第二单元 中古时期的世界 培优作业- 人教版必修高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下VIP

必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界培优作业一、选择题1．在南美洲居民中,以农业为经济基础,发明了水上“浮动园地”,从而扩大了耕地面积的是()A.阿兹特克人 B.班图人C.玛雅人 D.印加人2．《阿拉伯文学史》中讲道：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是()A．经济发达 B．注重吸收东西方文明C．国家重视 D．立足以往文明的基础3．在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。这说明古代津巴布韦()A．创造了最发达的文明 B．商业贸易超过农业C．曾经有着辉煌的文明 D．绘画艺术高度发达4．下图是非洲现代某国的纸币，图案上印有“三叠石”仿佛在诉说着这个国家过去“石头城”的往事。据此推知，此纸币图案的创意可能来自下列哪一个古代非洲国家()A．马里 B．津巴布韦C．桑海 D．加纳5．据记载，马里国王穆萨麦加朝觐，朝觐队伍至少有8000人，其中奴隶500人，每人手执一根2公斤重的金仪仗，随后是100头骆驼组成的运输队，每头驮130公斤黄金，这说明古代马里()A．赋税沉重 B．国王穷奢极欲C．盛产黄金 D．主要和伊斯兰国家贸易6．马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出,“西欧封建制下封臣的服从具有双重性:封臣的服从除了对领主个人化的服务外,他还必须服从‘一种有关责任与荣誉的相当严格的法典’”。这表明()。A.封建制下的权力具有绝对的专制性B.封臣享有法律规定的权利与义务C.封臣与领主之间的关系具有契约特征D.封建领主对封臣具有绝对控制性7．歌德曾评价《古兰经》:“(它)是百读不厌的,每读一次,起初总觉得它更新鲜了,不久它就引人入胜,使人惊心动魄,终于使人肃然起敬。……这部经典,将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察,它的价值在于()。A.文辞优美,被奉为阿拉伯文学的典范B.富有哲理,是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分C.其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据D.提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料8．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了（）A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断9．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来。成为研究阿拉伯帝国的珍贵资料。这反映了阿拉伯帝国（）A．重视历史资料收集B．地跨亚、非、欧三洲C．继承融合世界文化D．社会生活的丰富多彩10．中世纪西欧的封臣效忠封君：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”维系他们之间关系的最关键因素是（）A．权力B．封土C．军队D．宗教11．646年(大化改新)元旦,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;地方设国、郡、里;实行征兵制。从材料可以看出()A.大化改新加强了中央的权力B.经济上实行公有制C.完全照搬了唐朝的经济制度D.大化改新改革比较彻底12．伊凡四世生活的时代,俄罗斯统一国家刚刚形成。国内重大政治问题基本按照“沙皇谕示,领主决议”程式进行,故改革成为时代的呼声。可见,“改革”的首要主题是()A.建立民族国家 B.实现国家统一C.加强中央集权 D.稳定社会秩序13．1185年,源赖朝令亲信担任朝廷的内览,并实行“议奏”制度,规定凡违背“兴行善政”的事,即使是天皇同意,也应反复启奏,坚决阻止,以尽“忠臣之礼”。这表明()A.源赖朝竭力维护天皇权威B.幕府体制正式确立C.源赖朝试图提高政治地位D.中央政府名存实亡14．与欧亚大陆隔绝的美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样,曾经建立起国家,都有自己的行政系统。这种现象说明 ()A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响B.印第安文明之间有着密切的相互交流C.人类文明的发展有着一定的客观规律D.人类文明的起源和发展都是独立进行的15．下面的绘画作品描绘了古代一只商队即将到达马里国古城的情景。该古城是()A.廷巴克图 B.君士坦丁堡C.开罗 D.