大班美术教案39

大班美术教课设计对于大班美术教课设计合集6篇大班美术教课设计篇1活动目标：1、初步学习向一个方向均匀涂色的基本方法。2、会采纳各种娇艳的色彩表现秋季不同的水果。3、能够注意握笔的姿势和坐姿。活动准备：幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事《会走路的水果树》经验。活动过程：一、阅读故事《会走路的水果树》，引出果树妈妈。（1）教师指引幼儿翻开幼儿用书，看图阅读故事《会走路的水果树》。（2）教师：秋季，词尾妈妈出去找吃的东西，他经过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬看见了一棵什么树呢？（3）教师：秋季到了，果园里有很多奇特的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？（红红的XX，黄黄的XX，紫紫的XX）二、指引幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。（1）教师：这是一棵奇特的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？如何使这些宝宝穿上漂亮的衣服那？（2）教师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，而后，请个别幼儿试试给水果涂色，期其余幼儿察看，大家共同探究涂色方法，知道朝着一个方向涂色简单涂均匀。三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。（1）幼儿勇敢采纳各种颜色表现水果。（2）提示幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。（3）检查幼儿的握笔姿势和坐姿，实时赐予纠正，夸奖认真涂色的幼儿。四、展现幼儿的作品，大家观摩评论。赏识幼儿作品，请幼儿谈谈，你是如何给水果涂色的，你最喜爱哪一棵果树。五、音乐活动《苹果》。（1）教师：果园里的水都熟了，我们一同去摘水果吃吧！（2）音乐起，教师和幼儿一同跟着音乐夸奖唱《苹果》，启迪幼儿勇敢地仿编歌曲。活动开始出示了《奇特的水果树》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们察看着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，立刻就想到了为它穿上外套。我存心识的请能力衰的宝宝来给它们涂色，给孩子供给了练习的时机。活动反省：这一活动采纳了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能踊跃、专注地投入涂色活动中，特别是子儒、秋宇等孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力衰的孩子没达成，其余孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过歌曲《苹果》，他们已有经验的基础长进行的游戏活动。请孩子叙述自己的作品时，有的以形状描绘，有的以大小描绘，有的以滋味描绘，把自己已有的经验经过语言描绘，不单提高幼儿的语言能力，也使孩子能踊跃表述。大班美术教课设计篇2活动目标：1、经过自己的察看认识指印的特色2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、激发幼儿感觉不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、赏识作品，激发幼儿兴趣今日，老师带来了一副特其余画，大家一同来赏识一下好吗？（黑板上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小奥密？二、指引幼儿探究：1、教师现场演示一个指印，让幼儿察看这是什么？这个指印跟老师的画有什么相同的地方？（本来老师的画就是指印画出来的）2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、教师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。此刻老师请小朋友想想：这几个不同的手指头，印出来的指印成效会相同吗？老师来试一试，看看是如何的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，而后和幼儿一同剖析（不同的手指有大小不同的变化，并且它们大小不一。）2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其余几个可依据你的需要灵巧地互换印用，还有我们的手指头，不单能够正着印，也能够横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不可以粘的太多，太多的就会就会看不出形状，并且画面不雅观，还有不可以压的太重或太轻，不可以太多颜料或太干了，也不可以太使劲或使劲不均匀，或是太轻了，还有最重经手要洁净。4、老师教画今日我们学习简单的指印画（毛毛虫）在达成一系列的指印后，最后请小朋友勾画出毛毛虫的造型。活动反省：用颜料印画小手，对于小班的幼儿来说是一个崭新的体验，考虑到这是幼儿第一次体验玩色活动，所以我将本次活动在目标的定位为：1.初步认识手印画的技巧，学习印画自己的手。2.体验玩色活动的乐趣。活动展开的过程跟设计时有必定的进出，活动中的操作环节，我没有请幼儿进行分组操作，而是请幼儿逐个在老师的指引下来试试印画，经过手把手的逐个指导来稳固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。固然存在着一个幼儿在操作，其余幼儿在观看的现象，也少了幼儿自主探究、发现的乐趣，但是我想对于首次接触此类活动的幼儿来说，养成优秀的操作惯例要比纯真的掌握手印画的技巧来得重要。从活动成效来看，今日的活动中，他们不只掌握了手印画的基本技巧，更重要的是认识了玩色游戏的规则，这就为此后的玩色活动确立了优秀的基础。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，所以在印画小手环节，我又随机指引幼儿谈谈：“我喜爱**颜色和**颜色。”让幼儿在艺术活动中，不只稳固了对红、黄、蓝这三种颜色的认识，同时也丰富了语言表达能力。在活动中，幼儿还合作达成了手印画“大树”，树上每增添一个手印，孩子们便会不由自主地鼓起掌来，最后我们一同将大树贴上主题墙，孩子们站在树下，找找“我的手、你的手”，叹息手印画的奇特的同时，也充分体验到了合作的快乐。自然，活动中还有许多不足，如：当孩子印画出不同形状的手印时，作为老师还能够用语言指引来提示幼儿勇敢地进行想象，如：“哇，这个手掌真像一棵大树的树枝！”“这个手掌像什么？”并可试试依据幼儿的想象进行添画，相信这样更能激发幼儿对于玩色活动的兴趣，能让孩子在艺术活动中获取更多元的发展。大班美术教课设计篇3漂亮的裙子活动目标：1、探究学惯用点、线及简单图形装修衣服。2、会选择娇艳的色彩装修衣服。并能注意袖口的左右对称。