人教版七年级地理上册《4-1 人口与人种（第1课时）》教案教学设计初一优秀公开课

一节1教材分析“人口与人种”这一节是学生了解世界地理概况的重要组成部分，特别是人类活动与地理环境关系的研究是地理学科的重要内容。这部分内容的学习为后面的“世界不同国家的发展与合作”的学习打下基础。知识与能力：1.理解人口增长、分布的特点。2.理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。过程与方法：教学目学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布特点。通过地图，能分析影响人口分布不均的自然、人文因素。标3.根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。情感态度价值观：通过了解世界人口问题，让学生初形步树立科学的人口观和人地观。使学生树立人口、资源、环境要协调发展的观点；初步认识城市人口增加带来的城市环境问题，增强环保意识。教学重点：教学重1.人口自然增长率、人口密度的概念。难点2.世界人口增长和分布的特点。教学难点：世界人口增长和分布的特点。教学方法观察分析法、逻辑推理法、小组合作探究法、多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图情景导播放视频《最新世界人口增长情况》提出问题：观看视频，回答问题，影像资入：1.世界人口最多的国家是？自然进入人口增长的料易于世界人口的发展趋势是？2020话题调动学生的感官，尽快进入新知探究1.出示图片，提出问题：你知道这几个日期有1.哪些特别之处吗？说一说利用几个关键数据调一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第动学生50亿个人。读材料知道50亿、60的好奇联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居亿、70亿人口到来的心，进民的男婴。时间而强化作为全球第70亿人口的丹妮卡•卡马乔在菲律世界人宾降生。口数量2.互动交流：你知道世界人口日吗？2.活动一：数据对比看增长界人口日是为了纪念1987.7.11人口达到50亿这个特殊日期转折：世界人口的增长有什么特点呢？3.引导学生读“世界人口增长曲线”图，讨论世界人口是怎样变化的？3.字的关键节点和变化特点转换到图中，发速率是最快的。图文结文字转化到图4.继续总结：认识世界人口增长特点中，加变化7010这些数值的变化规律。时间趋短的立体感明确问总结：每增加10亿人口用的时间变短5.追问：想一想：人口增长的快慢由什么来衡量？人口自然增长率人口增长速度趋快5.励学生自主析率=出生率—死亡率观察出生率与死亡率变化曲线，完成表格：图归炼学生的自主学习能力6.出示最新人口自然增长率图，关注世界平均人口自然增长率6.出之后会发生怎样的变化？增长率持续下降。补充：世界每年净增人口达8000万，说明了什么？追问：请你预测世界人口什么时候达到最大值，全球人口基数庞大并简述你预测的理由是什么。利用公式得出人口最7.为什么世界人口在二战之后快速增长？多的时候既是人口自然增长率为0的时刻。命的延长，婴儿死亡率下降等。7.讨论：影响人口增转折：世界人口增长有没有地区差异呢？8.出示世界各大洲人口自然增长率图：8大洲？大洲是？利用最新的数据调动学生关注时引导学生思考回答问题。（3）人口增长最慢的事，激大洲？发兴趣洲、拉丁美洲（1低，为什么人口增长比欧洲快？.思考交流（1北美提示：可考虑移民、政策等因素。（2）为什么非洲人口增长率最高，却不是人口洲人口增长有很大一部分是因为移民。问题设增长最多的大洲？（2）人口数量不仅与置步步一个地区的人口增长都受到哪些因素的影响？自然增长率有关，还与推进，提示：可借助人口自然增长率的公式进行理解。当地的人口基数有关。便于学10.计算下列各国的人口出生率、死亡率和自然增长率：10.思考讨论：（1）比较表中四个国生思考和总结家自然增长率的大小。（2）德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味11.追问：世界人口的增长还有什么特点？着什么?11.交流：持续性、阶段性、不平衡性问题引导学生深入思助学生理解地区差异178度表示人口的疏密。观察对比：密度大，人口稠密；密度小，人口稀疏读图分析：在地图稀疏区有哪些？分析它们的分布有什么特点？展示交流：（1）部、北美洲东部等。中低纬度的沿海平原和盆地地区球上的吗？从概念入手理解人口密度，为清晰人口密度反映人口地理分布的疏密程度（单位：的分析人/每平方千米）总结人2.观察对比：这两地的人口密度有什么不同？口分布活动探分布3.探究世界人口的分布特点：出示世界人口分布图。特点做好铺垫引导学生读图——看图例得信息。4.引导学生展示交流：（1）这些地方发展的条件不同：欧洲西部：工业发展较早，经济发达；亚洲东部和南部：自然条件优越发挥学提问：世界人口分布特点有什么特点：（提示：生自主从纬度位置和海陆位置看）（2）读图分析：能力，（2）人口稀少的地区有什么特点：典型分析：撒哈拉沙锻炼分沙漠—极端干旱漠、亚马孙热带雨林、析图、雨林—过于湿热高原山地——地势高峻青藏高原、南北极地区。总结特点的能两极地区——气候寒冷力5.归纳总结：说一说5.引导学生归纳总结人口的稠密和稀疏地区及原因。拓展提提出问题，引导学生思考：思考与交流：在学习人口分布后引导学生探究影响人口分布的因素，降低难于学生升：1.影响人口分布的自然因素有哪些？1.候水源地形平坦、平原或盆地气候温和、降水较多沿海水源充足2.2.探究影响人口分布的人文因素？农业、开发历史等思考交流课堂总结：课堂达标1.关于世界人口总数的说法，正确的是（ A．目前，世界的人口总数已接近60亿人199950201060702.人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。根据表格估算“家园”里人口密度最大的是（ ）七大洲面积和人口统计表A．非洲 B．欧洲随堂练固基堂达标大洲大洲亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲面积（万方 米）440030002400180014001000900人 口（万）4164301032552870302000740002900C．亚洲 D．南美洲下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增长率最高的国家是( )A.① B.② C.③ D.④读人口分布随纬度变化示意图,可知世界人口集中分布在( )A.北半球中、低纬度 B.南半球中、高纬度南半球中、低纬度 D.北半球中、高纬度5.下列地区人口分布较为稠密的是（ ）A．非洲的撒哈拉沙漠地区 B．俄罗斯的高纬度地区C．赤道