统编版四年级道德与法治下册第11课《多姿多彩的民间艺术》教学设计

·第2页（共2页）统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第一课时教学设计课题11多姿多彩的民间艺术第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标情感态度与价值观目标：感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。能力目标：培养审美能力，能够发现民间艺术的魅力。3、知识目标：了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，知道民间艺术有满足生活、审美需要的作用，还能表达人们的美好祝愿。重点了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术。难点感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：中国杂技演员世界表演空中飞人导入新课。讲授新课小分享：（1）看这些杂技演员表演空中飞人的时候，你是什么感觉？（2）你看过杂技表演吗？请你分享一下一次让你印象深刻的杂技表演。2、展示图片：激动人心的杂技表演3、介绍：精彩的民间艺术——中国杂技4、七嘴八舌：你还知道哪些民间艺术呢？说一说你最喜欢的民间艺术吧！5、总结：民间艺术的种类——民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。6、过渡语：在我国各地有许多著名的民间艺术。7、考考你：（1）你对我国各地著名的民间艺术都了解多少呢？一起来连一连吧！（2）你还知道哪些各地著名的民间艺术？8、全国各地著名的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。9、林明的日记：我看到许多的地方都有自己非常著名的民间艺术，就像四川的变脸，简直太神奇、太精彩了！还有广东的舞狮，那么高的梅花桩居然还能够那么从容地表演……真羡慕这些地方的人啊，我们这里可什么都没有！10、导游小手册：你的家乡也有一些十分精彩的、独特的民间艺术吗？你对这些民间艺术有怎样的了解呢？快把你知道的制作成《导游小手册》，带来大家一起到家乡来长长见识吧！11、我家乡的民间艺术：广东湛江东海岛人龙舞、山西寿阳县得胜鼓、浙江杭州余杭滚灯、云南石林彝族《阿诗玛》12、总结：只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。13、提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？14、小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。15、走进民间艺术的背后：你们那里的民间艺术表达了人们的哪些愿望？16、哪些美好的愿望：（1）展示课本第85页例子（2）增加一个例子：海南孔明灯祈求心愿能够实现。（3）说说自己家乡的民间艺术：湛江傩舞祭雷遣灾、祷神保平安17、阅读与思考：请阅读课本第86页《天津“泥人张”》，思考并回答以下问题：（1）为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？（2）你还知道哪些民间艺人的故事？从中你感悟到了什么？通过精彩的杂技表演片段吸引学生的注意力并让学生感受到民间艺术的魅力。了解民间艺术的种类。了解各地著名的民间艺术。了解自己家乡著名的民间艺术。此部分授课教师要根据当地实际讲解，让学生切实了解当地的民间艺术，感受当地民间艺术的魅力，以便做好传承和保护的工作。感受民间艺术的作用。感受民间艺人的努力和智慧。课堂小结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。总结提升板书统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第二课时教学设计课题11多姿多彩的民间艺术第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标情感态度与价值观目标：树立保护民间艺术的意识。能力目标：能够通过自己的实际行动保护民间艺术。3、知识目标：了解民间艺术衰落的现状，分析民间艺术衰落的原因，学会保护民间艺术。重点认识民间艺术的价值，树立保护民间艺术的意识。难点能够通过自己的实际行动保护民间艺术。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：中国民族乐器对阵西洋乐器电影解说：《闪光少女》电影中中西对决的原因导入新课。讲授新课1、小数据：虽然电影中的情节有些夸张的成分，但是，目前社会中的确是学习西洋乐器的人更多。据统计中国有1500万名未成年人在学习钢琴，而全国学古筝的人数在500万左右。