3、能够勇敢创建花纹，喜爱画装修画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：一、赏识女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展现自己漂亮的裙子。二、选择1―2件花裙子，重点指引幼儿从色彩及装修图案上来赏识，感知裙子的美。三、经过发问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装修的基本方法。发问：1、你想在裙子上装修哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装修如何的花纹？教师进行简单的示范，启迪幼儿应点、线、圈及简单的图形装修。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装修要求。教师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装修衣服，鼓舞幼儿用娇艳的色彩进行装修，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装修、教师指导。率领幼儿翻开幼儿用书，启迪幼儿装修漂亮的裙子。六、总结评论。率领幼儿赏识伙伴的作品，指引幼儿从装修的花纹和色彩下手进行评论。能力衰的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装修。反省：因为幼儿首次接触装修画，所以在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了典范，固然我在幼儿作画前频频提示幼儿要画出和老师不相同的裙子，但仍旧有一部分孩子与典范比较相象。有一部分幼儿则创建地装修了裙子。在评论时，我专门夸奖了这些有创建的孩子，鼓舞其余幼儿向他们学习。在此后的活动中，要着重幼儿创建性装修的培育，激发幼儿感觉、表现美的能力。幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】知道毛笔划是中国独有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。试试用毛笔划出熊猫的显然特色，感觉用毛笔作画的快乐。知道熊猫是中国的国宝，提高民族骄傲感与爱国感情。【活动准备】师幼共同采集不同内容的中国绘图片，供幼儿赏识。范画五张，玩具熊猫一个。宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】帮助幼儿从美术的角度靠近中华文化，感觉中国画独有的风格，对幼儿的作画技巧不用有过高的要求。【活动难点】幼儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。【活动过程】赏识中国画。师幼共同赏识活动室部署的中国画。共同议论有关中国画的知识。这些画与我们看到过的很多画不相同，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。探究毛笔。D?D请幼儿用手摸一摸毛笔，谈谈有什么感觉，充分感知毛笔与其余各种用笔的不同。D?D用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上任企图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感觉。――教师简单解说几中毛笔的用法，孩子们试试在报纸上练习。5、为国宝熊猫画像。D?D让孩子们认真察看玩具熊猫外形特色：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特色。D?D教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。――幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有能力的幼儿画出熊猫动向。D?D熊猫喜爱吃什么?指引能力强的幼儿添画竹子。6、展现作品。必定和采取孩子们独到的审美感觉和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和伙伴共同赏识他人的作品等，为他们供给相互沟通、相互赏识、共同提高的条件。大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》设计思路：小朋友都喜爱听故事，特别是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的波折经历，使幼儿认识到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，认识连环画的形式，会划分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的能力。活动目标：1、进一步熟习和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，认识故事的主要情节。2、会划分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。3、与伙伴磋商，在分工与合作的基础上共同达成任务。活动准备：1、白纸裁成32k,数目7倍于幼儿人数。2、预先熟习《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回想故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次赏识故事《小蝌蚪找妈妈》。2、发问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当作自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？此后又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪碰到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、议论：如何制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，组成一个完好的故事，按序次装订起来，就成了一本连环画。）2、如何来做连环画呢？.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事内容依据先后次序摆列并写上页码。.装修封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让他人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。.装订。三、请幼儿赏识图画书，边思虑边议论绘画方法。教师：这么长的故事我们能够怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予实时的帮助。教师注意提示幼儿依据情节的发展表现完好的画面。难点：与伙伴分工合作达成任务。