2021年小学教科研制度

2021年小学教科研制度教科室主任职责一、在分管校长的指导下，主持教科室工作。二、根据上级教研机构的布置，从本校实际出发，制定学年、学期或阶段的教育科研工作计划，认真组织教育科研课题的实施和落实，年终或期末写出教科室工作总结。三、负责审定各项科研课题的实验方案、实施计划、阶段小结、研究报告等，主持学校一年一度的论文评选和组织参加有关上级部门开展的论文评选或科研活动。四、主动参与各课题组科研活动，并进行适当指导，同时抓好各课题组资料档案的建设工作，并定期进行检查。五、组织并参与校内承担或召开的各种教改科研活动及相关业务会议。六、组织办好学校教改科研宣传刊物或专栏。教科室人员岗位职责学校教科室是在校长直接领导下、区教研室指导下开展教育科学研究的一个职能部门，教科室主任是校长管理教育科研工作的助手。其岗位职责是：一、负责协助校长或课题规划小组制定、执行学校教育科研规划、计划、总结教育科研工作。二、在校长领导下，组织学校教育科研的征题、立项、检查、成果评选和推广以及向上级教育科学规划领导小组推荐立项课题等管理工作，做好课题档案工作。三、普及教育科学知识，组织、推动教师学习新的教育理论，加强科研意识，促进理论与实践的结合，指导研究活动的开展。四、负责拟订、修订、实施学校有关教育科学研究的条例和规章制度。五、组织、参与或接受上级教育科学规划领导小组、上级教科研部门下达的课题研究工作，接受并尽力完成学校决策咨询任务。六、负责教科研信息的收集和管理工作，为教师提供教科研信息、情报资料，为教师的课题研究提供方便，参与或主持学校教育学术刊物的编纂工作。七、保持与上级教研室、教科所的联系，接受上级教科研部门的业务指导，并做好校与校之间的联系和交流工作。教研组长职责教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一，教研组的活动由教研组长具体领导组织。教研组长的职责如下：一、能严守规范，处处以身作则，成为教师的楷模；二、事业心、责任感强，能积极、主动、创造性地抓好联小的备、讲、改、辅、考等工作；三、每学期至少要听本校所有教师的课一次；热情地关心、支持、指导青年教师的教学工作。四、要经常组织本校教师学习讨论学科课标与教材及相关考试信息。五、经常组织并认真督促本联小教师互相听课学习，取长补短。六、集中力量抓好本联小及联小间的教研、联研活动，并做好记录。七、组织好单元检测（语、数、英）评卷和试卷分析工作，增强质量目标意识。八、组织指导本校的各项教学活动、竞赛，并要做到有计划、有记录、有成效。九、带领本校老师认真贯彻学校制定的制度要求，配合联小校长做好检查督促工作，参与学校的教学管理。十、联小校长、主任有事外出时，代行联小教干职责。科研工作考评制度为保证学校教育科研工作的顺利有效开展，激发和调动教职工参与教改科研工作的主动积极性，促进提高教师素质和教育教学质量，特制定本考评制度。1、学校科研工作实行结果考评与过程考评相结合的方式进行，重在结果。2、学校科研考评范围为全体教职工及校控及以上课题。3、学校科研工作纳入教职工教育教学工作综合考评，与教育教学工作考评同步进行。4、教职工参与课题研究工作将作为其个人评优晋级的主要依据之一，评优级别与参与课题级别对应挂钩。5、考评结果将作为科研奖励（《课题管理办法》）的重要依据，并记入职工个人档案。6、科研工作考评由学校科研评审委员会执行，日常工作由学校教科室管理。教科研课题管理办法为了加强学校教育科学研究课题的管理工作，提高课题研究的质量，确保课题按时保质完成，促进学校教育、教学发展，特制定课题管理办法。一、课题的申报1．立项原则：预期课题成果有一定的学术价值，对教育改革和发展有一定的指导作用；有一定的理论依据，有合理、可行的研究方案；课题申报人对教育科研有一定的基础，具备一定的教科研工作能力，能按时完成课题研究。2．申报条件：全校正式教师均可按规定手续申报。课题申报人、负责人必须是课题的实际组织者或指导者，并在课题组内担负实质性的任务。在同一时期内，课题负责人主持研究的课题不得超过两个。3．申报手续：校级课题申报人向校教科室领取《课题申报书》，并按规定认真填写后交校教科室审核，签署同意意见后方可立项。申报区、市、省及全国级课题，由课题申报人填好《课题申报书》后，经校教科室审核后送区教研室或有关单位。校级课题中具有较高研究价值的部分课题，校教科室要主动向区、市等上级教育科研单位推荐区级以上立项课题。凡在区级以上立项的课题均为校重点课题。二、课题的审定1．校级立项课题由校教科室审定批准，并通知课题申报人、负责人和课题组成员。