2、说一说：看到这样的电影情节和现实数据统计，你有什么感想？3、小提示：随着社会的发展，外来文化对民间的一些艺术形成造成了比较大的冲击，甚至有些民间艺术正面临着衰落的困境。4、相关链接：课本第87页5、小小分享会：你还知道哪些衰落的、甚至是面临失传的民间艺术吗？6、衰落的民间艺术：吹糖人、皮影戏、手工木雕等7、班级大讨论：（1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？（2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？（3）请你选择一项你最喜欢的民间艺术，想象一下如果它失传了你会是什么样的感受。8、小提示：传统的民间艺术具有深厚的历史文化底蕴和浓郁的地方特色，是优秀中华文化的重要组成部分。保护好民间艺术，才能保护好中华文化。9、衰落的春联文化：展示课本第88页材料10、活动探究：想一想，议一议春联衰落的原因。并了解一下，我国是否有相关的春联文化保护措施。11、总结：春联衰落的原因12、我有小妙计：根据我们讨论出来的春联文化衰落的原因，你能给出相应的保护措施吗？13、14、春联大展台：请你分享一副你认为最精彩的春联，并说说它精彩在哪里。15、春联文化的保护：（1）把年味儿带回家！昌乐县送春联文化下乡活动举行（2）书写中国写春联创世界纪录大型传统文化活动16、知识窗：课本第89页17、小提示：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。18、探访家乡衰落的民间艺术：请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，并想一想相应的保护措施。19、展示保护民间艺术的人物事例：（1）民间文化的守望者——像医生一样抢救民间文化的冯骥才（2）民间艺术有传人20、小讨论：阅读课本第89页《民间艺术“小传人”》，说一说，面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么？对于民间艺术的保护，作为少年儿童的我们，能做什么？21、总结：我也来保护（1）了解民间艺术、学习民间艺术。（2）提高自己的文化素质，为艺术创新奠定基础。（3）帮助宣传，动员大家一起参与到保护的行动中来。从电影和数据中感受到外来文化对传统文化（民间艺术）的冲击。了解一些衰落的、失传的民间艺术。了解民间艺术传承的大致现状。知道民间艺术的价值。以春联为例，分析民间艺术衰落的原因，并针对民间艺术的保护提出建设性意见。了解国家、社会对民间艺术的保护实例。立足家乡，了解民间艺术的现状，提出保护方法。鼓励学生通过实际行动保护民间艺术。课堂小结“世界上，每一秒钟都有一种民间艺术在消亡！”日前，吉林省民间文艺家协会主席曹保明心痛地说。抢救文化遗产、培养我国青少年学习民间艺术、掌握民间技艺，实施文化遗产保护已成为紧迫任务。总结提升板书11.1民间艺术交流会教学设计课题民间艺术交流会单元第四单元我们当地的风俗学科道德与法治年级四下学习目标1.知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。2.感受我国民间艺术的魅力。3.感受我国民间艺术的多姿多彩。重点初步了解我国著名的民间艺术。难点知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：民间艺术小结：“民间艺术”是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区别。“民间艺术”的领域很宽广，因为地域语言、文化的差别，就形成了各具特色的民间艺术，像皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等，这些都是我们中华文化的珠宝。今天，我们就来探访多姿多彩的民间艺术。板书课题看视频，了解民间艺术激趣导入讲授新课学习活动：感受我国民间艺术的分布广泛、种类繁多、各具特色课件出示相关资料活动准备：通过请教长辈或上网查找，了解自己感兴趣的民间艺术。活动过程：1.读文说一说。阅读教材首段内容，说一说民间艺术都由哪些部分组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。2.看图议一议。认真观察书中图片，阅读图下文字，以小组为单位，弄清书中介绍的民间艺术名称、所属地区、归属种类。如，京韵大鼓所属地区是北京，归属种类是民间音乐。3.合作找一找。同桌两人一组，合作在书中的地图上找一找这些民间艺术的所属地区。4.小组来交流。你最感兴趣的民间艺术是什么？为什么喜欢它？在小组内进行交流。例：我最感兴趣的民间艺术是剪纸。因为我的姥姥是剪纸能手，每逢过年的时候，姥姥便用她那漂亮的剪纸来装饰门庭。她不光给自家剪，还给左邻右舍剪。5.班上做汇报。把你了解的民间艺术向同学们汇报一下。