部编版四年级道德与法治上册第7课《健康看电视》教学设计

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第三单元7健康看电视教案第页7健康看电视第1课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“神奇的‘宝盒’”“眼睛的‘抗议书’”“别让它抢走太多”。“神奇的‘宝盒’”以活动调查的模式，引导学生找寻电视盒里的“宝贝”是什么，了解电视媒介的益处。“眼睛的‘抗议书’”通过拟人化的方式，让学生明白过度看电视的危害，要养成健康的看电视习惯。“别让它抢走太多”让学生明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。二、学情分析随着社会步入信息时代，现代媒介无处不在。电视机作为最日常化的现代媒介之一，也是我国青少年接触频率比较高的媒介之一。电视机一方面传播各领域的信息，拓展学生见识；另一方面对学生的道德观念、思想行为也产生了不可忽视的影响。本课重在引导学生培养健康的看电视习惯。三、教学目标1.科学看待电视给人们生活带来的作用。2.认识过度看电视和不正确看电视的危害。四、重点难点【教学重点】认识不科学看电视的危害，逐步养成健康看电视的好习惯。【教学难点】学会反思并合理调整自己看电视的习惯，提高自控能力。五、教学过程教学准备：教师准备：关于电视媒介的相关素材。学生准备：整理自己喜爱的电视节目及收获。一、导入新课1.谜语引入：谜面：我家有扇玻璃窗，有时暗来有时亮，每到新年除夕夜，人人围在它身旁。——打一家用电器（谜底：电视机）谜面：他说他的话，不和我说话，靠着厅中墙，装着全天下。——打一家用电器（谜底：电视机）2.观看视频：教师播放视频，向学生介绍电视机的历史和发展趋势。二、调查推荐1.各抒己见：教师：电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。说一说你最喜欢看哪种电视节目？小组讨论：引导学生说自己喜欢的电视节目，并说明喜欢的理由。2.调查活动：（可安排课前调查）选择10位小伙伴，调查对方最喜爱的电视节目类型，完成以下表格。哪类节目最受同学们的喜爱？说说你的调查结果。最喜爱之电视节目调查表类型画“正”字统计人数综艺节目科普益智类动画片新闻广播广告……3.节目推荐卡：教师：回忆你喜爱的电视节目，并完成推荐卡。填写完成后，同桌相互交换推荐卡，说说推荐原因。推荐卡：包括推荐节目名称、播放频道、播放时间、喜欢看的原因。4.找寻“宝贝”：教师：通过调查以及写推荐卡，我们知道电视节目是丰富多彩的，通过电视节目你收获到了什么？收获：开阔视野、获得快乐、培育爱心等。5.总结：电视是个神奇的“宝盒”，里面丰富多彩的节目带给我们知识和快乐。三、思考交流1.各抒己见：教师出示看电视姿势的图片，引导学生交流自己平时是怎样看电视的，会不会出现图片中的情况。明示：造成青少年近视的原因是多种的，但与我们不重视对眼睛的保护有着直接的关系。不正确的观看电视姿势会影响我们的视力。2.新闻链接：分享近年来关于青少年视力问题的新闻，电子产品的普遍使用使得我国少年儿童视力问题日益严重，作为国家的未来，青少年应重视健康用眼问题。3.读一读：有感情地读一读教材第5页《眼睛的“抗议书”》，说说作为亮亮的眼睛，是一种怎样的感受？4.小组讨论：平时你是怎么看电视的？如果你的眼睛也给你写信，会说些什么？5.知识窗：阅读教材第53页“知识窗”的内容，结合案例，小组讨论以下问题：（1）长时间盯着电视看会给我们带来哪些伤害？明确：会使眼睛疲劳、干涩、视力下降。（2）我国儿童近视率高与电视、手机等有关吗？明确：有关。看电视、手机等是造成学生近视的一个重要原因。6.思考探究：教师：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。我们要怎么做呢？（1）电视机和人的距离保持在多远比较合适？明确：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4～6倍较为合适。（2）看电视多长时间应该让眼睛休息下？明确：30分钟左右。（3）看电视的哪种行为对眼睛的刺激最大？明确：换台。换台的瞬间，是对眼睛刺激最大的时候。（4）节目之间有广告时间，这个时候做些什么活动好？明确：可以让眼睛休息下，不要换台继续看，也可以活动下身体。7.小组讨论：了解了不健康看电视的严重后果和科学看电视的方法后，要是给亮亮的眼睛回信，你会说什么？小贴士：控制看电视的时间；保持看电视的距离；用正确姿势看电视；利用广告时间让眼睛休息一下，身体活动一下……8.阅读角：电视节目虽然给我们带来了知识和乐趣，但不科学地看电视会对我们的身心健康造成不良影响。阅读教材第54页“阅读角”，思考：沙发里的土豆指的是哪些人？明确：特指拿着遥控器，蜷在沙发上，眼睛跟着电视节目转的人。9.总结：养成健康的生活方式是我们正确的生活态度。在看电视的时候，我们要注意保护眼睛和身体。四、课堂总结我的收获：1.我最喜欢的电视节目是,理由是。2.电视是一个神奇的宝盒，丰富了我们的生活，给我们带来了知识和乐趣。3.不科学看电视对眼睛有极大的伤害，我们要养成健康看电视的习惯。4.我想对我的眼睛说：________________。五、随堂练习1.填空题。（1）电视就像一个神奇的“宝盒”,能够变换出一个个不同的神奇世界，里面装着许多精彩纷呈的节目。（2）看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害。六、板书设计七、布置作业1.交流：健康看电视的方法有哪些。2.