2022年江西省吉安市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年江西省吉安市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A.A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

2.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）

A.实践课堂所学知识B.扩大学生生活范围C.协调各方面教育力最D.利用课外教育资源

3.“美育”一词的首次提出使用者是()

A．孔子

B．鲁迅

C．席勒

D．但丁

4.

第

2

题

在教学中运用教学方法时，从实际出发随时调整是说的（）

5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

6.我国确立教育目的的理论依据是()。

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

7.

第

21

题

智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

8.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）

A．灵活性

B．自愿性

C．实践性

D．全体性

9.思想品德教育过程又称（）。A.A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

10.下列哪组是依据课程的组织核心划分的?()

A．国家课程、地方课程、学校课程

B．学科课程、活动课程、综合课程

C．必修课程、选修课程

D．显性课程、隐性课程

二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。12.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

16.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

19.义务教育具有普遍性和_______的特点。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要?

22.服从的影响因素有哪些?

四、论述题(2题)23.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

24.联系实际，论述循序渐进的教学原则。五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。26.集体舆论是班主任倡导的言论。

参考答案

1.D

2.D

3.CC

[解析]美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

4.C

5.D

6.D马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

7.D

8.B

9.C

10.BB

[解析]A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。11.比较与分类，抽象与概括12.一般能力；特殊能力13.德育内容，德育方法

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.社会问题社会问题

16.强化强化

17.评比操行评定评比，操行评定18.随意运动克服内外困难

19.强制性强制性

20.生活化生活化

21.(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果。

(2)由学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机。

(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感。

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

22.影响服从的因素：(1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗。(2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。(3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。

23.(1)学校教育占主导地位；(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致；(3)加强学校与家庭之间的相互联系；(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。24.(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。联系实际论述。25.该观点属于教育的心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行