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文档简介

小学数学学叙事在上分初步认识这节课时，我通过大的实物演示和学生动手操作，助学生理解分，分子的含，发现课堂效还不错。学都非常感兴趣积极性也很。临下课时，出了一道题：根小棒，要拿出的，拿出了多少根写完后，我，这道题一定难住他们的因为这节课我没有讲这样例题。同学们完题后，教里立刻安静下，他们邹着头，在努力地考着…我们班的张某某号称“机鬼”拿起笔在纸上画起来，不一，12根木棒画完了，接着又将他平均分了份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当我高兴极了，有想到真的有学生做出来。顺势说：“张某某学真聪明，她过画图方式把这道题决了，你们怎么办？”同学们恍然大悟，纷纷在本上画起来，不一我便听到了此彼伏的回答9根9根…….。黄某某同学在班里是个“快嘴他站起来说，老师，我白了，一共根木棒，平均成份后，取出3份，份就根。我兴奋地鼓了掌，笑着说老师没有想到们表现这么，没讲的题，们居然做出了，太让我意了。老师还想一道更难一的题你们有兴趣吗？生们兴高采烈地：“有。于是我写下了样的一道题一张正方

形的纸，续对折一次二次，三次...,平均得到的份数分别是几份?同学们迅速的撕下一张纸,成正方形然后开始对折一次,快得出了均份数是2份又继续对折二次,三次得出的份分别是4份份,时出现了一个问题由于折纸的次数多,经没有位可折了可黑板上题明明写着折四次五次…平均分的份数是多少？这下同学们可犯愁了，他们皱着头望着我，只是微笑的看他们，教室又一次安静下，然我们班的大个”周某某兴奋地喊“老师，我知了，对折次5次……均份数分别是16，32份……学们吃地望着他。“32份，那么，怎么折出的啊？“当然是折出来而是找规找出来的”周某某得意的说。“啊！也找到规了，平均份分别是前一次数的2倍，黄某露出小豁牙笑说。我赶紧不时机的说：“同们，你们太可了，你们太聪明了，你们说非常有道理，这节课你们上非常成功，非常完美你们不但理了分数的意义还运用了我以前学过的知“规律，把新旧知识恰好处的连贯起，你们不仅可，而且有超寻常的智慧。们这节课的现让老师感到惊，感到自，感到骄傲。师相信你们未

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