《鲸》第二课时教学设计6

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《鲸》第二课时教学设计6

１、回想课文，明确重点内容。

２、根据课文内容想象并画出鲸睡觉的样子。

３、学习如何抓住鲸的形状、生活习性方面的突出特点，运用列举数字、对比等方法介绍动物的。

４、激发学生热爱大自然、摸索大自然奥秘的兴趣。

１、重点：

⑴了解鲸形状、生活习性方面的突出特点。

⑵了解是怎样抓住鲸的特点来写的。

２、难点：

学习是怎样运用列举数字、对比等方法来介绍鲸的特点的。

幻灯片９张。

一、复习回想，启发探究

１、引导学生回想，从几个方面描写鲸的？

（板书：形状、种类、生活习性）

在这三个方面中，课文主要讲的是什么？在讲生活习性时抓住鲸的哪几个特点。

（板书：吃食、呼吸、睡觉、生长）

２、启发学生回想"导读'中提出的要求，结合第一课时的学习内容。明确本节课的学习目标，学习是怎样抓住鲸的突出特点来写的。

３、启发学生自己设计领会表达的程序。

二、围绕课文表达内容体会表达

１、引导学生围绕课文第三部分内容，分组探讨，了解是怎样写鲸的生活习性的。

２、出示学习提醒：

（幻灯片２）

⑴细心阅读第三部分课文，划出最能表达鲸吃食、呼吸、睡觉、生长特点的句子、词语。

⑵认真读读句子、词语，你认为这些词句好在什么地方，在组内交流一下。

⑶每个同学积极参与，充分发表自己的看法。

３、请各小组汇报学习收获：

⑴最能表达须鲸吃食的词语有哪些？这些词语好在什么地方？

⑵换词辨析，出示幻灯片３：

①它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把大量小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃２０００多公斤。

②它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把大量小鱼小虾连同海水一齐喝进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间吐出来，把小鱼小虾吃进肚子里，一顿就可以吃２０００多公斤。

引导学生对比在这句话里把"吸'换上"喝"滤'换上"吐"吞'换上"吃'表达的效果一样吗？为什么？

⑶齿鲸是怎样吃食物的？哪几个词用的最好？

⑷去词辨析，出示幻灯片４：

①齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

②齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就上去，用牙齿咬住，吃掉。

引导学生对比假如把这几个词去掉，表达的效果一样吗？为什么？

⑸哪些语句说明鲸吃得食物多？

⑹小结：

由于"吞'字说明没有经过咀嚼。"吃'字说明很可能经过咀嚼，又由于须鲸是没有牙齿的，所以用"吞'比用"吃'确切。假如去掉这几个词就表达不出齿鲸吃食的猛快，这些词语可以看出用词的确切性。通过具体的数字、说明鲸吃得食物多。

⑺鲸呼吸有什么特点？哪句话说明白这个特点？

⑻了解鲸睡觉的特点：

①我们来看鲸是怎样睡觉的，请同学闭上眼睛，一边听老师朗读，一边想象鲸睡觉时的样子，请同学们把想象的画出来。

②交流（每组出示１份），看这几名同学画的好不好。为什么这样画从哪儿知道的？谁能说说鲸睡觉有什么特点？

③小结：

同学不便想象力丰富，而且绘画的才干也很强。从而说明的词十分确切，写出了鲸睡觉的特点。

⑼哪些语句写出了鲸的生长特点。用简炼的语句概括出鲸生长的特点，写在这一段的后面：

①从几个方面写鲸的生活习性？鲸的生活习性是不是只有这四个方面呢？

②出示幻灯片５、６，细心观测，想想假使让你写，还可以写些什么？（运动、叫声、扫水、窜出水面）这些也很好玩儿，为什么不写，而只写四个方面呢？

（由于这些特点，其它的鱼都有，而这四个方面是鲸独有的特点。）

③通过探讨，你们觉得应当怎样写动物呢？

④小结：

抓住它与其它动物不一样的地方来写，也就是独有的特点来写。

（板书：抓突出特点写）

⑤又是怎样把鲸的这些特点写明了，写具体的呢，出示幻片７：

Ａ、长须鲸刚生下来就有１０多米长，７０００公斤重，一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就可以长成大鲸。

Ｂ、鲸刚生下来就很长，很重，一天能长十分多，很快长成大鲸。

引导学生对比，那种方法好，为什么？

⑥小结：

用具体的数字，把鲸得特点写得更明了具体。

（板书：列举数字说明）

⑦举个例子谈一谈，还用什么方法把鲸的特点写明了的？（对比）

４、引导学生围绕课文第一部分内容，探讨，了解是怎样写鲸的形状特点的：

⑴除了主要写鲸的生活习性之外，还主要写什么？（形状特点）

⑵我们写动物的时候，应当抓住动物的什么特点来写？（探讨解答）

（板书：抓形状和生活习性）这是写动物的基本方法。

⑶看课文内容，鲸外表有什么特点？（大、像鱼）

⑷出示幻灯片８，观测图，假使让你写鲸，你还可以写什么。探讨交流（如鳍、嘴、眼睛、尾巴等）

⑸再思考探讨：

这些方面都可以写，而为什么不写，而只写它大、像鱼呢？（由于鲸是哺动物里唯一象鱼的动物，这也是鲸的形状最突出的特点。）

三、总结

通过这篇课文的学习，我们不但了解鲸的特点。还明白了怎样写动物，首先要抓住它的形状和生活习性来写，写外表和生活习性的时候应抓住动物突出的特点去写。为了把这些特点写明了、具体还可以用列举数字、对比等方法。

四、作业

出示幻灯片９：

１、课文中介绍了鲸的一些基本常识，预习时大家还提出了一些书上没有答案的问题，现在老师向大家推荐《海洋的机要》这本书，希望大家课外去阅读去了解，去摸索海洋的机要。

２、回