公输中考试题精编

23/23人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《公输》◎名句积累（本课不要求背诵）◎课内阅读（共6份）【2016年贵州省黔南州】三、（二）阅读《公输》，完成16-19题。（13分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。于圣于闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。“公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”……于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘话，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然巨之弟于禽滑厘等三百人，已持巨守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀巨，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”16．解释下列句中加点的词。（4分，每空1分）⑴公输盘诎（）⑵在宋城上而待楚寇矣（）⑶虽杀臣，不能绝也（）⑷不可谓知类（）17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴然胡不已乎？⑵公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。18．下面选项中加点词的惫义和用法相同的一项是（）（2分）A．问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也B．此诚危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣C．斗折蛇行，明灭可见胡不见我于王D．公输盘为我为云梯为宫室之美，妻妾之奉19．文段划线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么？体现了墨家的什么思想主张？（3分）【答案】16．⑴“诎”通“屈”，理屈⑵入侵（名词作动词）⑶即使⑷明白事理17．⑴但是为什么不停止攻宋呢？（2分）⑵公输盘攻城的器械用尽了，墨子的守御战术还绰绰有余。（2分）18．B（2分）解析：A项，竟然/就；C项，显现/引见；D项，替/为了。19．墨子连说五个“不可谓”的目的是：步步深人地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中。体现了墨家“非攻”“兼爱”（反对不义之战）的思想主张。（3分）【2016年黑龙江省哈尔滨市】（一）阅读《公输》选段，回答8-10题。（8分）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”8．（2分）解释文中加点的词语。⑴愿：（）⑵仁：（）9．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。⑴宋何罪之有？⑵义不杀少而杀众，不可谓知类。10．（2分）从画线句子可看出，公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？【答案】8．（2分）⑴愿：希望⑵仁：对人亲善、友爱9．（4分）⑴（2分）宋国有什么罪呢？⑵（2分）自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。10．（2分）都不想放弃攻宋；都不想承担责任（都想推卸责任）【2013年福建省福州市】二（一）阅读《公输》选段，完成7—11题。（16分）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”7．用“／”为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分）于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。8．解释下列加点的词语。（4分）⑴邻有敝舆而欲窃之（）⑵荆之地方五千里（）⑶公输盘诎（）⑷在宋城上而待楚寇矣（）9．翻译下列句子。（4分）⑴此为何若人？⑵虽杀臣，不能绝也。10．在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分）11．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“”“”两个词语可以看出战斗的激烈；“”一句可以看出公输盘已经技穷；“”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分）【答案】7．（2分）于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。8．（4分）⑴破⑵方圆（面积）⑶通“屈”，理屈⑶入侵9．（4分）⑴这是什么样的人呢？⑵即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。10．（2分）幅员辽阔、物产丰富（地大物博）面积狭小、物产贫乏11．（4分）九设九距公输盘诎（公输盘之攻械尽）吾请无攻宋矣【2013年四川省巴中市】二（三）阅读下面的文言文，完成17—22题。（20分）公输《墨子》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠？争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也，荆有长松文梓授楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子圣子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。，”子墨子亦曰：“吾知于之所以距我，吾不言。”楚王问其故。于墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已待臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也，”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”17．