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文档简介
教学设计课题名称：三角形的稳定性学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析本节内容是八年级数学的内容是一节实践课，本节的知识内容较少，而且容易理解。让学生在实践的操作中得出结论，培养学生解决问题的能力。二、教学目标：1.通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用三、教学重难点重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用难点：准确使用三角形稳定性与生产生活之中四、学习者特征分析八年级的学生有一定的知识基础，理解力还可以，同时动手操作能力也比较好，能够理解三角形的稳定性在日常生活中的应用。五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、看一看，想一想课本P73投影出来 二、做一做1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？议一议从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。让学生观察，动动手总结性质，激发学生的探究能力。 二三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例 三练一练课本P74练习四作业：课本P75――5,9六、教学评价设计本节主要介绍三角形的稳定性知识点比较少，学生容易理解，并且孩子们的动手能力较强，有学习兴趣。七、板书设计
三角形的性质
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