财务报表分析-理论、方法与案例（微课版）课程标准

《财务报表分析》课程标准课程代码：课程类别：授课系（部）：适用专业：财务、会计等相关专业学时：学分：编写执笔人：审核人签字：1.课程性质和课程设计1.1课程定位、作用以及与其他课程的关系1.1.1本课程的定位本课程是财务专业必修课，是教、学、解、练一体课程。1.1.2本课程的作用为国家培养经世济民、诚信服务、德法兼修的优秀人才。通过本课程的学习将财务报表分析的理论框架与实操手段掌握，用于实践中对企业财报的分析研读，提升管理效率和投资效率，为社会主义经济建设服务。1.1.3其他相关专业课之间的关系本课程在实施教学过程中强化与相关专业课程之间的联系和综合。财务会计学等课程是本课程的先修课程，本课程与公司战略课程、公司理财课程、管理会计课程等共同构成了企业分析的整体框架，是完成商科人才培养不可或缺的一门核心课程。1.2课程设计基本理念企业财务报表分析是财务管理专业和会计学专业学生的必修课，在学生学习完财务会计和公司战略等相关课程之后学习本门课程。公司战略等课程为学生提供了如何去分析和了解某个行业及某家企业战略的工具方法，财务会计解决了财务报表的编制问题，进一步学习财务报表分析可以帮助学生们综合掌握企业分析的全貌。本课程在课程定位方面突出实践导向、专业特色方面追求工商管理与会计知识体系的系统整合能力、在人才培养要求方面突出创新能力建设，在课程设计上突出案例教学与学生的团队研讨分析能力培养。1.3课程设计思路财务分析是以会计报表资料为主要依据，从会计数据表面去解释会计信息的内涵与质量，分析中不仅包括对会计报表所披露的信息内涵的分析，还包括对会计原则与政策的局限性分析、会计方法选择及变动的分析、会计信息的真实性分析等。财务报表分析将应用专门的分析技术与方法，通过对企业的资产质量、资本结构质量、利润质量以及现金流量质量等方面的分析，对企业的筹资能力、偿债能力、投资收益、盈利能力、企业价值等方面作出评价，从而得出对企业财务状况、经营成果及现金流量的全面、综合的判断，为企业的投资者、债权人、经营者及其关注企业的其他组织或个人，了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来，做出正确决策提供准确的信息或依据。本课程的主要内容包括：第一部分：财务报表分析概述。在利益相关者理论下探讨不同利益相关者进行财务分析的目的；掌握财务报表分析的基本步骤；了解财务报表分析所需要基本财务资料及辅助性材料与基本背景知识；了解现代证券市场中财务分析师所具有的重要作用与市场地位。第二部分：财务报表分析方法。掌握趋势分析法、共同比分析法、比率分析法、因素分析法、综合分析法和财务状况质量分析方法。第三部分：资产负债表分析。具体分析资产负债表上资产、负债和权益的各个项目，掌握重要项目的财务质量分析要点。第四部分：利润表分析。具体分析利润表上各项目的财务质量特征，掌握盈利能力分析的要点。第五部分：现金流量表分析。分析现金流量表上各项目的财务质量特征，掌握现金流量的分析要点。第六部分：合并报表和其他事项的财务质量分析。合并报表财务分析的特殊事项；分部报告的财务分析要点；资产负债表日后事项、关联方交易等其他事项的财务分析要点。2.课程学分与时数分配3.课程目标3.1总体教学目标通过本门课程的学习（课堂讲授、案例研究等），学生应当具备下列能力：教学目标1：具有全球视野，了解财务会计准则的发展。教学目标2：会看跨国公司的财务报表。教学目标3：对财务分析人员的职业道德有清晰地认识，具备处理道德难题的能力。教学目标4：掌握报表格式与勾稽关系。教学目标5：掌握报表分析的基本方法。教学目标6：掌握财务报表具体项目的质量分析。教学目标7：根据不同分析目地，灵活运用财务分析方法。教学目标8：能够团队完成对上市公司财务报表的案例分析。3.2课程思政目标（1）坚定的信仰追求：财务分析可以从宏观、中观、微观等角度为社会主义建设、为国家战略服务。（2）社会主义核心价值观：正面案例突出正面示范，负面案例强调警钟长鸣。（3）坚持“四个自信”：突出中国优秀企业做大做强的案例分析。（4）贯穿创新意识：不断追求源于中国企业实践的创新性财报分析理论框架。（5）熟悉相关法律法规：信息披露相关的国家法律、政策法规的研读。（6）职业道德培养：强调财务造假案例的后果与惩罚措施。（7）团队协作精神的培养：通过小组财报分析案例讨论与分析展开。（8）形成扎根中国实践的财务分析话语体系。4.