解释下列加点字。（4分）⑴然胡不已乎⑵公输盘为我为云梯⑶子墨子九距之⑷在宋城上而待楚寇矣18．翻译下列司子。（4分）⑴胡不见我于王？⑵虽杀臣，不能绝也。19．请用“／’给下面句子划朗读停顿。前后句各划一处。（2分）杀所不足而争所有余，不可谓智20．选择加点字意义相同的一项（）（2分）A．说：公输盘不说请说之B．义：吾义固不杀人不辨礼义而受之《鱼我所欲也》C．然：然胡不已乎虽然，公输盘为我为云梯D．之：宋之地方五百里公输子之意不过欲杀臣21．请概括公输盘的性格特点。（至少两个方面）（4分）22．请就公输盘的辩论技巧任找一点，说说对我们有何启示。（4分）【答案】17．（4分，每空1分）⑴停止⑵给、替⑶通“拒”⑷入侵18．（4分）⑴为什么不向大王引见我/引见我见大王？⑵即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者19．（2分）杀所不足/而争所有余，不可谓/智20．（2分D解析：A项，通“悦”，高兴/解释；B项，坚守正义/道义；C项，然而/这样。21．（4分）随机应变、足智多谋、临危不惧、爱好和平、能言善辩、智勇双全等。22．（4分）其技巧有：分清对象；逻辑性强；语言富有表现力；善设圈套。（答出任意一点，给2分，有阐述给2分）【2013年浙江省温州市】三（二）（12分）公输（节选）于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”15．解释下列句中的加点词语。（3分）⑴楚王问其故（）⑵在宋城上而待楚寇矣（）⑶虽杀臣，不能绝也（）16．下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是（）（3分）例句：公输子之意不过欲杀臣A．乃记之而去B．辍耕之垄上C．子墨子九距之D．公输盘之攻械尽17．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）杀臣，宋莫能守，乃可攻也。18．文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。（3分）【答案】（3分）15．⑴原因，缘故⑵入侵⑶尽，完16．（3分）D解析：例句是结构助词，的；A项，代词，这篇文章；B项，动词，到往；C项，代词，他。17．（3分）（如果）杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。18．（3分）他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀心，在心里做着阴暗的盘算。【2012年山东青岛市】二（一）课内文言文阅读【本题满分7分】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”6．下列选项与“子墨子九距之”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B．事无大小，悉以咨之。（《出师表》）C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）D．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》7．解释下列句中加点的词。（2分）①子墨子之守圉有余（）②虽杀臣，不能绝也（）8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。②公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”【答案】6．B解析：B项中的“之”与题干中的“之”都是代词，用法相同。A项中的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项中的“之”是动词，意为“往，到……去”；D项中的“之”是助词，相当于“的”。7．①通“御”，抵挡②即使（共2分，每小题1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分〉8．①荆国土地方圆五千里，宋国土地方圆五百里，这好像装饰华丽的车子和破车相比。②公输盘理屈了，却说：“我知道用来抵挡你的方法，我不说。”（共3分，每小题1．5分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分）◎对比阅读（共3份）【2013年福建省宁德市】三（一）阅读下面文言文，完成5—9题。（17分）【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自《公输》）【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”（选自《韩非子·喻老》）【注】①杜子：楚国大臣。②智：智力和见识。③睫：睫毛。④庄跻：战国时楚庄王后裔。5．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处，1分）荆之地方五千里6．解释下面加点词。（4分）⑴子墨子见王见：⑵此为何若人何若：⑶臣患智之如目也患：⑷丧地数百里丧：7．翻译下面句子。（4分）⑴必为有窃疾矣。⑵庄跻为盗于境内，而吏不能禁。8．甲文体现了墨子主张，乙文“楚庄王欲伐越”的理由是“”。（用原文回答）（2分）9．墨子和杜子都成功制止了一场一触即发的战争，他们高超的劝说艺术体现在类比推理上。墨子把楚国攻宋比作：丢下自己的好车去偷邻居的破车、、，从而类推出“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”，杜子则把楚庄王伐越比作，从而类推出“而欲伐越，此智之如目也”。（用自己的话概括，6分）【答案】5．（1分）荆之地/方五千里6．（4分，每小题1分）⑴拜见，进见⑵怎样⑶担忧，担心⑷丧失7．（4分，每小题2分，意对即可）⑴（这人）一定是有偷窃的毛病。⑵庄跻在楚国境内做盗贼，官吏们却不能阻止。8．（2分，每空1分）“兼爱”或“非攻”政乱兵弱9．（6分，每空2分）舍弃自己的华美衣服去偷邻居的粗布短衣舍弃自己的美味饭菜去偷邻居粗劣食物眼睛能看到百步之外的东西却看不到自己的睫毛【参考译文】楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要攻打越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越的念头。