能发生的状况，提高实践能力。通过教学观摩以及与指导老师的探讨，让我对教材和对教学的认识有了质的变化。通过实习让我学会了要用整体的眼光来解读教材，用发展的眼光来看待学生。以前我对教材的解读大都停留在独立的课文上面，很少关注前后课文和前后单元之间的联系，而仔细琢磨会发现每一篇课文都不是独立存在的，教师要善于发现这种内在的联系。同时也让我教学的思考从“这篇课文要教什么”转向了“学生需要从这篇课文学到什么”，学会换位思考从学生的发展、需要的角度来进行教学。语文教学不是教语文书，也不是教语文，而是用语文来教人的。教学更重要的一点在于育人。教学观念的转变对我解读教材、编写教案和实际教学都产生了重大的影响。实习也让我初步认识到一个好的老师需要做到的一些方面。好的老师一定是积极倡导教育民主的老师，要充分尊重学生的主体性，决不搞专断、独裁。教师在教学工作中对待学生要做到爱与严相结合。爱学生是做好教学工作的前提和基础，但爱学生绝不是一味地迁就和溺爱学生，而是要在有利于学生发展的基础上严格地要求学生。同时教师要做到尊重信任学生。教师要尊重学生的独特性和学生之间的差异性，做到因材施教，充分相信每一个孩子只要给予充分的时间和空间都能得到良好的发展。老师要全面关怀学生要关注全体学生。教师要公平地对待每一个学生，不仅要关注学生的学习生活，还要关注到学生的身心健康、学生的情感等，要及时地给予学生适当的帮助和指导。实习是我从学校走向真实课堂的第一步，实习带给我很多的成长和收获。同时还让我遇到了很耐心帮助我的指导老师和一起学习的伙伴，让我非常感恩。我会怀着这一颗感恩之心，不断地学习，一步步朝着合格的乃至优秀的教师迈进。Fight，未来的人民教师！——赵雪的实习心得大三下期的时候，我来到了成都实验小学实习。回顾这一个学期，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个学期的实习，这里热心的老师、同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别我实习的主要内容是五年级的语文兼班主任。我在小学的实习指导老师曹老师是一位有着十八年教学经验的老教师，她经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。在实习之前我以为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，真正实习之后才知道我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我认真听好曹老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。讲课对于一新教师及其重要。曹老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点，还要考虑到学生特点。根据曹老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到李老师那里进行初审。曹老师给我提出建议后，我再次修改。第一次上课还是挺紧张的，好在学生配合，让我完整的上完了一堂课。课后，曹老师针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。实习之感龙超琼2012年，我怀揣着成为一名小学老师的梦想来到四川师范大学。在校学习了三年理论知识后终于要深入课堂、开展实践活动了！我怀着激动额心情来到了实习学校——成都市实验小学。我很好奇，我的指导老师是谁，我的学生是怎样的，我当老师是怎样的，他们和我们的小学时候是一样的吗，他们会听我的吗我跟着六年级六班的班主任兼语文老师张燕学习。张老师是一位很严厉的老教师，对班上的同学要求很高，希望能让这些孩子有一个基础扎实的小学。孩子们早上八点到学校开始早读，下午四点离开学校。在学校的时间想较其它的学校要短一点，但是却被安排得很紧凑，让我觉得他们在学校的时间是没有白费的。另外，很多同学课外有很多的培训班、特长班，这让我——一个从没上过课外班的人深感不易。他们的学习时间简直太多了，要学的内容也太繁杂了。初到学校，我感觉压力很大，不管是基本教学技能还是课堂组织班级管理我都还是一知半解。我需要努力。两个月过去了，六年级已经进入复习阶段。每天按部就班的进行复习真的很无聊，我便将学习的重点放在学习班级管理上。在这之前我也独立讲过一节课，整体来说还行，行为举止落落大方，自如自然地学完了我设计的教学流程。但我的普通话、粉笔字是硬伤，对整个课堂的控制也还欠一些火候。希望我能不断进步。这期间学校开展的啦啦操比赛、运动会让我看到了同学们的厉害，真是德智体美全面发展的好孩子。还有班级同学的生日会，这些活动拉近了师生间的距离，让我们更亲近。能来实小实习是我的荣幸，能认识这一群可爱的