五、幼儿之间相互赏识、沟通。幼儿园讲堂设计教课设计一、教课课题：第四课花瓶（水彩画）二、教课目的：德育：培育学生懂得感恩；加强团队意识、竞争意识和质量意识。智育：初步形成物体形体构造、比率观点、对称观点；认识各种不同色彩：初步认识色彩的深浅度、对照度观点；认识水彩画的特色与基本要求。发展察看能力和思想能力。技术：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。实训：自己着手达成一幅《花瓶》水彩画习作。三、教课方法：运用启迪式，边教边画，讲练联合。四、教课重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。五、教课难点：正确选色、调色和上色。六、教课器械：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。七、教课过程：点名、检查学生到课状况。导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈奉上一束鲜花作为节日礼品吗？生：会！师：很好！你们都是好宝宝！生：鲜花放在什么地刚刚能保留得更好更久呢？生：放在有水的花瓶里。师：此刻，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？生：好！认识花瓶形体构造师：（展现一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。师：大家认真察看，认真想想，它们的形状各像什么呢？生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。师：同学们察看得很认真，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。师：哪一部分最长？哪一部分最短？生：瓶身最长，瓶底最短。师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特色？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小相同，长短相同，相应部分别折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，必定要把这类美表现出来。水彩画的特色师：水彩画就是用水调解颜料在白纸上作画。水彩画的'最大特色是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。画水彩画的方法与步骤师：如何画水彩花瓶呢？下边我们介绍一种易学的方法：第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；第三步：选色、调色、上色、调整，达成作品。教师示范表演第一步，学生观摩边画边解说重点，突出重申要较正确地表现花瓶的形状构造和对称性质。学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）教师解说色彩有关知识师：颜色的种类好多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图）生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白师：此中你最喜爱哪几种颜色？生：师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一同，对照分明，对照度大；橙色黄色放在一同，很难分清，对照度小。颜色有深浅、浓淡、冷温暖轻重的不同。绘画时，我们能够依据实质需要和自己的喜好精选运用，创建性地去发挥。教师示范表演第二步，学生观摩师：下边，我采纳较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得朴实典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特色仔细画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可依据自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，达成第二步。学生实训，教师巡视指导（10分钟）教师示范表演第三步，学生观摩师：如何给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适当红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，而后在画面上需要上色的地方，坚决用笔，一呵而就，不要频频涂抹，使画出的成效明快流利。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗洁净，保持色彩纯度，防止画面出现脏乱现象。下边，大家依据我说的这些方法，着手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！学生上色，教师巡视指导（10分钟）评选、总结和表彰课后小结师：记着画水彩画的方法是：打底稿、上色、调整达成。今日刚入门，此后大家要多多练习。勤能补拙，慢慢就会越画越好。《各种各种的鱼》活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和睦相处的环保教育；3、学惯用不同的方法制作出各种各种的鱼。活动准备自制“海洋世界”背景图；彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；“海底世界”影碟、各种各种鱼的图片。活动过程（一）做“小鱼游”律动进场师：今日我们到达特别漂亮的海底世界，让我们一同像小鱼相同游进去吧。观看视频《海底世界》。提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？（二）观看各种各种鱼的图片，认识鱼的特色。师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜爱的鱼宝宝呢？幼：想。师：（出示图片）这是老师最喜爱的鱼宝宝，这样好不漂亮？幼：不漂亮。师：嗯，不漂亮，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？幼：、、、、、、师：这是一条、、、、、、样的鱼宝宝，它的衣服上有、、、、、、的花纹。小结：海底有各种各种的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交织的，斑点等等。叙述故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下很多垃圾、汽油等。海洋妈妈都喘可是气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，海洋妈妈悲伤极了，我们该如何帮助海洋妈妈呢？幼：能够画个漂亮的鱼宝宝。师：对啦，我们能够画个漂亮的鱼宝宝送给海洋妈妈，那除了画，我们还能够怎么样做出漂亮的鱼宝宝呢?