线描画花瓶教案

线描画花瓶教案篇一：中班美术(线描画)——花瓶教案

活动名称：美术（线描画）——花瓶

活动目标：

1、观赏花瓶，了解花瓶的根本构造。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动预备：

阅历预备：幼儿观看、了解过各种造型、材质的花瓶。

物质预备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。

活动过程：

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观看花瓶的根本构造。

教师：看一看，今日教师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些局部吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）

2、观赏不同造型的花瓶。

（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）

（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们认真地来看看，它们究竟哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？

（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的??

（4）观赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？

3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。

（1）教师：你喜爱什么样的花瓶？你想设计出什么外形的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？

（2）教师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？

4、幼儿大胆作画，教师进展指导。

5、展现作品，师幼互评。

【活动建议】

☆环境创设

①开拓“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展现各种不同材料制成的不同外形的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的学问。

②设置“花瓶创意吧”，展现以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

篇二：线描画教案_

2022年春逢春美术2+x兴趣小组

低

年

级

组

教

案

第一课太阳宝宝

教学目标：1.引导学生熟悉各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光线。

2.培育学生的想象力和制造性思维。

3.培育学生良好的握笔姿态和绘画习惯。

教学预备：

1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。

2.每人一支彩水笔和一张白纸。

教学过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣。

今日天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，空中有个大太阳。

2.要求学生依据生活阅历回忆太阳的模样。

3.出示范画，争论太阳的样子。由于天

太阳是圆圆的，旁边有美丽的光线，一条条象我们的长头发一样。

可今日太阳宝宝想转变自己的发型，怎么变呢。

4.出示其他学生太阳范画，争论太阳的光线的变化。瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发

卷发

5.引导学生熟悉这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）

6.交代作画要求，学生作画。

（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

（2）给太阳添各种头发。

（3）要求添满太阳四周。

（4）选一支自己喜爱的颜色的彩水笔。

7.评价作品，完毕活动

其次课蜗牛的新居

教学目标：1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。

2、具有肯定的想象力和坚持性。

教学预备：

1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图

2、教师为蜗牛设计的新居

3、笔、纸（分别画有五种图形）

4、学生设计过的瓷砖线描画

5、文字

教学过程：

一、蜗牛换新家了

l引导语：这些是什么？

——出示五种图形。

l引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。

二、为蜗牛的新家选瓷砖

l引导语：小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮助，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？

——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同观赏、争论花纹（查找规律、线条接头等问题）。

l引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？

——出示文字，并由学生依据视觉效果把“瓷砖”分类。

——发觉产生这些视觉效果的隐秘，教师总结：线条排列的严密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。

这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们打算多项选择几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个局部，作了装饰，想看看吗？

——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽。

你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？

——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。

三、为蜗牛装饰新家

l还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。——学生进展线描画为蜗牛装饰背壳。

教学反思

安全提示

第