社会主义笔记

世界社会主义理论与实践东欧八个社会主义国家：波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、南斯拉夫、德意志民主共和国、阿尔巴尼亚、保加利亚。二战后，建立起的社会主义国家大都走的是人民民主道路，组建联合政党。冷战之后，两大阵营形成，苏联认为这些社会主义国家不能再走人民民主道路，要走苏联模式的社会主义道路，从1948-1949年，这些国家的苏联模式基本建立，苏联模式的基本特点：政治上一党专政，权力高度集中，中央计划经济，生产资料公有制。所有的国家在此期间都在联合政党中将其他非共产党清除。但是苏联模式有弊病，走上阶级斗争的道路（“门铃效应”）。40-50年代是建立苏联模式到苏联模式弊端表现的过程。到共和国成立时，世界上一共13个社会主义国家，出现了社会主义体系，1949年新中国成立，苏联同时研制出核武器，这是一件很重要的事情。1950-1953年最重要的是朝鲜战争，“冷战错位”，为什么冷战从欧洲兴起，却发生了“亚洲错位”？对东欧来说，影响就是政策上要随着苏联转变，向军事工业倾斜，发展备战型经济，放弃之初对轻工业的发展，所以朝鲜战争的影响就是东欧各国的经济中心发生变化，民众生活水平收到影响。1953年斯大林逝世，是第二个转折，党内陷入动荡。1956年在社会主义运动史上是一个非常重要的一年，对中国的影响也很大。1956年：“多事之秋”：1.苏共二十大路线和赫鲁晓夫的“秘密报告”；2.由“秘密报告”引发的震荡；3.“孪生危机”：1956年波匈事件：“非斯大林化”destalinst也戛然而止对苏联解体的真正研究直到苏联解体才开始，秘密报告也只是1989年才被公布，之前没人知道。苏共二十大的筹备过程、形成的文件、政治局的讨论、下达的过程，整个这些在揭露之前也都不知道。苏共党内有一个中央通讯，1989年公布，但是也不是原版（应该读读苏共二十大秘密报告），是修订版。1996年苏共二十大四十周年，透露了一些新的档案材料，2002年俄罗斯出版了《苏共二十大文件汇编》，对苏共二十大的研究是有一个新的起点，但是有些主席团的资料没有加入，之后又有补充的资料。一、苏共二十大与赫鲁晓夫秘密报告（一）二十大路线及赫鲁晓夫报告的实质1.提出“和平共处、和平过渡、和平竞赛”对外政策总方针（三和路线）和平共处是第一的，前提是社会主义阵营已经基本形成，同时1949年拥有了核武器。于是就不一定要在战场上决定胜负，可以进行和平竞赛，比谁的生产方式更先进。和平过渡指社会主义国家夺取政权的道路，如中国对工商业的和平改造。2.提出一系列旨在改变经济发展及管理体制的方针和措施指国内政策方面的调整，解决农轻重比例失调。政治上加强党内民主。都是针对问题解决问题，说明苏联当时对自身的问题还不清楚。3.提出加强集体领导、反对个人崇拜的问题党建方面。当时的讲话只有米高扬简单批评了一下斯大林，但是后来的秘密报告却导致转折。除去秘密报告，整个苏共二十大是对斯大林路线的修正，还是合理的。（二）非斯大林化的由来1.缓和东西方关系与经济政策领域的“解冻”上面的一些政策都不是新的。1953年斯大林逝世后，马林科夫、贝利亚、莫洛托夫是“三驾马车”，没有人有斯大林的威望，必须要集体领导。斯大林逝世前，已经将权力转移到最高部长会议主席，这时的主席是马林科夫，1952年十九大的时候，斯大林委托马林科夫代做报告（老广场派）。当时的赫鲁晓夫被委任苏共中央书记，不是很重要。斯大林逝世后的苏联，就是两条路线，一是党内斗争，二是改革，所以改革是从1953年开始的，虽然1956年才开二十大，由贝利亚主持，外交上，提出与南斯拉夫缓和关系，但是没有人理睬，又提出关于德国统一的问题，贝利亚长期主持安全部门工作，开始小范围平反，为在30年代遭到大清洗的人进行平反，这些现在是积极评价的，但是12月份把贝利亚处决了。改革是从贝利亚开始的。经济的改革是马林科夫主持的，主要是产业结构调整，农重轻工业调整，增加消费品。农业改革，由斯大林的农业集体化，大规模集体农庄改革，赫鲁晓夫主持。外交上的主题是“缓和”，马林科夫当选为最高部长会议主席时发表讲话，表示可以与美国进行缓和，因为苏联已经到了崩溃的边缘，缓和是自身的需要。但是华盛顿认为这是“和平攻势”，刚刚上台的艾森豪威尔发表讲话“和平的机遇”，国务卿约翰·杜勒斯发表“第一个90天的演讲”，认为苏联的姿态不是真实的。