幼：、、、、、、师：除了画，你们看，还能够用剪刀剪，用手撕，相同的，鱼宝宝身上衣服的花纹也能够用剪刀剪，用手撕。好，此刻就请小朋友们到后边的桌子上用你们喜爱的方式画一条自己最喜爱的鱼宝宝吧。（2）幼儿作画，教师巡回启迪指引a、启迪幼儿用自己喜爱的方式画出自己喜爱的鱼的形状。b、鼓舞幼儿发挥想像力、创建力，画出与他人不相同的鱼的花纹。c、帮助能力衰的幼儿用不同花纹进行装修。d、启迪能力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展现并相互评论作品。（四）结束部分师：小朋友们送给海洋妈妈的鱼宝宝都很漂亮，海洋妈妈可高兴了，高快乐兴的带着鱼宝宝回家了，那此刻小朋友们我们也回家吧。大班美术教课设计篇4设计企图：幼儿进入大班此后，思想、创建及着手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再知足只在纸上绘画的形式，而是对新奇的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，"秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个绚丽、多彩的季节里，孩子们对各式各种的秋叶爱不忍释，本次活动就是以"秋叶"为主题，经过学惯用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。此外，在班级的美术里，有少部分孩子试试剪过镂空的窗花，活动中他们能够迁徙过去的经验。对于大多数孩子，固然有一些难度，但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的"果子"。活动目标：感知树叶的不同外形，学惯用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。勇敢发挥想象，能合理布局。养成优秀的剪纸惯例，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。活动准备：PPT课件：各种各种的树叶，剪纸表示图轻盈音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情形，用《小树叶》的背景音乐)师：秋季到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一同来跳舞吧。(听音乐做树叶飘落的动作)二、稳固对树叶形状的认识师：在树林里，有好多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?出示ppt（依据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?(叶脉)（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不相同，有的粗，有的细。三、操作展现教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?对，是我用纸剪出来的。这片树叶和我们从前剪过的树叶有什么不同?(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?(幼儿自由叙述)出示表示图（PPT出示表示图）教师解说图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比率大小。把剪下的树叶贴到光溜溜的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身旁，内心真高兴。四、幼儿操作讲话：在教室里，还有好多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?叙述要求：看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。注意画面雅观，布局合理。幼儿操作个别能力差的幼儿，教师能够帮助其画出叶脉。每个幼儿起码制作3种不同的树叶，所有剪好后将它们分别贴到相应的大树上。五、活动结束讲评作品(以大树展板的形式体现，衬着秋意浓浓的气氛）谁能来介绍一下你的作品?谈谈你剪了哪些树叶?是怎么剪的?教师：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真高兴呀!还有好多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一同去外面再去找一找吧。（播放《小树叶》的音乐出教室）大班美术教课设计篇5活动目标1、在画过格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道格的大小不同，画出的图案的大小也不同。2、经过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。活动准备1、已画好的小房屋图片人手一张。2、花园的范画，和切割好的花园的图片，大格纸人手2张。3、勾线笔、蜡笔人手一份。4、展现底板一块。活动过程一、出示“小房屋”图片，依据已有经验导入。1、师：我们从前呀帮助矮人设计师设计了好多如出一辙的小房屋，今日矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多如出一辙的小房屋的。2、师：我们用格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房屋，我替矮人村的村民们感谢你们。3、师：巨人村的巨人们听到了这个信息，他们也想建一些房屋。二、引出“巨人”，指引幼儿在放大的大格纸上画出“大房屋”。1、师：今日呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?师：它们的格子有什么不相同的吗?(一张格子大，一张格子小)师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数目相同吗?(相同，横的竖的都相同)：这两张格纸呀摆列的方式相同，它们的数目也相同，那跟我们从前画小房屋的格子相同多吗?我们来数一数。哦，这三张格纸它们的大小不同，但是格子的摆列方法和数目都相同。2、师：假如我们用本来画小房屋的方法来给巨人画房屋，你感觉哪张图纸比较适合呢?(第三张)师：好的，那我们就用本来画小房屋的方法给大图纸画上房屋。3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展现板上。)4、师：老师拿小图纸也画了了一间房屋，我们一看。哇，跟你们的房屋比起来太小了，放在一同看一看。真的很小啊!：房屋图能够放大和减小，格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。三、给巨人国设计“花园”，提高经验。1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个漂亮的花园，你们看，漂亮吗?师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真漂亮呀!