实践：回想自己不恰当的用眼方式，给自己的眼睛写一封信。7健康看电视第二课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“神奇的‘宝盒’”“眼睛的‘抗议书’”“别让它抢走太多”。“神奇的‘宝盒’”以活动调查的模式，引导学生找寻电视盒里的“宝贝”是什么，了解电视媒介的益处。“眼睛的‘抗议书’”通过拟人化的方式，让学生明白过度看电视的危害，要养成健康的看电视习惯。“别让它抢走太多”明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。二、学情分析面临现代媒介的信息包围，有些青少年沉溺其中，被电视绑架，出现信息处理上的茫然状态。如何增强他们对电视信息的辨别、过滤和抗干扰能力，学会合理使用已成为重要的教育问题。本课重在引导学生更合理、更有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。三、教学目标1.懂得沉迷于看电视会造成对亲人的疏远，对亲情的伤害。2.养成科学看电视的习惯。四、重点难点【教学重点】能自觉控制好看电视的时间。【教学难点】处理好看电视和其他生活的关系。五、教学过程教学准备：教师准备：关于看电视的不同观点看法。学生准备：总结自己看电视的经历。一、新课导入1.图片引入：出示关于看电视的漫画图片。交流：说说自己有没有图片中的经历，你是怎么理解图片中关于看电视的问题矛盾的？2.新课导入：教师：算一算每天你会花多长时间看电视？每周呢？（通过数字让学生直观地感受到看电视时间占生活的比重。）范例：周一至周五每天半个小时，周末每天一个小时，累计下来每个月18个小时，相当于在校上课三天。课题明示：健康看电视——别让它抢走太多二、交流探讨1.畅所欲言：老师：你的周末是怎么安排的？在家看电视吗？大概看多久？2.情境探讨：出示图片，分组就图片内容展开讨论，并派代表陈述小组观点。（1）屋内的小男孩看动画片会有什么收获？（2）与小伙伴一起打篮球会有什么收获？（3）长此以往，屋内的小男孩可能会怎样？3.小组讨论：电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？举出具体事例说明。思考：一直在家看电视，不出门社交，会有什么危害？明示：抢走了与同伴的玩耍；抢走了与父母的交流等。一直在家看电视，不出门社交，这样对身心都会造成伤害。4.资料库：播放视频，通过社会调查了解一直宅在家或花过多的时间在电子产品上对我们的危害。三、辩论思考1.小组讨论：阅读教材第56页阅读角，小组讨论以下问题，派代表说说观点。（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么？明示：收获了家人相互陪伴和交流的快乐。（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？明示：电视只是生活的一部分，是一种生活消遣娱乐方式。在生活中过度看电视，不仅让自己也让家人彼此损失很多，损害的不仅是身体和精神，也侵蚀着家人的情感交流，挤占了家人一起快乐生活的时间。所以，“关掉电视，打开生活”倡导的就是一种健康的生活方式。2.自主交流：出示几个案例，请学生思考如何劝说案例中的伙伴。案例1：子涵在家看了一天的动画片，作业也还没完成，明天就要上学了。案例2：小风拒绝了伙伴们打篮球的邀请，理由是在家看电视剧。案例3：小明为了看电影，不愿意和父母外出郊游，在家又哭又闹。3.思考探讨：除了看电视，我们还能做点什么有益身心健康的事情？4.分组辩论：全班分成两组，分别站在亮亮和妈妈的角度发表观点，想想各自的理由，准备接下来的辩论环节。（1）案例背景：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。亮亮的理由：我一天只看一集，不会伤害眼睛；看这部动画片能让我放松心情……妈妈的理由：说是每天只看一集，但一集看完之后总想看第二集；出去和小朋友一起玩也可以放松心情……（2）辩论小提示：辩论赛计时10分钟，结束后老师点评，看看哪组的观点更合情理。辩论不是吵架，大家要说出合理正当的理由，才更有说服力。5.畅所欲言：教师：大家在看电视的时候，父母是怎样的态度？为什么会有这样的态度呢？大家对父母的态度是否感到疑惑呢？如果我们可以合理安排看电视的时间，处理好看电视与学习生活的关系，父母的态度又会怎样呢？6.约定规则：想要发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组讨论以下问题：（1）为什么要制定一个“看电视的约定”？明示：既能保证看电视的时间，又能保证做其他事情的时间，还能减少家人之间的矛盾和冲突。（2）如果你家制定这种约定，你会填写什么内容？明示：如儿童节目时间段优先让小孩看电视；孩子在写作业时大人不看电视或开小音量看电视。（3）保证“看电视的约定”有效执行的关键是什么？明示：参与制订约定的人都自觉遵守。7.制定约定：制订一份“看电视的约定”，带回家和家人商量并修改，签好名后就执行吧！参考：①不能在每天该入睡的时间看电视；②不能独自在家长时间看电视；③儿童节目时间段优先让小孩看电视；④大人也不能熬夜看电视。四、课堂总结1.教师总结：看电视是生活的一部分，不能让电视成为生活的全部或者是重要的一部分，我们应该合理安排看电视的时间，做对自己、对家庭更有益的事情，处理好看电视与学习生活的关系。2.我的收获：①电视抢走了我们的不仅仅是时间，还有亲情、友情、健康等。②除了看电视能使我们心情放松外，还可以运动、阅读、陪伴父母、参加公益活动等。③我们应该合理安排看电视的时间，处理好看电视与学习生