因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明察。”【2012年山东省滨州市】三（二）文言文比较阅读。（10分）【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自《公输》）【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”（选自《墨子》）注释：①处：闲居。②如：应该，应当。9．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）荆之地方千里10．解释下列句中加点的词。（2分）⑴舍其文轩（）⑵此为何若人（）⑶过故人（）⑸则耕者不可以不益急矣（）11．翻译句子。（2分）⑴此犹文轩之与敝舆也。⑵子不若已。12．【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子的品质（2分）13．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）【答案】9．荆之地/方五千里评分：共1分。10．⑴舍弃，丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加11．⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。⑵你不如停止算了。12．非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等13．示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。【参考译文】墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人推行义，你何必独自受苦去推行义，你不如停止吧。”墨子说：“如今这里有一个人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个就不能不更加紧迫地干活啊。什么原因呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人推行义，你应该勉励我，为什么还制止我呢？”【2012年四川南充市】二（四）比较阅读甲、乙两篇文言文，完成23-27题（10分）甲文：《公输》选段公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。……王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”乙文：《吕氏春秋·去私》墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。23．用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）先生之年长矣24．解释下列句子加点词的含义（2分）⑴公输盘不说（）⑵在宋城上而待楚寇矣（）⑶伤人者刑（）⑷王虽为之赐（）25．下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（）（1分）A．不许惠王，而遂杀之。时人莫之许也B．其子杀人北方有侮臣者，愿借子杀之C．先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人D．此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也26．将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。27．补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分）上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联：【答案】23．先生之年/长矣24⑴通“悦”，高兴⑵入侵⑶受刑、受惩罚⑷赐恩惠25．B解析：B项，儿子/您。26．⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。（2分）⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。（2分）27．下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可）（2分）◎课外阅读（共11份）【福建省龙岩市】二、（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。（15分）患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎?”对曰：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源?”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注释】①顾：只是；②修：贯彻得好；③慢：疏忽。7．解释下面加点的词。（3分）①盗可除乎（）②衣食不足（）③则探囊发箧而为盗矣（）8．下列句子中的“或”与“或问刘子曰”中的“或”意思相同的一项是（）（3分）A．而或长烟一空B．或王命急宣C．或以钱币乞之D．或异二者之为9．用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴顾盗有源，能止其源，何盗之患？⑵则攻城邑略百姓而为盗矣。10．作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）（3分）【答案】7．（3分）①除：清除（消灭）②足：足够③箧：箱子。8．（3分）C解析：A项“有时”；B项“如（有）”；D项“或人”。C项意为“有人”。9．（6分）⑴只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”⑵就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼（强盗）啊。