质量分析发言稿范本（推荐3篇）

第8页共8页质量分析^p发言稿范本〔推荐3篇〕质量分析^p发言稿1在期中考后，抽取了一个平均分64.3的文科班做抽样调查，来分析^p每道题目的得分率，研究题目的难易程度以及学生的得分情况。由统计表上看出来，主观题平均分32.4，得分率为百分制七十。第19题默写题，得分率较高，为百分制九十，平均分为3.9，总分值为4分。从这道题可以看出学生在日常复习过程中，对背诵还是比拟用心的，有较高的得分率。在第20题课外诗歌欣赏中，有两个填空处，难易指数不是很高，但是学生的平均得分为1.6，得分率为百分制八十。从这里可以看出学生对课外诗歌的欣赏才能并没有很高。有着不错的平均分的可能性基于此题为填空题。如假设换成课外诗歌欣赏主观题，可能得分率会有所下降。第21题到23题为课内阅读，学生的得分率分别是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可见学生对于现代文阅读并不是很纯熟，并且没有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一题主观题上，学生没有抓住踩分点，答题技巧差，才能弱，仍需要多加练习得到提升。最后在作文上，本次的作文主题为“痛苦”，但是仍有不少学生写离题。离题成为学生经常犯的一个错误。作文的平均得分为21.4，得分率为百分制71。这与改卷老师有意识的设定根底分有所关系，但是离题套题现象仍然很严重。质量分析^p发言稿2尊敬的各位领导、老师们：大家好！俗话说：“编筐窝篓全在收口”，初四复习历来是各学校的重中之重。我亲身经历了四年毕业班复习的紧张过程，感受最深的是精诚团结的重要，即遇事互相交流，遇题共同讨论，有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿，心态平和一点儿等等。学期刚开场，我和赵老师、李恒斌老师就制定了初四语文学习和复习的大体方案，期中考试前我们顺利完成了新课学习方案，即用半学期完成一学期的新课任务，这次考试，我们打破常规，考整册课本，题型和中考一致，由于学生模拟训练比拟少，复习时间比拟少，再加上多数学生书写习惯比拟差、阅读写作程度整体不高、答题还不够标准，因此这次语文成绩不尽如人意也是在我们意料之中的，重要的是让学生认识自己的缺乏，为学生敲一次警钟！我们初四备课组的三位老师不会止步于现状，年前是一个复习的黄金阶段，我们会高度重视，发扬克制困难、不怕苦累狠抓教学质量的工作作风，明确本阶段的复习方向和重点，将工作方案到每一天，紧紧抓住学生，抓实教学常规，抓住每个细节，加强教育教学研究，充分、高效利用好所有可利用的时间，充分调动学生的积极性、主动性，卧薪尝胆、拼搏进取、苦干加巧干，确保中考中获得好成绩。我们的根本原那么是以本为主，稳扎稳打；精选习题，精编学案；重视积累、突出读写；强调运用、鼓励创新；专题复习，加大模拟。今后工作的重点：1、潜心研究中考题，对考点了如指掌。2、强调书写训练，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画明晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不标准的简化字，不添减笔画。3、狠抓根底知识的稳固，做到少讲精练勤检查。4、在阅读训练中总结做题思路和方法，重视答题技巧和标准表达。5、写作教学注重素材积累，充实文本内容，加强构造意识，点题意识，尽量打造一处亮点，写出真情实感。习作要力求做到题目新颖，构思巧妙，材料新颖，细节鲜活，情感独特。如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探究。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文素养一定会在原有根底上得到进步，当然中考也就一定可以考出理想的成绩。谢谢！质量分析^p发言稿3尊敬的各位领导，老师们：大家好！非常感谢能给我这样一个和大家交流的时机。初三、二班在各位老师的辛勤劳动下化解了月考的阴影，在期中考试中稍有进步，其实无经历可谈，我把我们二班近期特别是近一个月来的做法给各位老师汇报一下。进入初三以来，我们二班面临的'问题主要有三方面：一是学生没有中考压力，不清楚面临的形势是多么的严峻；二是学生的信心缺乏、积极性比拟差；三是弱科比拟严重。因此，围绕这三个问题，和领导、老师们进展了很多的交流，逐渐理顺了思路，总结如下：一、解放自身思想，以身示范，感染学生1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今天的事不拖到明天。2、做到了布置的任务有标准、有过程、有落实；宣布的班级规定不搞特殊、一刀切，说过的话要兑现。3、做到了学生的示范，比方早晨到校、自习、卫生。二、着眼于学生及家长1、时间、面临形势的再分析^p通过主题班会，帮助学生算中考时间账、空闲时间账、学科进度账、中考人数及高中招生比例账，进一步让学生明确时间很珍贵，形势很严峻。2、增强学生的信心，调动学生的积极性一个多月以来，我把调动学生的积极性作为重中之重，主要有以下几点：〔1〕发现典型、树立典范：对早晨到校早、晨读声音大、问题问得多、作业做得好的同学进展了很好的表扬，努力发现每位同学的闪光点，及时给与肯定，起到了很好的效果，目的是让学生感受到，只要自己有进步，哪怕是一点点，老师都能认可。特别是晨读，每天晨读完毕，我都会进展简单的总结，及时反应一些鼓励信息。〔2〕期中挑战书：除了写好期中目的之外，让每位学生寻找一个赶超对手，贴到课桌左上角，并在展板上张贴，明确了学生更加详细的努力方向。〔3〕表扬信：告诉学生，但凡期中考试进步较大的同学，都会给家长发一封表扬信，并鼓励学生假如想给家长个惊喜，就得凭实力获得。〔4〕奖励：对平时表现突出、积极性高、考试发挥好的同学进展评选、奖励，并拍照上传班级博客。〔5〕及时传递任课老师的表扬：把任课老师对班级或某个学生的赞扬及时传递到班内每个同学，增强学生的信心。〔6〕唱好课前一支歌、熟背《弟子规》，喊响班级口号。3、发挥学科的辐射作用数学学科：在数学学科上，通过问题答复、局部中考题的讨论、一题多解、设置陷阱、错误寻找、限时测验等方面，激发学生的学习兴趣与自信心，让学生明白：只要放开自己的思想、积极考虑，就有进步，并引导学生在其他学科进展尝试。成立了数学经典习题编辑部，成员为我班尖子生：每周让每位同学精选一道自己认为很经典的题目，理清思路、写好过程并上交，然后由尖子生进展初选，老师进展复核、整版，这样既加大了尖子生的练习量又能调动绝大多数学生的积极性。英语学科：针对英语学科的现实，在陈老师的指导下，重点抓了课文的背诵。先精选了8名积极性高、背得熟、英语程度好的学生，让他们担任组长，开展帮扶对象，并催促、检查背诵，及时向老师反应结果。陈老师和我进展分工抽查，对进步比拟大的同学及时通报表扬。4、调动家长的积极性〔1〕让每位家长给孩子写一写对孩子的期望，也就是家长寄语。〔2〕建议家长时常阅读班级博客，做到了定时更新内容，包括：学习方法、视频、学生表现等。〔3〕做到了家长提出的问题及时解决，并一一回复，得到了家长更大的信任，家长配合更加积极、主动。以上是我们二班的一些做法，经过一段时的努力，学生的心根本稳定下来，能坐得住、听得进，详细表如今：〔1〕晨读根本做到按时到校或提早到校，晨读声音变大，学生背诵认真、投入。〔2〕课堂听课有了一定改