2．区级以上的立项课题由相应的教育科研机构审定批准（以立项文件为准），校教科室接到通知后应立即通知课题申报人和课题组成员。三、课题的管理1．课题的管理工作由校教科室负责。校教科室定期检查课题的实施情况，并组织进行经验交流。2．课题负责人每学期末，应向校教科室提出课题研究工作进展情况的书面报告和下一阶段的研究工作的书面计划，同期发表的论文和研究报告作为附件一起上报。这些书面材料作为课题检查、总结、评比的依据。3．校级课题申报人、负责人在课研究期间如有工作调动、生病等情况，无法继续研究时，由本人向校教科室提出中断课题报告的书面报告，报告中应写明中断研究原因和研究替代人，校教科室根据实际情况决定中断研究或由替代人断续研究。区级以上立项课题中断研究由校教科室上报课题批准机构批准。区级上以立项课题的主要负责人调换，增补由校教科室上报课题批准机构批准。由于某些原因课题研究需延续结题的应填写《延续申请书》由校教科室报课题批准机构批准。对无故中断课题研究的课题申报人、负责人，校教科室除对本人提出批评外，还将对其作出适当处理。4．校级课题完成后，课题负责人应填写《课题结题申请书》，并将全部研究资料报送校教科室，由校教科室组织对课题研究作出评审意见。区级以上课题结题由校教科室将上述有关材料转给课题批准机构评审，校教科室应将评审结果通知课题组。5．每一课题结题后，其相关研究资料，包括课题研究方案、结题报告、附件等应在校教科室另存一份，建立专题档案。四、课题经费的审定和使用1．课题经费由校长审定批准，由校总务处统一管理。课题经费专款专用、严禁它用。2．课题经费使用范围课题经费包括誊印、复印、翻译、必需的资料费，与课题有关的会议费、差旅费，课题研究成果的出版补助费及其它与课题研究直接有关的费用。3．有预算的课题经费，在课题完成后的结余经费归学校统一使用。教育科研奖惩制度为了加强科研工作的管理，提高教师的教育教学理论水平，进一步推进科研工作的发展，促进教育教学质量的提高，经学校研究，特拟定本制度。一、课题研究（一）课题结题教职员工承担省、市、区级课题或省、市级课题子课题或自拟课题的研究工作，并及时上报研究课题，并通过省市区教科研部门结题鉴定的，在学期末教学工作综合评估中可分别获得8分、5分、3分的奖励。（二）优秀教科研成果评选教职员工承担省、市、区级课题或省、市级课题子课题或自拟课题的研究工作，并通过省市区教科研部门结题鉴定的，并在省优秀科研成果评选中获得一等奖的可分别获得8分、7分、6分的奖励；获得市一二三等奖的可分别获得6分、5分、4分的奖励；获得区一二三等奖的可分别获得4分、3分、2分的奖励。校级一二等奖可获得2分、1分的奖励。二、教学论文1、师生作品在正规出版物上发表（超100字，诗歌类不受此限制），教师本人或辅导教师（须在刊物上注明的）均可获得相应加分：省、市、区级分别加4、3、2分，国家级在省级加分的基础上酌情赋分。2、严格限制件数的课件、论文，按竞赛降一级使用，省一二三等奖分别加4分、3分、2分；市一二三等奖分别加2分、1.5分、1分。区一二等奖分别加1分、0.5分。非教研部分组织的折50%计入。三、研究性学习1、在研究性学习中，获一、二、三等奖的班级分别积80、70、60分，给获得一等奖的班级颁发奖牌。2、获一、二、三等奖及未获奖的研究性学习小组的指导教师分别积50、40、30、20分。3、教科研所有成绩根据《田村小学教师专业化成长评价细则》直接记入教师的期末考核成绩，作为评优树先、职称晋级的重要依据。为了推动我校教育科研工作，促进名师队伍形成，特制下列奖惩条例：1、完成立项课题，并取得结题证书的教职工，在学年年度考核中按以下标准加分：课题级别主持人参加者全国课题：＋10分（5人以下）＋5省级课题：＋8分（3人以下）＋4市级课题：＋6分（3人以下）＋3区级课题：＋4分（2人以下）＋2校级课题：＋2分（1人）＋12、课题奖获：政府奖（包括教育行政部门、教科规划办、科协、社联、自然科学基金会）获得者，学校奖励与原下拨奖金数额相同的"教育科研奖"。其他科研单位或民间团体组织的教育科研方面奖励，校发奖金按原奖金1/2发给，年终考核按上面的标准降当折半加分。3、推荐特级教师、各级名教师、新坛新秀等人选时，在同等情况下优先推荐有科研成果、科研项目的教职工。4、课题立项后，非学校方面原因而不实施，因课题组工作不力被有关部门中止的课题，负责人扣除一个月结构工资，并在年终考核时不得评优。其他参与者与立项者扣除半个月结构工资，并在年终考核时不得评优。