华南虎教学设

《华南虎》教学设计一、教学目标

1、有感情的朗读诗歌，掌握诗中重点词语：胆怯、抽搐、沟壑、不羁、血淋淋、和着、趾爪等字词的音义。

2、通过品读语言，并借助资料，深刻体会华南虎的形象及其象征意义。

3、通过本诗的学习，初步掌握“品语言悟形象”和“知人论诗”的诗歌赏析方法。

4、感受诗人不羁的灵魂，学习诗人不屈不挠、勇于抗争命运的精神，并联系实际体会在困厄中、在挫折时要顽强不屈、不向命运低头。

介绍写作背景及作者：作者：牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。写作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》，表现自己独立的人格和对自由的追求。表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。70年代特有的政治环境和作者特有的政治待遇——与华南虎的遭遇何其相似。字词1、胆怯抽搐

沟壑不羁趾爪

血淋淋栅栏

斑斓

呵斥苍苍莽莽

和着鲜血

2、认识一下华南虎朗读指导第一、二小节以叙述语气为主；第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争；最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。问答诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。

答案

1、这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。

2、它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。

3、诗句如：

背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。

梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。

灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。

问答1、对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?2、你对“我”与众人的行为有怎样的评价?听朗读课文

答案1、“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。2、“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。问题华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？

答：华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。

问题诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢?

诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊，是一个没有独立人格和自我意识的群体。

诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。问答问：华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?

答：感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

专家教学片断问答1、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?

答：“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

2、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？

答：这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。

语句赏析笼里的老虎/背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落，它都一概不理!/又长又粗的尾巴/悠悠地在拂动。——高傲不羁，维护自己的尊严。分析：背对、安详、悠悠的：表现出老虎对人的厌恶和不屑，也同样表现了老虎的高傲和高贵。人们使尽办法也拿它无可奈何，说明人们尽管可以关起老虎，但是，不能让老虎屈服。一动不动——一概不理：一动不动好像是没有生命力的样子，是外表上的行为上的体现，而一概不理是一种内心的憎恨和蔑视的体现，更体现出老虎高傲的王者之风。语句哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?

是屈辱的心灵在抽搐吗?/还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?表演朗读分析受伤——屈辱：受伤只是写到了老虎的心灵受到了伤害，程度比较轻，而屈辱是老虎为自己作为一个万兽之王被关在笼子里，失去了自由，生活在这样的环境里，成为人们观赏和谈笑，甚至羞辱的对象而感到耻辱。抽搐——抽泣：抽泣是弱者是行为，是一种外在的行为，而抽搐是一种心理的感受，是强者的内心痛苦。男儿有泪不轻弹，老虎也一样。——向往自由、追求独立，不为威逼利诱所动。语句灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目!——追求自由，不屈服于压迫，勇于抗争。语句我看见你的每个趾爪/全都是破碎的，/凝结着浓浓的鲜血!/你的趾爪/是被人捆绑着/活活地铰掉的吗?/还是由于悲愤/你用同样破碎的牙齿//把它们和着热血咬掉……——同情老虎的失去自由饲养悲剧语段我终于明白……/我羞愧地离开了动物园，/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮/有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破碎的滴血的趾爪！——崇敬老虎高傲不羁及在困境中不懈斗争的个性总结学习这首诗，有什么现实意义?

在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。课外延伸道德经