活动园：通过自主探究，充分认识到我国民间艺术分布广泛课件出示相关资料活动目标：通过交流自己了解的民间艺术，感受我国民间艺术的多姿多彩。活动准备：收集自己感兴趣的民间艺术的物品、图片或影像资料。活动安排：1.小组内展示自己收集到的民间艺术的相关物品、图片或影像资料，并对其进行简单的汇报说明。2.小组通过评议，选出代表准备参加班级的交流会。3.班级召开民间艺术交流会，各组代表进行汇报交流。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书11.2我们这里的民间艺术教学设计课题我们这里的民间艺术单元第四单元我们当地的风俗学科道德与法治年级四下学习目标1.了解当地的民间艺术。2.探究民间艺术产生的原因。3.感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。重点关注当地的民间艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。难点了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放电影《黄飞鸿》舞狮片段介绍舞狮并提出问题：舞狮，是中国优秀的民间艺术，古时又称为“太平乐”。狮是由彩布条制作而成的，每头狮一般由两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下扮成狗或者其他瑞兽（如貔貅[píxiū]

、狮子）的样子，作出各种形态动作，以图喜庆与吉祥。在表演过程中，舞狮者要以各种招式来表现南派武功，非常富有阳刚之气。许多影视剧中都有舞狮的片段，你能猜一猜这些故事可能发生在哪个地区吗？板书课题看视频，了解相关知识激趣导入讲授新课学习活动：了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感课件出示相关资料活动过程：1.课文内容填一填。仔细看图，认真阅读图下的文字，弄清课文都介绍了哪些民间艺术，各有哪些特点。小组合作完成下表。2.民间艺术说一说。你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。3.当地民间艺术写一写。你对当地的民间艺术了解多少？把它写下来吧。你知道吗？我们的祖国地域辽阔，民间艺术多姿多彩、魅力无穷。家乡也有不少闻名遐迩的民间艺术，这些都是值得我们珍视和保护的“瑰宝”。学习活动：探究民间艺术产生的原因课件出示相关资料活动准备：收集全国各地的民间艺术资料，了解其满足的需求或表达的愿望。活动过程：1.读懂课文内容。仔细看图，认真阅读文字，弄清课文讲了哪些地方的民间艺术，这些民间艺术满足了怎样的需求或表达了怎样的美好愿望。活动过程：2.你还知道哪些民间艺术？表达了人们怎样的美好愿望？跟同学们交流。阅读角：天津“泥人张”课件出示相关资料阅读目标：了解民间艺人的成长经历，感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。阅读探究：1.天津“泥人张”流派是谁开创的？他在泥人创作上有什么特点？2.他为什么能成为著名的泥塑艺人？拓展活动：说一说你知道的民间艺人故事。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书11.3保护民间艺术教学设计课题保护民间艺术单元第四单元我们当地的风俗学科道德与法治年级四下学习目标1.关注民间艺术衰落的困境。2.探究民间艺术衰落的原因。3.为保护民间艺术贡献自己的力量。重点关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。难点以实际行动投身到保护民间艺术的活动中去。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《国家品牌计划宣传片》“让创造回应创造，让传承连接梦想。国家品牌计划，传承我们的创造。”过渡：今天我们的学习内容就会传承有关，板书课题《保护民间艺术》看视频，了解美好生活始于宪法激趣导入讲授新课相关链接：关注民间艺术衰落的困境课件出示相关资料活动过程：议一议。（1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？（2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？（3）如果你是民间艺术的传承者，你想对大家说些什么？成果展示：你知道吗？民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。学习活动：探究民间艺术衰落的原因课件出示相关资料活动准备：找一找自己家乡民间艺术衰落的原因并填表。活动过程：1.读一读。观察图片，认真阅读文字，了解课文主要讲了哪些内容。2.议一议。以小组为单位，议一议春联衰落的原因。3.说一说。你了解到家乡的哪些民间艺术正在衰落，原因是什么？应该