巴格达16．桑海是曾称霸西非的王国。为加强中央集权,它()A.限制对外贸易的发展B.设宰相协助哈里发管理政务C.由国王直接任免官吏D.仿照罗马借助法律治理百姓17．据记载,古埃及不仅进口中国的丝织品,而且“常利用中国缣素,解以为胡绫绀纹”。他们出口的“轻纱”,即《后汉书》提到的“杂色绫”。据此可知()A.丝绸是中非贸易的主要内容B.埃及纺织技术与中国一脉相承C.中埃商品交换已经比较发达D.中国是埃及丝织业的原料产地18．欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是()A．教会势力的减弱 B．城市经济的复兴C．传统教育的崛起 D．更好地传播神学19．对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是()A.大小封建主都是国王的直接封臣B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系D．各阶层之间没有严格的等级限制20．史料记载，阿克苏姆王国的阿杜利斯是著名的港口，对外输出象牙、犀角、龟甲，对内则输入谷物、酒和粗布等，这说明阿克苏姆()A．对外贸易繁荣 B．手工业发达C．农业比较落后 D．自然资源丰富21．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增。由此看出，“浮动园地”建造的主要原因在于()A．岛屿众多不利于农业生产B．人口增长造成耕地面积缩减C．岛屿拥挤导致人口大量减少D．肥沃的淤泥利于耕地增加22．玛雅文明因印第安玛雅人而得名。约形成于公元前1500年，玛雅人创造了辉煌的玛雅文明。下述文明属于玛雅人创造的是()A．编制人口调查表 B．筑成太阳金字塔C．发明“浮动园地” D．采用20进制23．1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡灭亡的国家是()A．阿拉伯帝国 B．笈多帝国C．拜占庭帝国 D．苏丹国家24．马丘比丘城遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日晷、采石地点等。该遗址反映了()A．印第安人高超的城市建筑艺术B．阿兹特克人国家发达的城市化水平C．马丘比丘是安第斯地区的中心D．印加文化继承了玛雅文化的精华25．庄园经济以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也可自己制作,很多庄园中还有铁匠、金银匠等。这反映出庄园经济属于()A.集体经济 B.自给自足的经济C.商品经济 D.手工业经济二、非选择题26．玛雅文明是美洲古代印第安文明的杰出代表。阅读下列材料,回答问题。材料一玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字,用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,与当时欧洲的天文学知识不相上下。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变,杂草疯长,达到难控制的程度。丛林日益向城市逼近,像沙漠吞噬绿洲一样,毁坏了玛雅人生存的基础,或者是疫病流行,导致人口锐减,损伤了文化的元气,也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁,如墨西哥中部居民侵犯,致使玛雅人逃难而去,听任自己繁荣的城市中心倾颓,甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑,发生“犁庭扫穴”的大灾变。——林大雄《玛雅的智慧》(1)结合所学知识,指出材料一提及的玛雅文明的主要成就。据材料二,分析玛雅文明消失的可能原因。(2)据上述材料和所学知识,玛雅文明在世界古代文明中有怎样的地位?这反映了世界文明发展的什么特征?27．阅读材料,完成下列要求。材料一玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业生产的需要,他们观测天象,制定了精确的历法。……玛雅文字被视作神的创造,使用文字的权利均为祭司垄断。……尤其是他们的建筑工程已达到古代世界很高的水平。——王斯德主编《世界通史》材料二一度被人类的英雄主义所征服的执拗不驯的大自然挣脱了束缚,导致曾经是文明的家园……又恢复到了旧有的宇宙洪荒状态。……这些废墟非常雄辩地告诉我们,玛雅文明的创造者们当年成功地发起的那场与自然环境的斗争是多么激烈。——[英]汤因比《历史研究》材料三当玛雅文明达到鼎盛的时候,迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限……面对这样严峻的形势,神权政治所能寻求的,不可能是科学的解决办法,而是更虔诚的神灵膜拜。于是,更多的神庙出现在玛雅的土地上,更多耗费民力的宗教仪式频繁举行。在这种恶性循环当中……玛雅的辉煌成为历史的遗迹。