大班科学3公开课

二。一五学年度第二学期大班科学：泡泡王国的舞会活动目标：.感知和观察泡泡在不同材质的外表上是否会弹跳的现象。.尝试通过合作的形式，更好更稳的“掂泡泡”。活动准备：课件、泡泡液、吹泡泡工具、棉布、毛巾、垫子、棉的魔术手套、毛线手套、一次性塑料手套、一次性的食品袋、毛巾、绒布等。活动过程：一、泡泡舞会教师：hi.小朋友们，你们好，我是泡泡王国的公主，很高兴见到你们。今天我要举行一个盛大的泡泡舞会。你们想不想参加？找到你的好朋友，轻轻的走到我的身边。教师吹泡泡，幼儿随着音乐追逐泡泡，教师引导幼儿用手去触碰泡泡。（两分钟）二、让泡泡跳舞（第一次用三种不同材料的手套探索）.泡泡出现并说话。教师：好，轻轻的回到自己的位置上。埃？什么声音啊？泡泡：hi,美丽的公主，小朋友们，我好羡慕你们啊。教师：哦，可爱的泡泡，你羡慕我们什么呀？泡泡：我羡慕你们能和好朋友一起跳舞，我也好想在你们手心里跳舞，可是你们的手一碰到我，我就破裂，呜呜。教师：对啊，刚刚我也想和我的泡泡们跳舞，可是我的手一碰到它们，它们就破裂了，根本跳不起来，怎么办呢？有了，今天啊，我还请来一些手套朋友参加我的舞会，也许它们当中有人可以成为泡泡的舞伴，让泡泡跳起来，我现在把它们请出来。.出示三种手套，幼儿进行实验。教师：你觉得哪一种手套朋友可以成为泡泡的朋友？（请小朋友猜想）教师：其实我也不知道哪一种手套朋友可以让泡泡跳起来，我把这些手套朋友放在旁边的桌上，等一下听到音乐之后，你们可以轻轻的走过去选一个手套，然后请你们站到空地上去试一试，到底哪一种手套朋友才能让泡泡跳起来。.交流提供教师：你们成功了吗？泡泡有没有跳起来？你用了什么手套？教师请成功的小朋友说一说。塑料手套泡泡会黏在手套上。小结：看来手套的材质是很重要的因素。泡泡在软软的、毛毛的手套外表上比拟容易跳起来。教师：有没有人用了同样的手套，但是却没有成功的？教师请小朋友上来示范，我们一起来找找原因。小结：原来除了材料很重要，方法也很重要，掂泡泡的时候要轻轻的，不能太用力。三、掂泡泡比赛（第二次探索在垫子上掂泡泡）.介绍比赛规那么和比赛材料，幼儿猜想并尝试。泡泡：小朋友们谢谢你们帮我找到了舞伴，让我也能跳舞。我很高兴，我也想和你们玩一个游戏，掂泡泡大赛。每组派一个人吹泡泡，另一个人吹泡泡。哪一组掂的多赢了。教师：掂泡泡大赛，比赛规那么是怎样的，谁听到了？教师：让我们听下泡泡还有什么规那么没有说。泡泡：为了让你们合作更愉快，同时也增加难度，我给你们准备了新的材料。教师拿出垫子：“我还以为是什么厉害的武器，原来只是普通的垫子，你们说它能让泡泡掂起来吗？”教师：等会请吹泡泡手一人拿一个小杯子，另一个人去试试看能不能把泡泡掂起来。（1分钟）教师：刚刚试过了，这个新型的材料行不行？发生了什么现象？教师：泡泡都黏在泡沫板上，根本弹不起来。我们需要其他的材料，请你们用其他的材料改装一下你们的垫子，说不定就能成功。.幼儿尝试加新的材料。（4分钟）第二次探索在垫子上放上不同材料的东西掂泡泡教师：你们成功了吗？你们掂了几下？教师：还有没有更厉害的？教师：我知道这个比赛对你们有点难，但是没关系，我们回去再练一练，下次在比赛。活动反思：.感知和观察泡泡在不同材质的外表上是否会弹跳的现象。.尝试通过合作的形式，更好更稳的“掂泡泡”。我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活,缘于兴趣”。吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生有价值的教育活动，通过感官去并观察。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有