英语教师国培心得体会

第4页共4页英语老师国培心得体会英语老师国培心得体会作为一名普通的农村中学英语老师，我非常有幸参加了为期十二天的由长江大学承办的国培方案，因为这次培训，我受益匪浅，收获很多。本次培训是由长江大学谢家成、吴亚华教授，湖北省教科院高级老师罗之慧、北京教育学院张金秀教授等国培专家库成员为我们带来了20多场讲座，与以往参加过的培训不同，此次培训的主题就是关于主题意义探究引领下的初中英语单元整体教学设计，除了理论课的学习，我们还有理论的时机，去真实感受先进教育理念及方法在实际教学中的运用。回想这十几天的培训学习有许多感慨，收获颇多。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深入的印象，我会努力将专家经历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，进步自身的教学程度。谢家成教授的教学设计活动课堂，给我们一线老师要认真的分析^p单元教学内容，梳理并详细解析了与主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。课堂教学切不可脱离实际，必须根据学生的实际程度和学习需求，确定教学重难点，统筹教学安排，在教学活动中拓展主题意义。吴老师利用自己的亲身体验，给我们讲述了武汉水果湖中学的孩子们如何进展阅读训练。兴趣是最好的老师，阅读最注重的就是兴趣。给我们简单介绍了什么是分享阅读以及如何设计分享阅读教学。分析^p了初中英语阅读教学存在的问题和途径，提出了要培养学生阅读素养，推荐了相关的阅读材料。王劲松老师的初中英语听说课的理论与理论，从国家政策解读，围绕中考命题与听说教学详细讲解了听说课的教学方法和策略，在听说课中要注重培养学生的核心素养，听说课以听力输入和口语输出为主要教学任务，在教学中，老师要擅长引导学生学习、激发学习兴趣、引导学生考虑，注重培养学生综合运用语言知识的才能。核心素养培养下的英语教学在本次培训中，不止一次且不止一位老师提到了英语核心素养。通过学习，我对学生开展核心素养有了更加深入的认识。学生开展核心素养是指应具备的，可以适应终身开展和社会开展需要的必备品格和关键才能，是关于学生知识，技能，态度，情感，价值观等多方面要求的综合表现。而英语核心素养那么包括语言才能，思维品质，文化品格和学习才能。但是如何让这四个方面在英语课堂教学中落地呢？专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度理解了核心素养在英语教学中的必要性和重要性，同时也从感性上理解在核心素养下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否从核心素养视角下来进展文本解读和教学设计，是否注重了对学生进展了有效的学习策略和情感的培养教学策略是否在英语听说教学中，注意设计多种活动实现以听促说，以说促写，最终实现学生综合才能的开展如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目的是由听、说、读、看、写等语言技能，主题、语篇、语言知识、语言技能、学习策略和文化知识六个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生核心素养的才能。“学而不思那么惘，思而不学那么怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要进步一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习程度尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语老师，我对这点理解尤为深入。在这次培训中，我深入体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是灵敏的。在信息技术兴旺的今天，深入的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“有教无研那么俗，有研无教那么空”作为一名老师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的答复。从今以后，我们老师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深入的洗礼。在以后的教学中，我要做的是：〔1〕自我反思。从以往的理论中总结经历得失。〔2〕不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”但是一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。〔3〕交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。(4)教学工具的使用。面对信息技术兴旺的今天，我们应该充分学习和使用科技段，使我们的课堂直观、丰富、高效化。总之，这次国培，课程板块设计科学，内容丰富实用，是我专业成长不可获缺的精神营养。通过这次培训学习，