人教部编版七年级语文上册《18 狼》配套教案教学设计初一优秀公开课

18 狼掌握一些常见文言词与和句式，活学活用。学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。第1课时一、新课导入的感受。二、新课教学目标导学一：朗读课文，疏通文意朗读课文听录音范读，注意重音及句子的节奏、停顿。文本翻译1明确：重点字词：止：仅，只 缀：连接、紧跟 甚：很遇到两只狼，紧跟着走了很远。2又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。明确：重点字词从跟从 复又再 并一起 如故跟原来一样得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。3屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。明确：重点字词：窘：处境困迫，为难 恐：担心 敌：攻击 顾：看，视积薪：堆积柴草 苫蔽：覆盖,遮盖 乃：于是 弛：解除,卸眈眈：凶狠注视的样子4,一狼径去,,目似暝,,劈狼首,,转视积薪后,一狼洞其中,半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。明确：以：用毙：杀死方：正欲：想要洞：挖洞隧入：从通道进入尻：屁股假寐：假装睡觉盖：表示推测，大概，原来是这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。5段：狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?明确：重点字词：黠：狡猾顷刻：一会儿少呢？只是增加笑料罢了。字词积累明确：止：止有剩骨（仅，只） 一狼得骨止（停止）意：意暇甚（这里指神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方）前：恐前后受其敌（前面） 狼不敢前（向前）明确：洞：名词用作动词，指挖洞。 “一狼洞其中”犬：名词用作状语，像狗似的。“其一犬坐于前”文言句式省略句-①省略宾语：A.“B.“②省略介词：A.“B.“C.“③省略主语：倒装句目标导学二：理清故事情节文，理清故事情节。按要求完成：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。明确：屠户遇狼 惧狼 御狼 杀202来，语言可谓精炼。三、板书设计狼遇狼 惧狼 御狼 杀第2课时一、教学新课目标导学一：细读内容，分析屠户和狼的特点，探究主旨狼的形象的呢？请同学们细读课文，完成下面的阅读要求：1是什么？请用原文语句回答。明确：四要素时间：晚人物：一屠，两狼地点：途中事件的起因：一屠晚归，两狼缀行狼的斗争做了铺垫。形势万分危急，屠户怎么办？阅读第2段，小组讨论后回答下面问题：明确：缓兵之策：把骨头丢给狼吃。屠户心理：害怕、侥幸。明确：狼的特点：凶恶贪婪3.两只狼没有满足于屠户投给的剩骨，越发贪得无厌。屠户怎样做才能脱离险境？读第3段，具体分析:找出描写屠户心理的句子。明确：屠大窘，恐前后受其敌。他采取了怎样的行动？明确：奔倚其下，弛担持刀。说明屠户已果断做出怎样的选择？明确：抵御狼。狼的表现呢?明确：眈眈相向。明确：不甘罢休。4两狼的计谋：明确：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)前狼假寐的姿势：明确：犬坐于前。前狼假寐的神态：明确：目似瞑，意暇甚。前狼假寐的目的：明确：诱敌。后狼径去的目的：明确：意将隧入以攻其后。明确：阴险狡诈明确：经过：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠户的特点：勇敢且果断请说出屠户杀后狼的经过，体现屠户的什么特点？明确：方欲行，转视积薪后……屠自后断其股,亦毙之。屠户的特点：机智且细心。5朗读最后一段，作者的感叹是怎样的？作者对狼的态度怎样？明确：感叹：狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。作者对狼的态度：嘲讽“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中本文最后一段是什么表达方式？有什么作用？但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。二、课堂小结一起梳理一下文章的内容。第一段：开端（遇狼）记第二段：发展（惧狼）记第三段：高潮（御狼）记第四段：结局（杀狼）记第五段：评狼 议的精神。三、随堂练习（图片见课件）四、拓展延伸说说三个故事里杀死狼的主角为何都是屠户？作者写这三个故事有何深意？（PPT呈现内容）总结：三事皆出于屠；则屠人之残暴，杀狼亦可用也。五、板书设计狼狼贪婪凶恶狡诈阴险 屠