《马说》阅读附答案

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3分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽著名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

解释以下句子中加线的词语：（2分）

⑴骈死于槽枥之间（）

⑵不以千里称也（）

翻译以下句子。（4分）

⑴安求其能千里也：____________________________________________。

⑵其真无马邪？其真不知马也。：__________________________________________。

本文借千里马和伯乐的传闻，奇妙地运用比喻的手法，表达愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者〞、“策马者〞分别比喻什么？（4分）

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。〞联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？（3分）

答案

⑴并列⑵著称

⑴怎么能要求它日行千里呢？⑵莫非果真没有千里马吗？其实是它们真不识得马呀!

伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：湮没人才，愚妄浅薄的统治者。（意思对即可）

有了伯乐，才会有千里马，假如没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。

解析试题分析：

骈是并列的意思，骈死是并列而死。称是著称。

⑴安：怎么。其：代指千里马。千里：日行千里。⑵第一个其：莫非。其次个“其〞：其实。注意句式要和原句一致。

伯乐：比喻识别人才，重用人才的封建统治者。千里马比喻有才能的人。食马者和策马者比喻湮没人才，愚妄浅薄的统治者。

要注意题干中的要求：“联系生活实际谈谈〞“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。〞这句话说明白伯乐对千里马的命运起决定作用，有了伯乐，才会有千里马，假如没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马。可以举生活中的例子。

考点：此题考察文言文阅读。

点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平日的积累，还要在积累的基础上把握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特别的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一

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