常用的八种教学方法-附件2

附件2江汉大学授课方法改革教师自评问卷表_______________________________________________________________________________尊敬的老师：您好！为了更好将学校授课方法改革工作落到实处，沟通学校、学院、教师和学生之间的多边信息，激励广大教师积极参加授课方法改革，促进教师授课能力和水平的提高，我们设计了这份教师自评问卷，请您协助填写。您的姓名：__________性别:年龄:____职称:_______您所在院系：__________课程名称：__________课程种类__________总学时：__________总学分__________、您对自己授课方法改革工作的整体议论是什么？（从态度、方法、收效、特色、优点、存在的问题等几方面总结）、请您完成以下表格课程总学时及改革的学时改革课程主要内容采用主要手段及方法学生参加课堂授课主要内容和情况学生课外准备内容和项目3、请您依照以下议论指标系统对自己的授课方法改革工作进行评分（满分100分）。授课方法改革评估指标和分值一级二级主要评估标准分值自我指标指标察看点评分1-1授课方法的授课方法的指导思想上，推行启示式；科授课方法的指导思想、在授课理念上侧重实现教授知识和发8分学教育目的性授课理念展能力一致的授课目的要求。一级二级主要评估标准分值自我指标指标察看点评分性1-2授课方法的选择和使用吻合学生认知学生的主体上的规律；授课过程侧重师生互动，激授课方法的8分性、教师的发学生的学习兴趣、积极性、参加性和24双中心性主导性求知欲，教书育人收效明显。分1-3授课内容展授课方法的选择和使用吻合课程知识的结构，反响了知识内在属性、学科的授课方法的示、课程知8分特色，有效地促进了学生对知识的理知识性识的教授解，提高了授课效率。2-1-A改革思路清楚，目注明确，重点突出，课堂授课方拥有学习和研究双重特色的课堂授课2-1法设计思路方法运用适合。充发散挥了课堂授课的功能。授课方法改改革思路清楚，目注明确，重点突出，8分革的设计思2-1-B授课方法的技术性、综合性和研究性的路实践课程教关系办理适合，有效地培养学生的创新学方法设计思想能力和独立地解析问题、解决问题技思路的能力。术性传统授课手继承和弘扬传统授课手段的合理内核，全面地发挥了现代授课手段拥有先242-2段、现代化进性的优势。传统授课手段与现代授课8分分授课手段手段有机整合，有效地传达了授课信授课手段的息，引起了学生的注意，激发了学习的运用兴趣。发言式、议论式、归纳式、解说式、2-3授课方式的重难点解说法、实践活动式等授课方式8分授课方式获取合理地选择和使用，有效的传达了运用知识，促进了课堂授课目的的实现。3-1依照详尽的授课内容、授课对象和不同样授课方法的的课型合理地采用组合不同样的授课方授课方法的创选择组合、法，在原有授课方法的基础上，研究和8分运用新研究创立一些新的授课方法，满足了授课需性要。一级二级主要评估标准分值自我指标指标察看点评分3-2授课方法的多种授课方法的使用及其授课收效突授课方法的出表现了教法与学法相结合、“研究教”8分16功能拓展功能与“研究学”相结合。分授课方法的选择和使用结合了教师自4-1教师的自己身的优势，表现了自己的特色，课堂教个人专长的条件和专长学拥有自己特色的风格，有效地创建了8分艺发挥的显现优异的课堂氛围，调动学生的学习积极术性。性授课时间和4-2空间、基础教师在选择授课方法时，在时间条件16设施、网络赞同的情况下，合理地运用和发挥授课授课资源的8分分授课硬件环环境条件的功能与作用，提高了授课的利用境和软件资效率。源的利用实用5-1拥有较强的性教