5、课题立项后，进行了研究工作，但没有形成必要的文字资料和结题报告，从而没有获得结题证书的课题，负责人在年终考核时不得评优。教科研培训学习制度为落实学校“科研兴校，质量立校”办学方针，促进学校教科研工作的进步与发展，确保学校承担的各级各类课题研究任务的顺利完成，特制订本制度。一、各课题组应依据课题研究方案，按学期制订本课题组学习计划。二、课题责任人为本课题组学习召集人，对本课题组学习事宜负责。三、课题组每月至少集中学习一次，时间不少于1小时。内容为学习有关教育教学理论，交流学习心得，接受专家指导等。并认真做好学习记录。四、课题组学习应坚持理论联系实际，做到有的放矢，学习效果明显。每次集中学习前，课题责任人应先安排好学习内容。五、遵守学习纪律，不迟到、不早退、不无故缺席，无特殊原因不请假。六、提倡自学，课题组成员每学期至少写两篇有关课题的学习心得并交课题组存档。教干教师外出学习、汇报制度为了保证学校正常的教育教学秩序，提高外出学习的效果，特建立钦村小学教师外出学习汇报制度。一、凡外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由分管校长批示有关处室安排，**市以外须经校长批准同意。二、外出学习、培训教师所任课程教学必须协调教导处由自己调好课，学校不予安排。一周以上由学校安排代课。三、外出听课、上课、评优课由教导处安排，参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由教导处安排，参加干部岗位培训由校长室安排，外出之前都必须到有关处室协调好工作。四、教研组长、教师参加区级学科活动，须认真记录，返校后及时向教导处汇报，并在教研组内认真传达落实。五、凡外出学习、培训（学历培训除外）到**市以外地区的，回校后必须在一周内向全校老师上“翻版课”或作讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课或主讲，具体时间由分管处室决定。六、在外学习、培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好外出学习笔记，回校后将笔记交分管处室检查、存档。七、外出学习、培训费用在完成“翻版课”或讲座，学习笔记交分管处室检查，并到副校长室登记后，由校长签字办理报销手续。教育科研成果推广制度为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式，组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度：1、由学校教科室牵头组织有关专家对学校子课题研究成果从学术价值和社会价值两方面进行评价，推选出1-2个优秀课题研究成果作为在全校进行推广的研究成果。2、开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题组负责人进行经验介绍和成果展示。3、组织进行推广优秀课题研究成果的教学观摩活动，并邀请观摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流。4、教科室负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由课题组负责人具体指导科研成果的操作方法与要领，加速成果转化为教育效益。5、从参与推广科研成果的教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广计划。6、在成果推广的实践中，积极引导参与推广的教师对科研成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广工作健康开展。7、注意引导参与推广课题成果的教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教改成果深入和教育质量提高的重要渠道。8、学校教科室在本校科研成果推广工作取得成效的基础上，负责向上级有关部门进行推荐，力争扩大科研成果的推广面和影响力。9、教研组学习活动，各教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。教研组长认真督促指导本组《中小学教师教科研学习手册》的使用，并配合教科室做好有关统计工作。10、校内交流，每学期进行一次全校性教科研交流，对我校的课题（专题）研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流