10．（3分）①衣食不足②政赋不均③教化不修【参考译文】天下正忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗贼可以平息吗？”我回答说：“为什么不可以平息呢？只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”那人又说：“请问偷盗（产生）的根源是什么？”我回答他说：“穿的吃的不足，是偷盗产生的根源；徭役赋税不公平，是偷盗产生的根源；道德教化不开展，是偷盗产生的根源。第一个根源（指衣食不足）被忽视，就会掏别人腰包开别人箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税不公）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼（强盗）啊。这就是所说的盗贼也有产生的根源。”【2016年江苏省扬州市】二、（二）阅读文言文，完成后面小题。（15分）刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。（选自《二十四史·南齐书》，有删节）【注】①饘：zhān稠粥。②持丧：守丧。③见：被。10．解释下列句中加点的实词。（4分）⑴多获全济（）⑵甚异之（）⑶见许（）⑷朝议令善明举人（）11．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）（2分）A．宋孝武见其对策强直其真不知马也（《马说》）B．为之叹息是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）C．善明以母在虏中以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）D．痛悼于怀往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）12．翻译下列句子。（6分）⑴善明布衣蔬食，哀戚如持丧。⑵微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）⑶吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）13．请用四字短语简要概括刘善明的特征。（3分）①②③【答案】10．（4分）⑴救济帮助、救助⑵以……为异⑶允许⑷推荐、推举11．（2分）D解析：A项，代词，他/表达强调语气；B项，代词，他/主谓之间取消句子的独立性；C项，因为/来。12．（6分）⑴善明穿布衣，吃素食，被删的如同守丧。⑵如果没有这种人，我同谁一道呢？⑶我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。13．（3分）①乐于助人②喜爱读书③孝顺母亲④节俭清贫⑤勤绩昭著⑥与众不同⑦不畏权贵【参考译文】刘善明是平原人。元嘉末年，青州闹饥荒，到了人吃人的程度。善明的家里有储粮，他亲自施粥给人们，并打开粮仓来救济乡邻，许多人得到救济而活了下来，乡里人称他家的田为“续命田”。四十岁时，刺史刘道隆征召他为治中从事。父亲刘怀民对善明说：“我已知道你能立足于世了，还想看看你能立足官场。”善明同意应召，又被推荐为优秀人才。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，认为他很特殊。五年，青州被北虏攻陷，善明的母亲沦陷在北方，北虏把她迁到了桑乾。善明穿布衣，吃素斋，悲伤得如同守丧。明帝每次看到他这样子，为他叹息，当时人称颂他。转任为宁朔将军、巴西梓潼二郡太守。善明因为母亲还在敌方，不想到西方去，哭着坚决请求不去，被允许。朝臣大多同情善明的心情。元徽初年，派遣去北方的使者，朝臣们商议让善明推荐人选，善明推举北平的田惠绍出使北虏，赎回了母亲。建元二年去世，遗言薄葬。儿子刘涤承袭爵位。善明家里没有留下积蓄，只有八千卷书。【2016年山东省烟台市】三、（一）文言文阅读（10分）赵惠王①谓公孙龙曰：“寡人事②偃③兵十馀年矣，而不成，兵不可偃乎？”公孙龙对曰：“偃兵之意，兼爱天下之心也。兼爱天下，不可以虚名为也，必有其实。今蔺、离石④入秦，而王缟素布总⑤；东攻齐得城，而王加膳置酒。秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非兼爱之心也。此偃兵之所以不成也。”今有人于此，无礼慢易⑥而求敬，阿党⑦不公而求令，烦号⑧数变而求静，暴戾贪得而求定，虽黄帝犹若困。【注】①赵惠王：战国时期赵国国君。②事：致力。③偃：停止、消除。④蔺、离石：地名，赵国土地。⑤布总：用麻布束发。⑥慢易：傲慢无礼。⑦阿党：结党营私。⑧号：号令，法令。9．下列各选项，与“寡人事偃兵十馀年矣，而不成”中的“而”字用法相同的一项是（）（3分）A．予独爱莲之出淤泥而不染B．永州之野产异蛇，黑质而白章C．亲旧知其如此，或置酒而招之D．归而形诸梦10．下列各选项中，加点词意思相同的一项是（）（3分）A．兵不可偃乎兵革非不坚利也B．不可以虚名为也，必有其实叶徒相似，其实味不同C．齐亡地而王加膳河曲智叟亡以应D．虽黄帝犹若困虽不能察，必以情11．翻译句子。（2分）偃兵之意，兼爱天下之心也。12．用自己的话说说“偃兵不成”的原因。（2分）【答案】9．A（3分）解析：例句表转折，B项，表并列；C项，表顺承；D项，表顺承。10．D（3分）解析：A项，战争/兵器；B项，名实/果实；C项，丢失/通无，没有。11．消除战争（的想法），是兼爱天下人的思想。（2分）12．没有真正做到兼爱天下。（评分：2分。大意对即可）【参考译文】赵惠王对公孙龙说；“我致力于消除战争有十多年了，可是却没有成功。战争不可以消除吗?”公孙龙回答说；“消除战争的本意，体现了兼爱天下人的思想。兼爱天下人，不可以靠虚名就能实现，一定要有实际。现在蔺，商石二县归属了秦国，您就穿上丧国之服，向东攻打齐国夺取了城邑，您就安排酒筵加餐庆贺。秦国得到土地您就穿上丧服，齐国丧失土地您就加餐庆贺，这都不符舍兼爱天下人的思想。这就是消除战争之所以不能成功的原因啊。”假如有这样个人，傲慢无礼却想受到尊敬，结党营私处事不公却想得到好名声，号令烦难屡次变更却想平静，乖良残暴贪得无厌却想安定，即使是黄帝也会束手无策的。【2015年福建省龙岩市】（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。