苏教版五年级上册数学《校园绿地面积》教案_第1页
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文档简介

校园绿地积上时：

月

日

课：实践活动课

总时号教学内容：教材第28—页内容。教学目标：引导学生能根据实际问题制定测量和统计方案，初步学会实际测量并能应用学过的知识计算面积，进一步学会记录、汇总数据并完成数据统计，能分析获得的简单数据，用数据说明问题的结果。经历提出问题和设计调查方案、测量并统计数据、分析数据的过程，进一步提高测量、统计的能力，发展数据观念。体会数学在现实生活里的运用，发展应用意识；能主动参与实践活动，在活动中获得应用知识的成功感受，提高数学学习的兴趣和自信心。教学重点综合运用数学知识进测量、统计，解决校园绿地面积计算问题。教学准备多媒体课件、卷尺或绳。自主探究方案：一自准你知道我们学校的绿地面积是多少吗？人均绿地面积呢？想一想：要知道学校的绿地面积、学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？二自探校园绿地的面积是多少，我可以通过这样的方法来了解：要知道人均绿地面积，还要知道。先了解校园里绿地的分布情况，再制定一个测量和统计校园绿地面积的方案，与同学交流以参照教材第28页的内）根据活动方案，与组内同学一起测量和计算校园绿地总面积，并把结果记录在下表中。小学校园绿地面积测量记录

月

日序号

形状

量得的数据／米

面积／平方米合计三自质想一想：这节课我们要学会什么？你有什么疑问？教学过程：一揭课谈话：你知道本节课要研究什么内容？板书课题：校园绿地面积二交探情1交流“校园绿地面积“均绿地面积”的含义。什么是校园绿地面积，包括哪些面积。什么是人均绿地面积。明确：人均绿地面积是每人平均占有的绿地面积，用绿地总面积除以全校人数。2交流设计方案。要解决这样的问题，需要哪些数据？可以怎样收集？组织全班交流。明确：对于绿地面积有多少，可以查找资料或者实际测量、计算；全校人数可以通过收集全校师生数据进行统计或者查阅学校现有人数资料解决。提问：你们是如何做的？（把绿地按草坪、花圃、树木和其他分类，再分别测量3交流测量记录各小组汇报测量和计算的花池或花坛的面积。分小组汇报，检验结果。三汇分小组汇报，教师记录交流的数据，完成课本上的统计表。引导：根据调查、统计的结果，你知道了什么？还能想到哪些问题？小组交流，再组织全班交流。（交流：每部分绿地面的的大小、绿地面积多的好处、希望哪些累的绿地面

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