托班健康幼儿园教案

第第页托班健康幼儿园教案

托班健康幼儿园教案1

活动预备

1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

活动过程

开始部分:谈话导入,引起爱好。

师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小伙伴们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小伙伴们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分:

1.出示空调图片(可以请去观测并感受大班寝室里的空调),引出活动。

提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

(1)设置悬念,引出故事。

夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)

(2)讲解并描述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最末让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

(3)幼儿看图,老师分角色讲解并描述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲解并描述,请几个小伙伴分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否那么会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

活动结束:引导幼儿简约续编故事。第二天,小鼹鼠究竟可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简约续编故事。(请语言表达技能强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡技能，加强自控技能。

区域规模全体幼儿幼儿。

活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"2、老师交代游戏规章：当老师说："电风扇预备"时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

托班健康幼儿园教案2

活动目标：

1幼儿掌控搓、团、压、捏的技巧。

1．熬炼幼儿小手的敏捷性。

2．使幼儿喜爱参与泥工活动

活动预备

1．老师课前预备两盘水饺。

2．橡皮泥、小盘子假设干。

活动过程

一、导入

1．“小伙伴们，外面冷不冷啊？〔幼儿说冷我们都穿上……….〕

老师要告知你们外面这么冷是由于冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个喧闹节日,是什么节日呢?请小伙伴猜猜.(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆的讲解并描述)。幼儿大胆猜想。〔小伙伴说的都很棒〕。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢？看这是什么？老师从背后拿出预备好的饺子。

2．小伙伴想不想在过年的时候自己亲自做饺子给爸爸妈妈吃呢？〔幼儿回答：想〕。好老师现在就交小伙伴们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小伙伴的小手干不洁净呀？〔哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧〕还有老师还要说一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊？〔幼儿，不能……..〕好,你们都很棒.还有我们在做饺子的过程中也不能用橡皮泥往别的小伙伴的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作过程

1．请小伙伴拿一块自己喜爱的橡皮泥，然后跟老师做团团….拍拍….

咦！饺子皮做好了。

2.小伙伴做好了饺子皮然后做什么呢？〔幼儿，饺子馅……..〕老师想问小伙伴都吃过什么馅的饺子？〔幼儿答……….〕好,那你们就挑你们最喜爱的橡皮泥做饺子馅.

3．老师以一边讲解示范一边来回援助孩子完成制作.

4．制作完成后,小伙伴们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.(活动结束)。

托班健康活动：一个跟着一个走

托班健康幼儿园教案3

活动目标：

1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。

活动重点：

愿意仿照洗澡的过程。

活动难点：

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动预备：

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平常在家给小伙伴洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。

师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。〔动作有所改变〕

4、刚才我们洗澡时，忘却了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗洁净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗洁净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：

小伙伴洗澡洗的真洁净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

活动活动放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

托班健康幼儿园教案4

活动：

我们赢了〔体育〕目标

1、初步培育勇猛的精神及对小动物的怜悯之心。

2、在活动中体验一起击败大灰狼的欢乐。

3、发挥幼儿的想象力。

预备

1、假设干废纸。

2、小鸭和大灰狼玩具各一只，鸭妈妈玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一块。

4、用不干胶布置一条小河。

5、录音机及磁带。

过程

一、组织在报纸上坐好

师:“今日我们不坐在小椅子上了,我们那坐在报纸上面上课,好不好?”

二、故事引出

1．老师讲解并描述故事内容。师：“小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很快乐。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后特别的难过。”

2．激发小伙伴一起去援助小鸭救出鸭妈妈。师：“听完了小鸭和鸭妈妈的故事,请小伙伴们说说大灰狼好不好，为什么？”引导幼儿说出：“大灰狼不好，它把鸭妈妈抓去了。”师：“小鸭想自己一个人把鸭妈妈就出来，我们也来帮帮他，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼那里去把鸭妈妈救出来。”

三、在路上

1、老师：“我们要出发了。去大灰狼家的路很远，小伙伴最好带上报纸，小伙伴在路上要宁静地在一起渐渐的走，被大灰狼发觉可就糟了。”

2、播放音乐，一起快乐地排队走。突然，涌现打雷声音老师引导：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么方法能躲雨？”

3、老师启发小伙伴用废纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。

4、涌现一条小河，启发小伙伴用报纸垫着走过去。

师：“呀，这里有一条小河，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？”师适当提示，让幼儿回答用废纸当荷叶踩在上面过河。

四、一起想方法

1、老师组织小伙伴一起坐下来休息。

2、老师提问：“立刻就到大灰狼家了，小伙伴有什么方法能击败大灰狼？”

3．引导师：“今日我们只带了报纸，怎么用才能击败大灰狼？”

4、启发小伙伴将报纸揉成纸球。

师：“我们要把报纸怎么样才能打到大灰狼呢？”引导幼儿：“将纸揉成纸球打到大灰狼。”