课程内容设计与要求4.1课程内容周次章节标题章节内容实现途径教学目标1第一章财务报表制度环境与基础知识了解制约企业财务报表编制的惯例、原则与法规因素。课堂讲授随堂练习教学目标1教学目标22第二章财务报表的体系与内在关系掌握企业财务报表的构成体系及报表之间的内在联系。课堂讲授随堂练习教学目标43第三章财务报表分析的基本框架理解财务报表分析的基本步骤和框架。课堂讲授随堂练习教学目标54第八章财务报表分析基本方法趋势分析法、共同比分析法、比率分析法、因素分析法课堂讲授随堂练习课堂讨论教学目标55第九章常用比率的设计原理及其分析常用财务比率的优缺点、适用场景，掌握比率的计算及对比率的解释。课堂讲授随堂练习课堂讨论教学目标56第九章常用比率的设计原理及其分析常用财务比率的优缺点、适用场景，掌握比率的计算及对比率的解释。课堂讲授随堂练习课堂讨论教学目标57第四章对筹资结果的分析——负债与权益分析资本结构的含义资本结构的质量分析课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、88第五章对投资结果的分析——资产分析资产结构分析、货币资金、应收款项、预付款项、存货课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、89第五章对投资结果的分析——资产分析投资性房地产、固定资产、使用权资产、无形资产、商誉、长期待摊费用课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、810第五章对投资结果的分析——资产分析投资性资产课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、811第六章对经营结果的分析——利润表分析收入、利润表的变形课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、812第六章对经营结果的分析——利润表分析毛利率分析、利润的分类列示课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、813第七章对经营结果的分析——现金流量表分析现金流量及其战略含义课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、814第十章对集团报表的分析集团报表与母公司报表对比分析课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、815第十一章会计调整与关联方交易三种会计调整，关联方关系及其交易在报表中的体现课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、816第十二章日后事项以及分部报告的财务报表分析资产负债表日后事项，分部报告的财报分析事项课堂讲授分组案例分析教学目标3、4、5、6、7、84.2教学方法与考核方式课程教学目标教学方法教学结果评价考核方式教学目标1具有全球视野，了解财务会计准则的发展课堂讲授课后辅导学生评价期末考试教学目标2会看跨国公司的财务报表课堂讲授案例分析课后辅导学生评价期末考试教学目标3对财务分析人员的职业道德有清晰地认识，具备处理道德难题的能力课堂讲授案例分析学生评价期末考试教学目标4掌握报表格式与勾稽关系课堂讲授案例分析课堂讨论课后辅导学生评价期末考试教学目标5掌握报表分析的基本方法课堂讲授案例分析课堂讨论课后辅导学生评价期末考试教学目标6掌握财务报表具体项目的质量分析课堂讲授案例分析课堂讨论课后辅导学生评价期末考试教学目标7根据不同分析目地，灵活运用财务分析方法课堂讲授案例分析创业大赛学生评价期末考试教学目标8通过案例分析提高团队协作能力案例分析创业大赛学生评价5.课程实施5.1教师基本条件教学团队共XXX人，在组织实施本课程教育教学过程中注重梯队组合，以老带新。新教师在正式上课前需听完一整学期老教师的课程并试讲，之后再开展正式教学。教学团队经常进行教学法研究、交叉教学观摩并经常交流教学内容的具体讲授方式和方法。整体教学水平因此而不断得到提高和改进。5.2教学资源要求除正常的课堂讲授外，为学生提供网络教学资源。《财务报表分析》课程提供的辅助教学资料：精品资源共享课、电子教案、教学课件、视频案例库、文本案例库习题课、在线测试。（1）网络教学环境条件支持线上教学平台，将上述教学内容及其成果上网，实现资源师生共享，可供学生进行资料下载、网上自主学习和师生互动交流，可满足不同层次、不同专业学生学习的需要，也可增进教师间知识、成果共享和相互交流，以便进一步提高教学质量。