秋季主题班会讲课教案

—秋季主题班会讲课教案上学期间，大家对主题班会肯定不生疏吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、制造性、贴近性、多样性和敏捷性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的秋季主题班会讲课教案5篇，让我们一起来看看！秋季主题班会讲课教案篇1活动背景中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，明白市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位好友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感爱好。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。活动目标1.了解中秋节的风俗，体会过节的气氛，明白中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探究月球的欲望。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点月亮为什么有圆缺。活动准备月饼（若干份）图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。活动过程一、出示：月饼。谈话导入课题。1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。2.向幼儿介绍有关中秋节的风俗，帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。二、了解月亮的改变规律。1.赏识故事《月亮姑娘做衣裳》。老师节讲解并描述故事，幼儿倾听。2.沟通商量。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么改变的呢？[教案来自：快思教案网.]什么时分变细？什么时分最圆？什么时分像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？3.老师小结：月亮的大小每天都在改变。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。到每个月的农历十五十六的时分，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画：会变的月亮。老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮改变的规律。幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。教学反思通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的根本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小好友问：“老师，月亮究竟是什么外形。”假如课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。秋季主题班会讲课教案篇2活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2.学习用美丽的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3.在老师的帮忙下创编散文，体验创编活动的成就感。4.情愿分角色表演简洁的故事情节。5.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去查找秋天的脚印。2.秋天的花木果实的照片若干张。3.西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1.导入活动。师：如今是什么季节？你看到四周都有哪些改变呢？2.查找秋天的图片，尝试用一个美丽的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。（请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）3.图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好好友在一块儿呢。（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。）4.依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？……5.老师帮忙幼儿将美丽的词句编成散文。师：假如把刚刚小好友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。（1）老师朗诵散文。（2）幼儿集体朗诵。（3）为散文起一个好听的名字。6.结束活动。教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉醉在那活泼的课堂气氛之中。孩子们机敏的思维、脱口而出的美丽词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股快乐劲儿深深感染着我。在此从前，小好友都在学书上的散文，那些美丽的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简洁的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深化理解散文所表达的含义，更不能领悟散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的改变，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最终在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推动的方式，使幼儿在不知不觉中把握了创编散文的最简洁的过程，也体验到了集体创作的欢乐，更增加了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。创编活动需要幼儿有丰富的经验储藏，为了让孩子真正感觉到秋天的改变，体会到秋天的漂亮，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去查找秋的脚印，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿赏识、选择、介绍、分类，这些精致的、写实的而又简洁自然的教具也为活动增色不少。当然，通过本活动的开展，我们也发现了许多幼儿词汇较贫乏、重叠词显现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿把握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、赏识诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。秋季主题班会讲课教案篇3活动目标1、感知秋天丰富的颜色，明白秋天是丰收的季节。2、通过观看秋天的田野、果园，明白秋天很多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，热爱大自然的情感。4、简洁了解秋天的来历，明白其全称、日期和意义。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动准备联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。老师告知幼儿参观的地点，并商量外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与伙伴一起关注秋天植物的生长改变。2、带着幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。（1）老师带着幼儿观看果园里果树，激励幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。（2）引导幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？（3）老师进行简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。（4）丰富幼儿关于农作物方面的学问和经验。3、了解秋天农夫的工作，明白要疼惜粮食。人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。活动重点难点：1、重点：感知秋天丰富的颜色，明白秋天是丰收的季节。2、难点：通过观看秋天的田野、果园，明白秋天很多农作物和果实都成熟了。活动反思：本课是同学第一次学习课文，老师应充足关注同学的情感体验，主动营造亲切和谐的读书气氛，适时提供时机，让同学获得一种主动的情感体验，在激励、等候与赏识中，学会阅读，使阅读理解和力量培育有机结合。本课主要是让同学观看认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发同学观看、探究大自然的爱好。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让同学带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。秋季主题班会讲课教案篇4【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2、尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5、依据已有经验，大胆表达自己的想法。【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由答复）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。”（带着幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿商量，帮忙幼儿说出菊花本身是黄色的原因。3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？激励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？激励幼儿大胆地进行仿编活动。老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带着幼儿完好地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教育）【活动反思】幼儿获得学问总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了商量法，联系法、游戏法。为什么要采纳这些方法？1、商量法：由于语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，主动调动幼儿的已有经验，商量法是必不行少的。2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的表达。3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜爱的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能到达幼儿理解、稳固的目的。在整个学习活动中，一直以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的主动性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑主动参与，在整个活动中，幼儿都是主动主动学习的。听课老师给的建议是：假如有实物效果会更好，由于是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深入，课堂效果与孩子们的把握情况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从详细到形象的，光靠索然无味的赏识和讲解，幼儿可能会明白秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，老师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。第二部分：通过出示图片，老师板书让幼儿复习稳固诗歌的内容第三部分：给孩子肯定的图片参考，让孩子学习仿编句子。秋季主题班会讲课教案篇5活动目标：1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物互相间的关系以及动物与环境的关系。2、初步学会分角色并用适宜的语言进行辩论。3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：教育技巧的全部神秘在于老师如何热爱孩子。1、动物图片若干；2、环境创设成“模拟法庭”；3、兔子、狼、熊的“手偶”；4、小锤。活动流程：一、谈话与商量：引导幼儿观看教室的改变。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【老师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系】二、情景表演并进行法庭辩论：1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭？它们由于什么事来法庭？那小好友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。（幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由）辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述）（老师适时互相补充观点，引导幼儿了解的更全面）三、老师通过出示动物图片，讲解食物链：老师引导幼儿想象：假如地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述）1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。1）老虎→狼→狐狸→兔子→草2）.老鹰→鸟→虫→草3）老鹰→蛇→