必修二化学教案4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——必修二化学教案4篇必修二化学教案4篇

必修二化学教案篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教导方针，根据科学进展观的要求，将教导与生产实践相结合，培养学生才能。以全面推进素质教导为宗旨，提高学生化学科学素养。

二、工作目标：

1、培养学生的学习兴趣。

2、完成教学任务。

3、做好培优补潜工作。

三、概括措施：

1、要求学生提前自主学习，专心探究，做好笔记，按时完成作业;

2、促使学生专心阅读课本，多提问;

3、多下班辅导学生，作好信息反应工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;

4、抓好测验教学，让学生多动手;

5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。

四、教材分析：

这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从测验学化学，表达了学习化学的根本方法，也表达了化学是以测验为根基的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。也介绍了物质的量，它是一个分外重要的根本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的学识以及举行较繁杂的计算打下确定的根基。教学中要强化这些概念，考虑到学生的采纳才能，在提防科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。其次章介绍了物质的分类、氧化恢复回响和离子回响等学识都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是特别重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合学识教导对学生举行思想教导，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属学识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、议论和概括，培养学生获取学识及信息加工的才能。通过对比、归纳等，让学生逐步掌管学习元素化合物学识的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，巩固学好化学、服务社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，扶助学生进一步掌管学习物质及其化学性质的一般方法。

#186506

必修二化学教案篇2

一、指导思想

坚持以党的教导方针和教导理论为指导，持续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神，持续贯彻国家课程改革的指导思想。

坚持以提高教学工作质量为重点，专心研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，进一步提升课堂教学方法，大力培养学生的学习才能、创新精神和综合素质，不断巩固高考复习的科学性和实效性。

二、教学要求

1.专心研究北京市高考改革进展趋势，深入学习《北京市普遍高等学校招生考试说明》，正确把握高考的标准和特点。

2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根基的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的根基上都能有所提高。

3.加强习题课、讲评课的教学研究。复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的才能。讲评课要有意识的将学生的问题举行整理，对重点试题要举行必要和有效的发散。

4.专心分析学生学习状况，提防培养学生的学习才能和运用根本学识分析问题解决问题的才能，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

5.关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，留神化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌管本学科根基学识的同时，不断拓展相关学识面，巩固理论联系实际和解决实际问题的才能，培养学生的科学素养。

6.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年教师的指导和培养，激励青年教师树立进取精神和创新意识，使青年教师在实践中不断增长才干，成为推进素质教导的新生气力和骨干气力。

三、教学进度安置建议

内容安置如下：

一模前：

化学测验约4周

理科综合策略、训练约2周

一模后：

试卷分析与专题训练约3周

二模后：

试卷分析与专题训练约1周

综合训练约2周

保持状态、答疑和个别辅导约1周

四、关于综合练习

适应性训练：20__年3月19日

一模：20__年4月6~7日

二模：20__年5月4~5日

#186180

必修二化学教案篇3

一、指导思想

在素质教导和新课标教导理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学才能的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标

1、深刻领会高考考试大纲的根本精神，切实把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的查看才能、思维才能、测验才能和自学才能。

2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动斟酌和主动提问;变更教师的教学方式，变单纯学识传授为对学生举行学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。

3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科劳绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实根基，抓好双基，科学构建化学学科学识布局。

三、主要措施

1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不成替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟谙根本概念和学识要点。教师再根据学生的实际处境，以根本点、疑点、难点为启程点精选一些例题，议论题，在课堂上重点点击，扶助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的根基题举行章检测，根据检测结果搞学识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。切实把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。持续全面推进自主学习,合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要表达教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

4、持续开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好学识落实。三清即堂堂清、日日清、周周清。实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和确定的完成时间;三清运动的关键是学生要实时自觉地举行归纳、提升和总结，使学识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要促使检查评价。要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要持续搞好章节过关练习题，要把学识落实做为教学质量提高的重点环节举行检查。

5.习题讲评要到位，师生要提防反思。

6、在测验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学测验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有测验设备的作用，把测验室的作用发挥出来，能做测验的要做，能看的仪器设备要看;利用好测验光盘，能够让学生从中体验和感悟出测验情景和科学精神。

#185377

必修二化学教案篇4

作为新课程改革的第一届，内坑中学09级高三高考取得了辉煌了劳绩，高考上线及入选均超过从前筹划的人数。本次高考的理科综合又是考得对比好的一门，在理科综合中的化学更是在这次高考中，显示出其得分的优势，大量中等的学生在理科综合中化学都取得对比好的劳绩，这也为我们这一届起到了知道作用。处在这样的一种大前提下，面临着本届学生的现状，作为校庆的一届(20__年内坑中学50周年校庆)，怎么为学校献上一份薄礼，成为我们高三化学备课组需要不断筹划和推进的一大重要问题。

