幼儿园老师每日计划活动方案

PAGEPAGE6班级：中2班执教者：时间：20年10月12日星期一（上午）学习活动活动名称：耳朵有什么用设计思路：一、儿童经历分析本周我们推出了“身体的秘密”的主题。面部特征是孩子们最熟悉和最容易接近的身体部位。耳朵在五官中的作用是中产阶级孩子初步了解的，但对耳朵的保护还缺乏一定的方法和经验。因此，结合主打“我们的脸”这个小网站，我设计了这个活动。《耳朵有什么用》是一篇关于耳朵不同功能的优美散文。希望通过活动，让孩子们进一步了解耳朵的作用，学习保护耳朵的基本方法。二、关于链接的设计第一个环节：谈话介绍，激发孩子的兴趣。第二个环节：通过看、听和讨论来了解耳朵的用途。第三部分：讨论如何保护耳朵。活动目标：1.通过听、弹、说，我们知道耳朵的用途。2、学习日常生活中如何保护耳朵，并有保护耳朵的意识。活动准备：1.早期体验：知道耳朵的作用。2.材料准备：ppt课件，各种声音。活动流程：一、谜语介绍——激发孩子的兴趣。1、今天老师给大家解谜。这个谜在我们自己的头上。猜猜它是什么？谜语：两座圆山，分居两侧，肉眼看不见，声音听得见。摘要：这是我们的耳朵。耳朵是我们看不见却又最熟悉的朋友。2、看、听、讨论——了解耳朵的用途。1.听物体的声音：今天，老师遇到了一个难题。请帮我解决(1)给我看两个盒子。我有东西在盒子里。一个装满了东西，另一个是空的。我怎么知道哪个盒子是空的？(2)摇动、聆听并猜猜不同的盒子里有什么。摘要：我们的耳朵可以用来听声音。根据不同的声音，我们可以猜出它是什么。2.听声音游戏(1)你听到了什么声音？(2)测试你，你听到了什么声音？幻灯片放映：如果答案正确，将出现相应的对象。总结：我们的耳朵真的很有用。我们可以听到这么多的声音，让我们的生活变得丰富多彩。3.你知道吗？有些人没有耳朵就无法工作。猜猜是谁？(1)运算符摘要：接线员用耳朵听电话。(2)飞行员简介：飞行员用耳朵戴上耳机，接受来自地面的命令。(3)医生总结：医生用耳朵戴上听诊器，告诉你是健康还是生病。4.耳朵的其他用途(1)耳朵除了听声音还有什么用途？（2）请带耳环的老师让孩子们观察和讨论总结：有耳朵，可以戴耳环让自己更漂亮；我们需要戴眼镜，也需要依靠我们的耳朵。所以，虽然我们看不到耳朵，但我们都知道耳朵是很有用的。我们不能没有耳朵。三、谈谈、议议——怎样保护耳朵。1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢？【幼儿可能A：不大声说话。师：耳朵不喜欢噪音，不要在耳朵边大声说话，所以自由活动时耳朵也需要安静。幼儿可能B：不能拉耳朵。师：我们要时刻保护好耳朵不受到伤害。除了不拉耳朵以外，耳朵里面的部分还要注意什么吗？幼儿可能C：不能把东西放耳朵里。】小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。时间：20年10月13日星期二（下午）运动活动活动名称：马兰花玩法：1、幼儿围成一个圈，一起念儿歌“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请你马上就开花，开了几朵花，开了**花。”2、幼儿根据老师说的数目几个人抱在一起，数目正确即为胜利。3、花瓣的数量由少到多逐渐增加难度。规则：幼儿根据老师说的数目几个人抱在一起，数目正确即为胜利。