——摘编自杭侃《玛雅文明:文明的另一种模式》(1)根据材料一并结合所学知识,指出玛雅文明的主要成就。(2)根据材料二,指出汤因比分析玛雅文明衰落原因的角度,并结合所学知识说明。材料三对玛雅文明衰落的原因作出何种不同的解释?28．阅读材料,完成下列要求。材料罗马皇帝关于法学家著作效力的法令共有两个。奥古斯都授予若干法学家“公开解答的特权”。当他们的意见一致时,即发生法律效力;纵使互有分歧,皇帝也责令裁判官尊重他们的意见参酌判案。公元426年,罗马帝国皇帝狄奥多西二世和瓦勒提尼亚努斯三世颁布了《引证法》,重新调整法学家解答法律的特权。(条文)规定:五大法学家的著作具有法律效力;在各家观点不同时,判决取决于多数;数同则以伯比尼安的观点为准。——摘编自李进一《罗马法学家与罗马法》从材料中提取一项关于罗马法学家与罗马法关系的信息,并结合所学知识加以分析说明。29．阅读材料,完成下列要求。材料一早在阿拉伯国家成立之初,穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此,历代都比较注重先进文化的摄取。统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务,一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力,帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来,形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》材料二在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华,推动了中日文化交流史上的第一次高潮的出现。交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》(1)根据材料一,概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。(2)根据材料二,归纳隋唐时期中日交流的变化,并概括日本民族的主要特点。30．阅读材料，完成下列要求。材料一西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。商业和手工业相当繁荣，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来，君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的危机。拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。1453年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡城下，经过鏖战，君士坦丁堡陷落。材料二在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系、进而实行全面的社会改革。公元646年(大化二年)，孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。——摘编自张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》(1)概括材料一中所反映的历史状况，根据材料并结合所学分析出现这些状况的原因。(2)根据材料二，指出日本是如何应对统治危机的。对日本造成了怎样的影响？(3)这两则材料给我们什么启示？【参考答案】一、选择题1．A【解析】根据所学知识,可知阿兹特克人的经济基础是农业,他们发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积,故选A项。2．B【解析】题干中的关键信息是“游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归”体现的是阿拉伯人对东西方文明的吸收和糅合，故选B项。3．C【解析】A项中“最发达”表述不正确；B项材料没有涉及；D项“高度发达”表述不正确；材料反映了古代津巴布韦农业、商业及艺术发达，说明津巴布韦曾经有过辉煌的文明，C项正确。4．B【解析】“津巴布韦”意为“石头城”的意思，从纸币信息看，应该是津巴布韦，故选B项。5．C【解析】马里国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有，故选C项。A、B、D三项材料没有涉及，排除。6．C【解析】由材料可以看出,封臣与领主之间的关系具有契约特征,结合所学知识可知,在领主随意扩大权限和义务时,封臣可以在任何时候放弃封邑,从而中止其封臣身份,故领主不能专断地强加给封臣某种义务。领主与封臣的特定权限只能基于效忠与服从的契约关系,这种义务是由一种对双方均有约束力的荣誉法典所规定的,故C项正确,D项错误;A项错在“绝对的专制性”,B项材料无从体现,均排除。7．