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文档简介

自闭症研究概述潘文娟CompanyLOGO自闭症研究历史和概念演进.自闭症主要研究领域.自闭症研究现状.自闭症研究的不足以及展望目录一：自闭症研究历史和概念演进

1943年美国约翰.霍普金斯大学儿童精神科医生LeoKanner在其发表的《情感交流的自闭性障碍》中首次以“早期婴儿自闭症”命名了一组行为表现特异的儿童。这些儿童表现：为极端的自闭性孤立；同一性的保持；出色的机械记忆能力；模仿语言的迟误；对刺激的过度敏感；自发性活动类型的局限；良好的潜在认知能力。一：自闭症研究历史一：自闭症研究历史和概念演进

在最初的两版DSM中，将患者对经历和环境的神经过敏反应，作为诊断依据的前提，这在一定程度上导致了诊断结果的混乱。导致一度将自闭症儿童诊断为儿童精神分裂症患者。二：自闭症概念演进YourTextHereYourTextHere

1980年出版的《精神障碍诊断与统计手册（第三版）》（DSM-III）将自闭症障碍首次归入“广泛性发育障碍PDD”。但是此时对自闭症障碍的定义还主要专注于幼儿自闭症，对自闭症障碍的发展性变化以及晚发型自闭症障碍还只是粗略的涉及而已。YourTextHereYourTextHere

1987年出版的《精神障碍诊断与统计手册（第三版修订版）》（DSM-III-R）开始关注自闭症障碍发展性的缺失，提出了“非典型性广泛性发育障碍”的概念。阿斯伯格综合征第一次作为自闭症的一种出现在DSM系统的自闭症障碍诊断标准之中。并且明确了自闭症的三大核心症状：即社会交往障碍、言语与非言语发展障碍以及重复行为和异常的兴趣爱好YourTextHereYourTextHere

1994年出版的《精神障碍诊断与统计手册（第四版）》（DSM-IV)。沿用了自闭症三大核心症状的诊断标准。并将雷氏综合征、阿斯伯格综合征以及儿童期瓦解性障碍从待分类的广泛性发展障碍中分离出来，与自闭症一起并列归属于广泛性发展障碍。自闭症的成因一二三四自闭症的干预自闭症的症状自闭症的诊断二：主要研究领域三：研究现状国外，自1943年坎纳博士提出自闭症这个概念之后，在这70年间，关于自闭症的研究如雨后春笋般出现。国外关于自闭症的研究，据统计,在美国,用英语出版图书中,仅仅是书名中带有“自闭症”的图书,就有500多种,关于自闭症及其治疗方法的论文,更是达到几千篇之巨,而且还有新的文献在不断地涌现。（周立明，2003）样本取样的偏差研究方法的不严谨以及研究内容的单一性四：研究不足和展望大多数干预方法的效果研究还仅限于短时间的横向研究，对其疗效的评估缺乏更长时间的追踪观察不足展望未来将越来越注重教学方法、教学环境的自然化以及多元化，强调获得技能的跨情景化。展望越来越注重发挥家人与正常同伴的介入的作用，强调融合教育.展望通过儿童的优势能力来克服其弱势能力.展望未来

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