1953年是可以缓和的，但是被西方国家丢失了，但是至少结束了朝鲜战争（赫鲁晓夫的贡献：1.种玉米；2.大面积垦荒。“克林姆林宫学”，研究苏联政治斗争）。之后的缓和路线继续坚持了，但是集体领导是不可能的，1954年随着贝利亚被处决，马林科夫也被边缘化，上来了贝尔加宁，权力斗争在此时明晰了，就是赫鲁晓夫，集体领导也随著党争不能继续坚持，虽然强调，但不是。2.斯大林问题何以此时提出来？秘密报告出台背景：1953年春：莫洛托夫专门委员会成立1955年4月：筹备二十大1955年底：波斯佩洛夫专门委员会成立（委托他在苏共二十大之前，搜集大清洗的材料）1956年2月1日：罗多斯证言：“有无足够勇气说出真相”（当时大清洗时的主要人员，已经被关起来，但证实了报告）1956年2月9日：波斯佩洛夫专门委员会报告（1935-1940年，被控从事反苏维埃活动遇捕苏联公民共计1920635人，其中688503人被处决……）1956年2月13日：主席团、中央全会决议（这次会议扭转了苏共二十大，决定以秘密报告的形式揭露斯大林）1956年2月18-24日：终稿成形（前一天才决定）1956年2月25日：秘密报告《反对个人崇拜及其后果》但是在秘密报告之前的苏共二十大，除了米高扬以外（《人民日报》1956年2月22日），没有人批评斯大林。秘密报告确实批判了斯大林，但是，第一，没有抓住根本，只是根源于个人本身的问题；第二，即使是这样的秘密报告，也没有全盘否定斯大林（要看看“九评”）。二、“秘密报告”引发的动荡（一）“秘密报告”不再秘密（1956年6月《纽约时报》全盘公布秘密报告；3月《真理报》发表文章，CIA开始部署调查“秘密报告”，派了三拨人，最后在以色列情报部门找到了全文版，之后6月5日，《纽约时报》将全文公布）（二）国际共运内部的反应与震荡1.力量较大各党：评论、解释、谈判——西方两个最大的共产党（法共、意共）寻求解释，非常紧张。意共领导人的“多中心论”，认为国际共产主义运动本来就不能由一个国家和一个党来领导，苏联体制本身有问题。中共发表了《论无产阶级的历史经验》（“一论”），之后又发表“再论”（“二论”）。中共认为二十大之后，苏共最大的错误是丢掉了斯大林这把刀子。2.相对弱小各党：尴尬、压力、困惑（三）非斯大林化开始“刹车”1.搁置深入批判2.6月30日决议：《关于克服个人崇拜的决议》（“秘密报告”就是在苏共二十大过程中决定的，并不是酝酿已久的）三、“孪生危机”：1956年波匈事件NewCourse“新方针”在东欧的一些国家开始实行，旨在针对苏共二十大后的各国内部调整。6月17日，东柏林墙危机。波兰党的领导人贝洛特在苏共二十大去世，新领导人奥哈布比较温和。“波兹南事件”，没有按照反革命事件处理。奥哈布将哥穆尔卡请出来，把苏联元帅的国防部长赶下台。结果莫斯科很生气，认为波兰反苏，担心波兰推出华约，匈牙利的个人崇拜也很极端，拉克希自称是斯大林在匈牙利最好的学生，可是斯大林现在出问题了。要求他下台。米高扬说“裴多菲俱乐部”就是意识形态的波兹南，于是拉克希将“裴多菲俱乐部”取缔。匈牙利危机爆发：一位改革派领袖；党内精英的分裂；思想启蒙与解放；动荡的国内局势。震撼克里姆林宫的十三天第一阶段：冲突/妥协（10月23-27日）23日：纳吉上台；“波浪”行动24日：通报戒严；骚乱蔓延25日：纳吉意外宣布苏联将撤军26-27日：匈改组成立新政府第二阶段：和解（10月28-30日）28日：纳吉讲话（定性、改革、停火、谈判）29日：停火谈判、苏军撤离、伤亡回落30日：纳吉宣布回复联合政府；苏联《宣言》（如何处理社会主义国家间关系）第三阶段：危机（10月31-11月4日）10月31日：克林姆林宫新决定11月1日：莫斯科穿梭通报；匈牙利被迫中立11月2日：纳吉穿梭求助；谈判“新进展”11月3日：匈多党政府形成；撤军谈判；苏南密会11月4日：“旋风”来了！