5、发觉大灰狼，一起用纸球击败大灰狼，并救出鸭妈妈。

五、一起来跳舞师：

“我们真兴奋，那我们一起来跳舞吧。”

托班健康幼儿园教案5

蚊子，是一种让人极为厌烦的小昆虫，要说按益虫和害虫来区分的话，那蚊子确定是属于后者。被蚊虫叮咬之后，轻那么瘙痒起红疙瘩，重那么还有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害虫这是必定。

世界上最致命的动物排名NO.1蚊子，据讨论，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上，再没有哪种昆虫比蚊子对人类有更大的危害，每年致死人数超过72.5万人。所以，通过本教案让年幼的宝宝从小对蚊子有所认识，了解其带来的危害是极为重要的。

活动目标

1了解蚊子对人体的危害。

2懂得消灭蚊子的重要性。

活动预备图片：蚊子

活动过程

1、猜谜导入课题

谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。

2、出示图片：蚊子

请幼儿认真观测蚊子的形状

了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。

3、争论它们对人体的危害。

蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常涌现起包和发痒症状。

几乎每个人都有被蚊子“咬”的不开心事，事实上应当说被蚊子“刺”到了。

蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。

4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、厕所、脏水坑)

5、你们知道怎样才能消灭它们吗?

向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。

托班健康幼儿园教案6

活动目标：

1、喜爱故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐。

活动预备

1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

2、小动物头饰

活动过程

(一)开始部分：组织教学，集中幼儿留意力。

(二)基本部分：

1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、观赏故事，并回答下列问题。

(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伙伴帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伙伴的方法真多真好。

(2)蛤蟆也请来了他的好伙伴帮他想方法，你们想知道他的好伙伴帮他想的什么方法吗?

我们来听一听。(老师讲解并描述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?

(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(老师讲解并描述故事)

(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

(6)你们喜不喜爱蛤蟆，为什么?

3、音乐游戏请小伙伴跟着老师动起来。

(三)结束部分：

蛤蟆看到小伙伴们上课很乖，他要请小伙伴去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。

托班健康幼儿园教案7

活动目标

1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动预备

歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小伙伴都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小伙伴们，刚才我们做的这个律动是什么呀?

幼：

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小伙伴们观测图片(出示太阳生病的图片)，提问：

请小伙伴们认真观测，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

二、出示课件，提问：

师：请观测，你看到了什么?

幼：

师：对，画面上都有，小伙伴们，依据我们的阅历和观测，我们可以推想涌现在是什么季节?对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光华也是热热的，小伙伴们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小伙伴们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小伙伴们认真观测，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伙伴们会满意它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗?请小伙伴来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伙伴还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢?

出示课件师：请小伙伴们认真观测现在的太阳公公怎么了?

幼：难过师：你是怎么看出来的?请小伙伴来仿照太阳公公难过的表情!那你们再观测一下现在小伙伴们的表情!小伙伴们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小伙伴们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光华了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

幼：不能

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伙伴们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗?他们现在又能兴奋的在一起玩了!

三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。

四、老师总结：

夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小伙伴们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小伙伴们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

活动延伸请小伙伴会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

托班健康幼儿园教案8

一、活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。

二、活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好假设干。

3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。

三、活动过程：

〔一〕激发幼儿对雪花的爱好

提问：

〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看

一看小雪花是什么样的？〔幼儿自由回答〕

〔3〕小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

〔4〕小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？

〔5〕小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

〔1〕小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

〔2〕谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕

〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢

？我们一起来学一学。

〔2〕谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕

〔3〕学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！〔完整表演音乐〕

〔四〕幼儿撕雪花

提问：

〔1〕师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

〔2〕老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？〔幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿〕

〔五〕和小雪花做的游戏

提问：

〔1〕小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。

〔2〕小雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？

〔3〕鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。〔即纸的多种玩法〕

托班健康幼儿园教案9

材料预备：

塑料小夹子、各种小动物卡片、塑封纸。

制作方法：

将卡片上的小动物剪下来并剪去四肢，分别用塑封纸塑封。

建议玩法：

1．用小夹子为动物添上四肢。

2．转变夹子的角度，以表达动物形状和动作特征的改变。

有用价值：

用夹子代替动物的四肢，通过形象有趣的为“动物添四肢”游戏，让幼儿练习夹夹子的动作，熬炼幼儿小肌肉动作的敏捷性

托班健康幼儿园教案10

设计意图：

3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清晰地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。

活动目标：

练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的能量，提高反应技能，使动作更加机敏。

活动预备：

“雪花”〔用纸煎成，数量多〕，大灰狼头饰

活动过程：

1.老师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。

2.游戏“抓雪花”。

老师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4.赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班老师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。

活动延伸：

老师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

反思：

幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是老师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免技能差的幼儿抓不到，老师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳跃技能。

托班健康幼儿园教案11

一、活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的爱好。

二、活动预备：

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程：

1、导入，学习儿歌

师:“今日我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。

2、游戏

幼儿四散地站在老师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。”老师边说儿歌边鼓舞幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的外形。

(活动规章：幼儿需要一个跟着一个在老师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)健康活动顶球。设计意图:球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来进展幼儿的弹跳技能.