师资简介：从教师搭配和复习教材选择上分析

学校对本届人员的安置，作了充分的考虑，如考虑到新老搭配等，一些高三的师资创办问题。在化学上让我与老教师朱勇老师举行搭配，朱老师是以为带过好几届高三的老教师，在化学教学方面有着对比深厚的阅历，同时他还不断关注课程改革的动向，也是09届的化学老师，可以说朱老师的参与可以为化学复习和教学供给了很关键的指导作用。

本次复习教材是选择由福建省大量长期从事化学教导的化学优秀教师合编的《博学精练》。

该书的特点是：

1.是对练习的设置对比有层次性，遵循了学生对学识的掌管规律，对于我们的学生补根基起到了特别重要的作用;

2.是一本来自本地的化学复习教材，编写老师都来自福建化学教学一线的老师，复习教材结合当前福建省的化学新课程改革，更贴切福建的课程改革特点和考纲要求;

3.该书的主要题源来自广东、福建、山东、海南、宁夏等新课程的课改区，其题目对我们的复习和教学的指导性对比强;

4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置，字距字体等的排布都遵循学生视觉规律，制止学生在复习中的过分的视觉疲惫，对学生复习化学的耐久性有确定作用。

当然该书依旧存在大量缺乏，譬如：该书由于初次排版错误的地方相当多，这在很大程度干扰了我们的学生;还有该书对纲要的研究虽然对比全面，但是对一些学识的补充却不是很全面，系统化和针对性不如其他一些教辅材料等等问题。

复习特点：重一轮根基掌管重练习作业的理解和完成

作为一门理科，把握学生对根基的掌管，再在这个根基上对练习的完成，以练习促理解，以理解促掌管。因此在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习处境举行把握。

一、坚持稳扎稳打，抓好一轮根基复习

通过做和分析几年高考化学试卷察觉化学根基学识占相当大分值，为此在今年的高三复习中，做到狠抓根基不放松，稳扎稳打，逐步推进学生对根基的理解。

二、结合教材情景或者题目拓开高三复习

由于现行高考命题为本省自主命题，今年考试难度比全国卷简朴，主要表达在考纲对某些学识的要求和命题的深度和广度上。根据省有关权威人士透露，近三年高考，将本着稳定为主，以11年高考为导向。而11年的省质检或者泉州市质检都能表达出精细结合新课程教材的特点，因此加强与教材的联系，以教材中的一些重要学识背景材料作为复习引导材料，有助于复习根基学识，及平日考试的出体背景。

三、综合研究多种复习辅导书，做好备课学识的互补

由于辅导书的选择，只可能是尽量全面且符合学生，不成能学识全面或者完全迎合考试说明，因此在备课的过程我将先阅读多个版本的教辅材料，结合考试说明要求，补充相关学识，尽量在第一轮复习中做到学识的全面、系统。

四、强化练习和作业的完成，真正以练习促理解

理科生作业的完成特别重要，这个牵扯到学生对所学内容的掌管处境，课堂终止，学生对作业的完成处境是一种对比直接的反应，也是学生找出自己课堂缺乏的一种重要手段。因此，我提出以练习促理解的坚决手段，但是不能盲目搞题海战术。

五、做到虚心学习，多听课，弥补缺乏，“统一思想、统一行动”

要充分发挥自己的优势，富有激情，专心备课。备课按教学进度以学识段、专题形式调配，统一进度，统一学案。多去听朱老师的课，从一个有阅历的老教师的课上去对比分析自己的课堂，找出自己的缺乏，加以改之，提高自己驾御课堂的才能，提高课堂的四十五分钟效率。

六、充分利用好没次的月考和专题考试，把好根基关和适应高考关

按照教学进度(见高三复习教学进度表)，第一轮考试总共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，专心的命好每一次的考试考题，真正做到学识点的双向细化。提防根基学识在每次考试中的重要分布，同时通过循序渐进的出题方式不断灌输高考重要思想。按照年段的要求专心细致的做好每一次考试的质量分析。要求写好自己考前考后的心得体会。

七、生动应变，实时调整复习策略

在复习中难免会展现复习过程中的一些难题，如：学生的精神状态、学生的心理变化等等，做到关注学生心理活动和心态