徒步走路小班教案

第第页徒步走路小班教案

徒步走路小班教案1

活动预备

1、幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2、出发前垫上吸汗巾。

活动目标

1、上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2、能一个跟着一个走，知道过公路要走斑马线。

活动过程

一、预备活动

1、老师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小伙伴老师事先帮幼儿垫上。

2、在音乐声中伸展身体，为后面的野趣活动做好预备。

二、交代要求

师：今日我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园四周都有些什么呢？

三、徒步走路

1、老师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2、边走边观测路边的汽车、树等景物的改变。

3、告知幼儿过公路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4、老师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓舞需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

徒步走路小班教案2

设计背景

依据小班幼儿对各种小动物特别喜欢的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已喜欢小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受技能;

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作;

3、激发幼儿对小动物喜欢的情感。学会用音乐的形式表达自已喜欢小动物的这种情感;

4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。

重点难点

重点：1、培育幼儿对音乐活动的爱好与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜欢小动物的情感;

难点：1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动预备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小伙伴，刚才我们听到的这首歌叫什么?

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?

二、基本环节：

1、观赏歌曲《走路》，请小伙伴跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观测，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小伙伴自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小伙伴自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小伙伴猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。(让小伙伴自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小伙伴自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。

6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。

7、小伙伴跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小伙伴双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小伙伴双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的`往前走)。小伙伴也可以依据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今日我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小伙伴一起来到动物园里，找我们的小动物伙伴们一起来表演好不好呀?给小伙伴戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今日小伙伴都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小伙伴回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交伙伴，不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么伙伴?记得下次来的时候告知黄老师哦。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

徒步走路小班教案3

设计意图：

所谓“爱好是最好的老师”。有了爱好就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特别喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于爱好的产生，继而头脑中充斥了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生爱好,能心情开心地参与活动.

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。

2、培育幼儿的制造力及平衡技能。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉能量。

4、促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、熬炼他们的个人技能。

活动预备：

《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》

“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鸭子走路摇啊摇啊摇，

小乌龟走路慢吞吞，

小花猫走路静静静。

三、听录音歌曲第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“

老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