语文西师版六年级下册 《密西西比河风光》教案-第二课时_第1页
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文档简介

《西比风》案教学目1.训练生正确理解和运用语文字的能力。2.培养生健康高尚的审美情和审美能力。3.陶冶生热爱自然、热爱环的高尚情操。教学重1.体会文章的意境美。2．理解作者描写景物的方法。教学难理解作者描写景物的方法。教学方给学生提供自主探究的空间。课前准生字新词卡片、视频、课件。课时安2课教学过一导密西西比河，北美最长的河,主要源出美国明尼苏达州的西北部艾塔斯卡,从右岸最大的支流密苏里河源头算,全长6262公居世界第四,与南美洲的亚马孙,非洲的尼罗河中国的长江并称为世四大河。二新课件出示有关故事情节的图片使用学师”照收学典成，”授课系中示在作者的笔下万都是那样的有生机悠然自得仿佛在我们面前展现了一幅幅美丽的画卷。在这么多用文字构成的画面中，你最喜欢哪一幅呢？明确：1.西岸风光：有时，一头年迈的牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神躇志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

（品析）通过这段话你们能想象出画面的样子吗？大家闭上眼睛想一想，在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里„„这一段话虽然很短但给我们形象的描述了野牛的动作形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来就是语言的魅力所在我写文章描一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。[]2.东岸的丛莽：仔细读第二自然回答问题。（）一段描写了哪些景物（植物）？提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果„„”（）些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰„„”引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来。3.东岸的形态各异的动物：仔细第三自然段回答问题。（）一段描写了哪些景物（动物）？提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟„„”（）些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。提示：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去„„”4.聒噪的声音最一段作者“这边却是一片骚动和聒噪”认这是褒义还是贬义？（提示）密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。三练课文所描述的景色是我们每个人都向往的我周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。四总通过描写密西西比河两岸的风光我们体会到大自然的美丽者达了自己对打洗染的热爱。五作1．积累本课的美词佳

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