活动目标:

1.练习原地向上跳起顶球,进展弹跳技能.

2.初步获得跳的'高低与顶球关系的阅历.

3.能积极参加游戏活动.

活动预备:气球假设干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

活动过程:

1.介绍玩法,孩子示范.

老师:”场地上吊了很多球,它是给小伙伴顶球玩的.每个小伙伴站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁情愿来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,老师在旁指导,爱护

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要鼓舞,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,进展手眼协调技能和弹跳技能.

活动反思:幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,老师可对技能强的幼儿增加高度.健康活动——小熊运西瓜

活动目标：练习手捧皮球快速行走，进展幼儿的掌握力和灵敏性。

活动预备：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点：练习手捧皮球快速走

活动过程：

1.小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河〔设置一条小河〕送到对岸的好伙伴家〔设置小兔、小猪、小狗家〕。每次送一个西瓜或几个西瓜〔不能滚下来〕，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。老师“不当心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

5.游戏结束，小熊吃西瓜。

活动延伸：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。反思；对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

托班健康幼儿园教案12

设计意图：天气渐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发觉地上有自己的影子，颇感爱好，我想可以通过影子培育他们四散跑的技能。

活动目标：

1.练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪技能。

2.知道物体在阳光下会产生影子。

活动预备：

1.活动前了解影子。

2.选择有阳光的场地。

重难点：练习在肯定范围内四散跑

活动过程：

1.找影子。

〔1〕老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌〔走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。〕边围成一个大圆圈。

〔2〕一起找一找别人与自己的影子。

2.踩影子。

〔1〕“小兔”分散踩自己的影子。

〔2〕“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。

〔3〕游戏反复数遍，留意掌握活动量。

活动延伸：

可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观测树影、大型玩具影子。

活动反思

孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是老师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

幼儿园托班健康活动——欢乐的跳跳虫

设计意图：孩子们早上来园，常常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标：

1.练习双脚并拢向上跳，进展跳跃技能。

2.熬炼动作的敏捷性。

活动预备：

人手一个塑料圈，音乐磁带

活动过程：

1.跳虫舞。

〔1〕启发幼儿说说什么虫会跳。

〔2〕请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，仿照跳跳虫跳舞的样子。

2．跳水坑。

〔1〕请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避开相互碰撞。

〔2〕带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

〔3〕请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

活动延伸：

可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子

活动反思：

幼儿对于双脚同时跳还不是很行，很多幼儿只能双脚交替跳，老师可先让幼儿练习后再仿照跳跳虫。

托班健康幼儿园教案13

食物是怎样在人体旅行的

设计思路：

在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小伙伴当中人缘好，伙伴多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很"小气"，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的看法，和小伙伴一起玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。"合作"对于幼儿个体全面进展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

活动目标：

1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。(情感)

2.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。(认知)

3.初步学会探究的方法，学会与人友好合作。(技能)

重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐

难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质预备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程：

一、儿歌导入

1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

--小伙伴们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最末有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好伙伴们一起搬着走)

--假如没有好伙伴的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和伙伴们一起合作搬豆豆。

--合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单胜利!

二、探究争论，如何合作

1.搬桌子竞赛：配班老师一个人，然后再请6个小伙伴搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么

(1)了解人体消化食物的过程;(2)养成讲卫生的习惯;(3)初步了解人体奥妙，对人体感爱好。

2.活动预备ppt:图片3.活动过程Ⅰ导入(1)提问导入，引入争论话题。

提问：①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?"老师重点引导幼儿对情景表演的爱好。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。

提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最末经过哪里?"老师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感爱好。

(3)再次逐步观测课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

提问："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齿的作用真大,我们应当怎样来爱护牙齿?③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?④食物在胃里，会发生什么改变?怎么会的呀?⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最末食物要到哪里去旅行呢?"老师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

Ⅳ幼儿再次操作(4)与幼儿争论，了解如何爱护我们的肠胃。

提问："小伙伴想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒畅呀，怎么会的?生活中我们要留意些什么?怎样来爱护胃?"老师重点指导幼儿提高自我爱护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部健康。

4.活动延伸在我们人体，除了食物的旅行，还有很多奥秘，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体奥秘。

他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)

2.看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是?

老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

2.教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。(整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步援助幼儿理解合作，并了解合作的形式各式各样，生活中到处都在合作。

延伸活动：蚂蚁搬豆游戏

托班健康幼儿园教案14

活动目标：

1、学习儿歌，感知理