快乐的一天幼儿园教案

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欢乐的一天幼儿园教案篇1

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情境创设法示范引导法

目标：

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

(老师扮演兔姐姐，小伙伴扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)

一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，相互问好

2、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而打电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

2、发觉小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

2、相互道别。

欢乐的一天幼儿园教案篇2

活动目标：

1、学习在集风光前用洪亮的声音清晰的讲解并描述自己星期天经受的事。

2、愿意与同伴共享自己的欢乐。

3、耐烦倾听同伴谈话，理解语意。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、事先了解幼儿周末的活动安排。

2、请家长支持，完成幼儿的想法。

活动过程：

1、木偶表演《欢乐的一天》。

2、请幼儿说一说自己星期天里兴奋的事。

3、鼓舞幼儿在集风光前自信的、洪亮的讲解并描述自己星期天里最兴奋的事。

4、分小组讲解并描述。

5、引导幼儿学会耐烦的听他人讲解并描述，相互共享喜悦。

6、让幼儿选择自己喜爱的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里兴奋的事。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

欢乐的一天幼儿园教案篇3

一、活动目标：

1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。

二、活动重难点：

重点是认识整点、半点。

难点是制作作息进度表。

三、活动预备：

1、大的钟面一个〔能拨动时钟和分针〕。

2、制作小时钟的材料〔人手一份〕：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观测，知道几点钟小伙伴应当做什么事情。

四、活动课时：1

五、活动过程：

1、导入

游戏导入活动，引起幼儿爱好。

2、开展

(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观测钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

(3)、幼儿自制钟表。

(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

3、结束

幼儿间续画完，相互介绍鈥溛业囊惶焘澴飨⑹奔浔怼

六、延伸

布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。

欢乐的一天幼儿园教案篇4

【教材分析】

《欢乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。歌曲旋律精美且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的欢乐心情。老师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯精美，引导幼儿制造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的爱好。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的憧憬，体验和老师、同伴在一起的欢乐时间。

【活动目标】

1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。

3、体验与同伴合作演唱的`乐趣，感受幼儿园生活的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿能说出自己在幼儿园的欢乐的事情。

2、老师结合歌词内容自制课件〔太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小伙伴走进幼儿园向老师问好〕，《幼儿素养进展课程、音乐》CD。

【活动建议】

1、结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟识歌曲旋律。

提问：一天的新生活开始了，你盼望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦欢乐的一天开始了”进行发声练习。

2、援助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

〔1〕通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜爱来幼儿园的情感。

新学期开始了，打击一个假期没有见面，今日聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？

〔2〕出示课件，援助幼儿熟识歌词

提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？〔太阳眯眯笑。〕谁飞来了？小鸟怎样叫？〔鸟儿吱吱叫。〕小伙伴们走进幼儿园做的第一件事情是什么？〔同叫老师早〕他们来到幼儿园的心情是怎样的？

〔3〕引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。

先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿根据歌曲的节奏说歌词。

〔4〕引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。

指导幼儿学唱歌曲，提示幼儿留意发音、节奏，鼓舞幼儿用