080225助教（代）考试以课本和课上讲的内容为主，主要以课上教授内容为主。平时测验就是考勤，期中开卷，三节课，第六讲后期中考试。读书报告，可以根据参考书单看，选一本（不读《乌托邦》）。字数不限，3000以上，最晚期末考试的时候交，一份书面的，一份电子版的xiang.zuotao@，可以先发一份，修改后再交。请假制度，以假条为准，病假去校医院或三院，事假找严老师盖章（模联）。一般情况下，随堂测验是在每节课快结束的时候，不要早退。期中考试的内容很多都是上课讲的，或者是老师指定的数目，有很多书上没有（民粹主义），要好好准备一下，虽然是开卷。期中前五章内容。两三道大题。期中期末考试理论上不会重合。内容会有相似的，但不会明显。期末考试就是所有的内容。简答和论述。书上的内容可能会涉及到，简答和名词解释一般就是书上的，另一个就是课上讲的，书上没有的，还有就是孔老师让看的书。三部分：课本，课上讲的，课外要看的书。本课的基本内容社会主义是一种理想（公平、正义），一种思潮（有很多种），一种学说（没有人进行很专门的研究，只是把它同思潮等同起来）；社会主义是一种运动（为了实现理想进行的追求，做的很多活动）；社会主义是一种制度（理想的实现，是人为的设计，也是现实的需要，满足人们社会主义理想的一系列保障）社会主义思潮空想社会主义（莫尔《社会主义理想》，会有考试）；马克思主义（非常重要，重点。《共产党宣言》《各大纲领批判》，可能会考。马克思自己的学说并不等于现在的马克思主义，我们现在说的马克思主义一般就是列宁主义或者斯大林加工后的。伯恩斯坦，修正主义，很重要，会有考试）民主社会主义（主要观点：否定马克思用暴力革命推翻政权的看法，主要是西方的观点）：社会民主主义（西方的民主政党为了区别东欧的共产党）；西方马克思主义（西方的知识分子对马克思主义的吸收和批判，基本不考试）；列宁主义（主要是东方的观点，现在考的不太多，《帝国主义论》）：斯大林主义（斯大林掌握政权后提出的一系列建国主张，都是考试重点，每年30分左右。不会考斯大林主义的内容，主要考实践的内容，苏联模式）；毛泽东主义等（中国的考的比较少）；无政府主义，改良主义（主要在英国），民粹主义（一般考俄国的），等等社会主义运动工人自发的运动（社会主义运动的最早期，没有共产党领导，一般不会考。国内罢工的出租车司机属于这样的现象）工会领导下的工人运动（西方国家的社会主义运动，社会主义国家工会归无产阶级政党管辖，所以没有独立的工会，就没有这样的现象。工会很重要，是工人运动自发的形式。国内的工会不能起到协调作用）无产阶级政党领导下的工人运动（一般会考第一国际、第二国际和第三国家的社会主义运动）社会主义民主党领导的工人运动（主要在西方国家）共产党领导的工人运动（现在就是“共产党的领导”）托派运动（不能归属于上述两类，是一种独立的政党活动方式，影响很普遍，基本在每一个发达国家都有托派的组织）社会主义制度（课程最重要的内容）苏联模式的社会主义：20世纪30年代，在苏联，政治、经济、文化、外交等一系列模式组成，是一个统一体。二战后，苏联强制推行到东欧各国；东欧国家移植和改革苏联模式基本是每年都会考的，特别是与中国的对比；南斯拉夫的自治社会主义：是东欧国家改革苏联模式的最高形式，实际上就是苏联模式的变种；中国特色社会主义（不是本课讲的主要内容）吉拉斯的政治思想（助教自己研究的，与课程无关）吉拉斯：前南副总统，国民议会会长，1954年和铁托出现紧张关系，被开除出党，罢免党内职务，最终他提出了一个在冷战时期很有名的观点——一、吉拉斯的“新阶级”理论1.社会主义国家的官僚特权阶层问题：在社会主义国家中，一些掌权的领导，通过特权获得政治、经济等利益，形成特殊的既得利益集团（中国共产党的阶级基础是什么？政治热情的衰退？就业的问题。当一个人的生存收到威胁，考虑的就不仅仅是生存了，而是对体制的质疑）2.吉拉斯的“新阶级”理论（发表于1957年）成为西方国家在冷战期间攻击苏东国家的一块牌子*什么是“新阶级”，“新阶级”指那些人（共产党推翻了旧的剥削阶级后又称为新的剥削阶级）*“新阶级”的统治方式（政治：官名册；经济：国家作为资本家榨取工人阶级和农民阶级的剩余价值；此外计划经济使社会处于无政府状态；文化：教条化的马克思主义、列宁主义作为唯一的真理，创新必须是体制内的创新。08宪章，中国共产党党人党，非法的）*“新阶级”的本质二、“新阶级”理论产生的背景1.苏联模式的基本特征：第八讲第31页（与中国改革开放的关系）*多层次性：苏联模式最重要的就是政治模式，在政治模式中，最重要的是政党模式，即一党领导，其次是经济模式，即公有制，然后是文化模式，即意识形态宣传马克思列宁主义，外交模式采取与资本主义与世隔绝，对东欧社会主义国家控制。与现在的中国对比，政治上的和谐世界的概念，但一党领导的政治体制还没有被触动（我们不应该因为经济危机影响政治改革的进程，实际上就是对党的领导进行改变，如何对党的权力进行监督和制约，当然不能实行西方的