D【解析】注意材料中的关键信息“从史学研究的角度”,可知《古兰经》是了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料,故选D项。8．C【解析】据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”可知，本特起初对古津巴布韦文化没信心，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的，由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向，故选C项；材料“似乎弹奏着古代地中海文明的弦音”说明本特认为古津巴布韦文化与外来文化有联系，排除A项；材料重在强调对古津巴布韦文化的忽视与偏见，没有涉及外来文明对古津巴布韦文化的影响，排除B项；种族歧视与偏见使本特的观点带有个人主观判断，排除D项。9．C【解析】依题意《一千零一夜》的故事来自印度、埃及、波斯和两河流域可以得出世界文化的融合。故选C。10．B【解析】材料体现的是封君封臣制度，在这一制度中，最为关键的是封土。封君有保护封臣生存的义务，而封土就是这一义务的主流，故选B项；各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面，排除A项；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，排除C项；基督教会在中古西欧地位显赫，但与材料主旨无关，排除D项。11．A【解析】从材料可以看出,将土地和人口收归国有,地方上实行新的政治体制,这些都加强了中央政府的权力,故A项正确;大化改新是封建性质的改革,不是实行公有制,B项错误;C项说法过于绝对化,排除;D项材料无法体现,排除。12．C【解析】由“俄罗斯统一国家刚刚形成”“领主决议”可知,当时俄罗斯地方势力权力过大,国家统一尚待稳固,故从“时代的呼声”判断,当时“改革”的首要主题应是加强中央集权,C项正确。A、B两项中的“建立”“实现”明显与材料中的“统一国家刚刚形成”不符;D项对材料主旨理解错误。13．C【解析】材料表明源赖朝想限制天皇的权力,试图提高自己的政治地位,故选C项;A项不符合史实;源赖朝在镰仓建立了幕府,日本进入幕府政治时期,在这种体制下,中央政府名存实亡,B、D两项错误。14．C【解析】玛雅人、阿兹特克人、印加人和欧亚大陆的文明一样,建立起国家并有着自己的行政系统,说明人类文明的发展有着一定的客观规律,故C正确;玛雅人、阿兹特克人、印加人进入文明社会时,新航路还没有开辟,印第安人的文明并没有深受欧亚文明的影响,故A错误;受生产力条件限制,玛雅人、阿兹特克人和印加人等建立的印第安文明之间没有实现密切的交流,故B错误;人类文明的起源与发展,存在着一定的联系,故D错误。15．A【解析】根据所学知识,可知廷巴克图是马里国古城,故选A项;B项君士坦丁堡是拜占庭帝国的都城;C项开罗是埃及的都城;D项巴格达是阿拉伯帝国的都城。16．C【解析】根据所学知识,可知桑海实行中央集权,官吏直接由国王任免,故选C项;桑海扩大对外贸易,A项不符合史实;B、D两项不符合史实。17．C【解析】材料反映的是中埃商品贸易的情形,故选C项;A、B、D三项不符合题意。18．B【解析】10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。一些城市赢得了一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学，培养社会需要的人才，由此可知，城市经济的复兴是出现早期大学的根本原因，B项符合题意。19．C【解析】根据所学知识可知，在西欧封建等级制度下，大小封建主之间是封君与封臣的关系，故选C项。20．A【解析】根据材料可知，阿克苏姆王国对外贸易繁荣，故A项正确，排除B、C、D三项。21．B【解析】由材料信息“在特斯科科湖的一些岛屿定居下来”“建造‘浮动园地’来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增”可以看出，随着人口的增长，岛屿变得非常拥挤，影响了生产发展和财富增加，于是阿兹特克人因地制宜，建造“浮动园地”缓解人口增长带来的耕地面积缩减问题，故选B项；A、D两项说法材料信息无法体现，排除；材料信息没有体现人口大量减少的信息，排除C项。22．D【解析】古代玛雅人采用20进制，也知道“零”的概念，故答案为D项；印加人编制了详细的人口调查表，排除A项；阿兹特克人筑成太阳金字塔，发明“浮动园地”，排除B、C两项。23．C【解析】奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，并将其改名为伊斯坦布尔，灭亡的国家是拜占庭帝国，故选C项；A、B、D三项不符合题意，排除。24．A【解析】材料通过马丘比丘城遗址对印第安人的建筑规划进行了详细的描述，体现的是印第安人高超的城市建筑艺术，A项正确；B项说法不符合史实，排除；C、D两项说法无法从材料得出，排除。25．