（13分）蒙骜①伐魏蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。（选自《资治通鉴》）【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握着……的手。5．解释下列加点词。（3分）⑴帅师伐魏⑵徒以有魏也⑶蒙骜遁走6．下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（）（3分）A．夹岸数百步B．珠可历历数也C．扶苏以数谏故D．数月之后7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）⑴乃使人请信陵君于赵。⑵诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。8．阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？（3分）【答案】5．（3分）⑴军队⑵只，仅仅⑶逃跑6．C（3分）例句中“数”的意思是“屡次”。A项，概数，几；B项，计数；D项，几。7．⑴（魏王）于是派人到赵国请信陵君（回国）。⑵诸侯听说信陵君又成为魏国的大将，都派兵来援救魏国。（4分）8．①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。（3分，意思答对即可，答对1点给2分，答到2点给3分）【参考译文】秦将蒙骜率军进攻魏国，占领了高都和汲。魏军屡战屡败，魏安鳌王为此而忧虑，便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。信陵君惧怕归国后被判罪，不肯返回，并告诫他的门客们说：“有胆敢向魏国使者通报消息的，处死！”于是，宾客们都不敢规劝他。毛公、薛公为此拜见信陵君说：“您所以受到各国的敬重，只是因为强大的魏国还存在。现在魏国的情势危急，而您却毫不顾惜，一旦秦国人攻陷了国都大梁，将先王的宗庙铲为平地，您将以何面目立在天下人的面前啊！”二人的话还未说完，信陵君已脸色大变，即刻驾车赶回魏国。魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止，随即便任命他为上将军。信陵君派人向各诸侯国求援，各国听说信陵君重又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。信陵君率领五国联军在黄河以西击败蒙骜的军队，蒙骜带残部逃走。【2015年浙江省丽水市】三、（三）（10分）吕元庸丁用晦吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自《芝田录》）【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。16．解释下列句子中加点的词。（3分）⑴棋侣谓吕必不顾局矣（）⑵因私易一子以自胜（）⑶吕请棋处士他适（）17．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。18．文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）（2分）19．结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。（3分）【答案】16．⑴认为、以为⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到（3分）17．换一步棋子，也不值得在意只是这种心机让人害怕。（3分）18．棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。（2分）19．吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。（3分）【参考译文】吕元膺做东都留守的时候，曾经与个隐士下棋。正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。棋友以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。吕元膺已经把一切看在眼里。第二天，吕元膺请他到别处去。所有的人都不明白怎么回事。棋友却感到很内疚，就留给吕元膺一份很厚的告别礼物。就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。吕元膺说：“结交朋友，一定要仔细地选择。当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时，偷偷换了一着棋。其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。几次想说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚；始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。”说完，吕元膺怀着惆怅死去了。【2014年湖南省长沙市】曾巩曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。（节选自《宋史》卷三一九，有删减）【注释】①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。10．解释文中加点的词语。（4分）⑴奉继母益至（）⑵一出其力（）⑶鲜能过也（）⑷遂与之异（）11．翻译文中画线的句子。（2分）安石轻富贵，何吝也？12．曾巩为什么认为王安石“吝”？用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。（4分）【答案】10．周到、周全；全、都；少；代词，代指王安石11．王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？12．因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”（结合关键词联系文章作答）【参考译文】曾巩，字子固，建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。【2014年吉林省长春市】阅读下文，回答问题。（5分）

