团风中学胡亚飞

湖北省培训网络研修与校本研修整合培训

团风县信息技术协作组2014年6月5日本版编辑：团风中学胡亚飞简报导读卷首语12评优方案3光荣榜4温馨提示7研修感言8结束语9学情通报5进步之星6学员考核要求

二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。考核项目考核标准课程学习（30%）包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1900分钟，此项可得满分。按阶段考核：阶段一：100分钟；阶段二：200分钟；阶段三：800分钟；阶段四：800分钟。活动参与（20%）参与线上活动，每个贡献值不少于5的活动计2分，总分不超过20分。说明：活动贡献值指在单个活动下的所有行为次数之和日志撰写（10%）能够坚持撰写教育日志并形成习惯，项目期间提交一篇日志计0.5分，总分不超过10分。实践研修成果（25%）撰写实践研修成果并以资源方式提交到协作组，每条公开资源计5分，总分不超过25分（要选中相应的标签，如“教学设计”“结构图”等）。其他教学资源（15%）上传各类原创可分享的教学资源到个人工作室，每条公开资源计0.5分，总分不超过15分。（1）态度好：培训过程中主动认真，表现活跃，有创造性，学习成果具有典型性和示范性，能发挥模范带头作用，获得所在学科协作组或学校的认可和好评；（2）学习好：克服工学矛盾，合理安排时间，高质量完成培训任务，学习成绩占本校前20%的学员纳入评优范围，每校按照15%的标准在有资格参评的学员中选出综合考量后的学员；（3）成果优：能够保质保量地完成各阶段的作业（包括个人发展规划、好老师感言、教学设计、结构图、自评报告）；培训期间积极撰写研修日志，且真实表达了自己的所思所感；积极分享资源，且质量高；（4）其他：积极参与项目组发起的各类研修活动、组内研讨活动、跨区域交流活动；参与征文和研修案例活动者优先，有“精彩绽放”优秀成果上报者优先。评优方案姓名总成绩(分)孙勇100.00张平100.00胡亚飞100.00田源100.00龙帆100.00陈秀军100.00余异100.00涂莹100.00马晶100.00柯超兰100.00管艳丽100.00汪畅威100.00汪海林100.00曾若依100.00陈明100.00王广仁100.00何连生100.00王涛100.00王利平98让帆97徐锦96王雪林96

龙帆、王利平、让帆、童珍、邵向辉、胡富、周平生、杨净、李春燕、朱晨辉、阮先益、秦金、陈晓兵、何青松、罗岚、孙文汇、任鑫、胡光明、王珊、罗银龙

以上老师研修成果没有达标！请努力！学情通报进步较快的学员汪朝旭老师、刘红娟老师、罗志斌老师、林静老师、柯超兰老师、成学英老师温馨提示突破0，研修成果（个人发展规划、好老师感言、教学设计、结构图、活动记录表、自评报告）选择相应的标签，提交作业。对照学情表，凡是有0的请补齐！研修感言网络培训时间短，架通桥梁用网连。网络培训任务重，认真对待苦也甜。网络培训目标明，方向清晰高处瞻。网络培训效果显,时时处处换新颜。

国培是我们前进的基石，成长的阶梯。

愿我们通过国培更高，更强，更美。

学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种乐趣。聆听专家的讲座，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教学理念、心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都得到较多收获。研修感言研修感言

通过这次培训，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己教学理论水平和专业技能素质，更好从事教育事业。研修感言教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。1、按时完成各模块的学习任务。2、我们