（2）课程实训条件《财务报表分析》注重培养学生的专业财务分析思维和财商的提升，培养学生在实践活动中的财务分析的实践能力。5.3校内外实践教学条件要求及教学方法建议项目名称子项目教学条件教学方法教学组织项目1课堂讨论与案例研讨教室情景模拟分配角色、角色模拟项目2项目3课堂讨论与情景模拟教室情景模拟5.4课程思政5.4.1思政性质3.2中已经提及本课程的课程思政目标。（1）坚定的信仰追求：财务分析可以从宏观、中观、微观等角度为社会主义建设、为国家战略服务。（2）社会主义核心价值观：正面案例突出正面示范，负面案例强调警钟长鸣。（3）坚持“四个自信”：突出中国优秀企业做大做强的案例分析。（4）贯穿创新意识：不断追求源于中国企业实践的创新性财报分析理论框架。（5）熟悉相关法律法规：信息披露相关的国家法律、政策法规的研读。（6）职业道德培养：强调财务造假案例的后果与惩罚措施。（7）团队协作精神的培养：通过小组财报分析案例讨论与分析展开。（8）形成扎根中国实践的财务分析话语体系。前四点属于价值层面的思政目标；后四点属于操作层面的思政目标。5.4.2课程思政建设的路径设计第一、结合思政特点，完善课程内容教学案例是思政内容与专业内容有效结合的绝佳途径。我们在教学案例中引入中国优秀企业案例，可以彰显大国风范，建立自信。教学案例中的国外优秀企业案例，可供学习借鉴，有助于我们找到差距，迎头赶上。教学案例中引入国内外失败企业案例，有利于我们总结规律，吸取教训。同时，在讲解教学案例中的国内外造假企业案例时，我们强调造假的后果和责任，引导学生对违法违规问题进行思考，警示学生时刻遵守法律法规，要求学生树立正确价值观念，提醒学生严守职业操守。这样可以十分自然流畅地将思政内容融于课堂教学之中。第二、跟进时代特点，改进教学方法在大智移云的时代，课堂教学也要紧跟时代发展步伐，以更加新颖有效、贴近青年人的教学方式来完成教学。可以更多运用网络上的线上课程，帮助本课程实现线上教学与线下教学相结合，从而为线下教学提供更多课堂研讨和案例展示的时间，为思政进课堂提供更多的运用场景和便利条件。为增加课堂互动，每个班级设置群，教师将思政与专业相关新闻时事在群中与学生分享互动；在课堂教学时，使用电子教室、智慧教室等工具，以方便在课堂中实时搜集学生评测结果，有助于教师及时衡量教学效果；鼓励教师通过公开平台（例如、微博等）宣传课程知识，分享教学感想，增进学生互动。第三、坚持与时俱进，更新教材教辅思政内容在不断更新，专业内容也在不断发展。完善的教学实践离不开教材建设。第四、注重理论学习，夯实教学团队春风化雨，润物无声。教师的思想境界和人格魅力对学生的影响十分深远。“有信仰的人讲信仰”，本课程教学团队十分注重师德师风建设，定期组织教师培养，提升教师政治理论素养。5.4.3课程思政的实施第一、持续的理论创新诚如本课程一贯坚持的原则——“理论创新的引领作用”将继续指导未来的课程建设。第二、不断的案例更新鲜活的案例是课程思政与专业内容结合的土壤，本课程将继续致力于高质量的案例开发，持续不断地更新教材和相关教辅资源。第三、更多的技术运用未来课程建设将更多运用大智移云时代下的各种线上工具，用更加高效实用的教学工具辅助教学。未来将继续实践翻转课堂，将线上线下课堂统一起来，扭转线下课堂满堂灌的传统教学方式。第四、更强的团队建设本课程将继续加强团队教师思想政治素质的培养和师风师德的建设，打造一支有信仰有灵魂的教师团队。5.5教学评价及考核要求方式权重说明出勤情况10%缺勤4次以上不得参加期末考试，请假需要有教务处开具的假条。小组案例30%每组不超过5名成员。第二次上课时，确定小组名单，并确定小组讲演顺序和每个小组的讲演主题。（参见“小组汇报主题与汇报时间安排表”）根据讲演主题，小组自由决定感兴趣的案例公司（分析我国上市公司的年报，也可以分析国际证券市场上的上市公司年报）。演讲时间10分钟，提问互动时间5分钟。小组案例展示之后，其他小组提问者（建设性问题，有意义问题），平时成绩加5分。期末考试60%期末闭卷考试，分值占总成绩60%。几点要求：1）教师期待的是全勤，如果确实有特殊事由，需要有教务处正式的假条才予以准假，不然按照旷课处理。旷课4次以上不能参加本门课程的考试。2）小组作业必须是自己根据上市公司报表分析得出的，如果发现有抄袭现象，视作放弃本课程的学习。6.课程资源开发与利用6.1教材的选用与编写6.1.1选用教材《财务报表分析——理论、方法与案例