孙期传孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。

（选自《二十六史》）

【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。

14．

解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

①皆执经垄畔以追之（）②期驱豕入草不顾（）15．

孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？（2分）

16．

孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合选文分析孙期有怎样的品质？（2分）

【答案】14．①持；或“拿”；或“握”②回头；或“回头看”；或“转过头看”；或“看”（共1分，每小题0．5分）15．“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。（共2分，每点1分，意思对即可）16．围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。（共2分，结合原文1分，质1分，答出任意一点，意思对即可）【参考译文】孙期，字仲彧，济水之南成武人。少年时为读书人，勤奋学习典籍。家贫，服侍母亲非常孝顺，在大沼泽中养猪，来奉养他的母亲。远方的学人跟他学经义的，都在田野中拿着经文追着他请教。附近的村落都被他的仁爱、谦让所感化。黄巾之乱，贼子蜂起，（到处侵扰地方，但为孙先生道德所感化，）相互之间商定到哪个地方去，都相约不犯孙先生家。郡太守以孙为人方正举荐他做官，派遣小官送来羊酒，请他定时间出发，孙期（却）驱赶着猪进入草丛，头也不回。司徒黄琬（知道孙品行道德学问很高），特地征辟他出山为官，（他却）不出门应辟，（最后）死在家中。【2014年浙江省绍兴市】（二）文言文阅读（13分）樵髯传（清）刘大櫆樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然，竟不往也。翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。（选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节）【注释】①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiāo）：争辩声。15．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。16．解释下列句中加点的词。（4分）①因自号曰“樵髯”云（）②拔出凡辈（）③然皆不肯穷竟其学（）④乃复效小儿辈（）17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）句子：我等岂真知弈者？聊用为戏耳。18．对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。（3分）【答案】15．（3分）诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。（评分细则：共3分。断错1处扣1分。）16．（4分）①取号，取名号；②超出，突出；③穷，学完，深究；④模仿，效法，效仿（评分细则：共4分。每空1分。意思对即可。如有错别字，该空不得分。）17．（3分）我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。（评分细则：共3分。译出重点词“聊”、“耳”各1分，语句通顺意思正确1分。有不足酌扣。）18．（3分）欣赏：①不拘小节，性情中人（2分）；②不为富家治病，保持节操（2分）；③寄情山水，志趣高洁（2分）；④嗜好下棋，但不过分执着（1分）；⑤聪明非凡，涉猎广泛（1分）。不欣赏：①为棋争论，而不为人治病，缺乏人道主义精神（2分）；②欲遗弃世事，消极避世（2分）；③涉猎广泛，但缺乏钻研精神（1分）。（评分细则：共3分。开放题。“欣赏”“不欣赏”均可。如果说“既欣赏又不欣赏”，只要理由合适亦可酌情给分。以上理由的分值有所不同，但最高不得超过3分。有其他理由，言之成理的，亦可酌情给分。）【参考导读】通过樵髯少聪颖，广涉猎，而不肯穷尽其学，与里人弈棋，竟不肯为富家治病，恣情山水，欲遗弃世事等琐细事，表现樵髯狂逸之态，不羁之志，人物形象生动传神。文中运用对话以表现人物的性格，运用细节描写以刻画人物的神态。着墨不多，却能抓住特点，使读者如闻其声，如见其人。这种采用小说以寻常人物的日常生活为描写对象和刻画人物的技巧的方法，渊源于明散文家归有光，也是桐城派作家的拿手好戏。文末，刘大?点明他在张氏勺园中与翁久处，识其性情，来说明其文并非向壁虚构，而是得自亲见亲闻，这就把小说与散文两种不同的文体严格区别开来。刘大櫆对于樵髯那种读书不求甚解，弈棋不假思索，治病不以为意，欲遗弃世事恣情山水的人生态度，纯用白描，不加褒贬，颇耐人寻味。【2013年湖北省随州市】二（二）阅读下面文段，完成11—13题。（13分）岳飞或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥。谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生，每辞官⑩，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（节选自《续资治通鉴·宋纪》）【注释】①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：虽雅歌，做投壶的游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂：谦和的样子。⑩辞官：这里指辞谢升官。11．下列句中加点词语解释有误的一项是（）（4分）A．或问：“天下何时太平？”或：或者B．卒有取民麻一缕以束刍者以：用来C．凡有所举举：行动D．东南民力竭矣竭：用尽12．翻译文中画线的句子。（5分）⑴飞妻问劳其家。⑵谋定而后战，故所向克捷。13．岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。（4分）【答案】11．A（4分）解析：有的人。12．⑴岳飞的妻子慰问犒劳死者的家人。（2分）⑵计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。（3分）13．号令严明；体恤下属；关心百姓；礼贤下士；不重名利。（4分，答对二点即可）【参考译文】有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