时间：20年10月14日星期三（上午）学习活动*活动名称：小手歌设计思路：在主题的进行过程中，幼儿对小手的作用已经有了初步的了解，自由活动时，我发现班级里有部分孩子开始玩起了小手影子的游戏，可见对小手部位产生了浓厚的兴趣，为了让孩子们能够更进一步挖掘小手的本领，于是我选择了《小手歌》这首歌曲，歌曲以诙谐富有想象的形式表现小手，游戏化的形式，非常有趣，也能引起幼儿学习的兴趣。活动共分三个环节：第一环节：谈话导入再现小手功能，激发兴趣。第二环节：感受歌曲旋律，学唱歌曲，在欣赏的基础上进一步了解小手的本领。第三环节：尝试用简单的动作表现歌曲。活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词，学用合适的音量演唱歌曲。2、在小手游戏中，体验共同唱歌的快乐。活动准备：1、前期经验：幼儿了解小手的作用2、物质准备：音乐、PPT活动流程：1、对话介绍再现小手功能，激发兴趣。1.老师举手问：这是什么？孩子们的手在哪里？2、两只小手能做什么？孩子可能a：小手可以穿衣服。师：你的小手真好。小朋友B：小手可以刷牙。师：小手帮助我们保持口腔清洁。孩子可能C：小手可以玩剪刀、石头和布的游戏。师：小手也能玩很多游戏。那太棒了！]3、展示PPT，引导孩子观察讨论：小手除了做自己的事情，还能做什么？总结：小手真的好用。他们不仅可以做自己的事，也可以为别人做事。小手也能说话。2、感受歌曲的旋律，学唱歌曲，在欣赏的基础上进一步了解小手的技巧。1.欣赏歌曲的第一段，熟悉旋律。(1)你听到了什么？总结：两只小手做雨滴。雨滴从天而降，淅淅沥沥，淅淅沥沥。2.雨滴从天而降时会发出什么声音？3.重点学习歌词“啪啪啪啪啪”。4.初步学会唱歌（唱两遍）。要点：以适当的音量唱歌，注意呼吸的控制。3、用简单的动作初步表达歌曲。1.引导孩子根据他们的想象和音乐来行动。(1)小手变成小雨滴。多么有趣的游戏。让我们一起改变它。2.在熟悉歌曲的基础上，将歌曲完整地演绎出来。3、小手还能做什么？总结：我们的小手很强大，可以做出很多有趣的事情。活动延伸：将小手歌的伴奏曲放在小舞台上，鼓励孩子们在小舞台上创作歌曲。时间：20年10月日星期四（下午）体育活动活动名称：大风和落叶打法：全班分成四队。游戏开始时，前排的孩子按照自己的意愿从起跑线往前跳，然后以同样的方式返回，拍拍老二的手。老二继续一一玩耍。哪支队伍先跳完就是胜利。规则：注意观察，及时与同行交接。时间：20年10月16日星期五（上午）学习活动活动名称：共工和东东设计理念：一、儿童经历分析在主题的进行中，孩子们知道了五官的名称、功能和保护。我发现孩子的语言表达速度还是有点慢，同龄人的差异比较明显，有些孩子进入中班后发音不是很清晰准确。因此，我选择了主题背景下的绕口令，帮助孩子提高语言表达能力。二、关于链接的设计环节一：人物介绍——把冬冬和岳父读清楚。链接2：理解内容——理解人物之间发生了什么。环节3：表达——帮助孩子进行各种形式的练习。第4节：扩展-让孩子们一起比赛。活动目标：1.理解绕口令，并尽量快速清晰地说出来。2.体验长大后可以赡养老人，感受邻里互助的温暖和幸福。活动准备：图片活动流程：1、人物介绍——把东东和岳父读清楚。师：这是谁？（孩子和爷爷）师：他叫冬冬。这是我先生。谁能告诉这两个朋友——岳父和冬冬。让孩子们分组或单独练习。总结：嗯，我们班的孩子能看清楚单词。他们之间会发生什么？2、理解内容——理解人物之间发生了什么。1.享受绕口令：问：你听到了什么？岳父喜欢冬天吗？你喜欢你的岳父吗？2、你有没有发现我们今天学到的技能和以前不一样？（找了几个容易混淆的