教师学习总结

Word———教师学习总结【精选】老师学习总结合集6篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的老师学习总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师学习总结篇1

网络培训，只要打开电脑，进入江苏老师教育网，输入账号密码，就可进行学习。与其它培训相比，网络培训有着以下的特点：

1、即时性。其它培训教材，从印刷好到老师手中，通常需要很长一段时间，使教材有时跟不上形式。使用网络培训可缩短时间，新的培训教材编辑好，就可挂到网上，立刻可以与老师见面，可以做到与时俱进。

2、选择性。以往上面发什么书，老师就学习什么。老师没有主动性，学习起来也就没有乐观性，使用网络学习，网站同时供应了几方面的内容，老师可依据自己的喜好和需要自主选择，既有针对性，还能提高培训的效率。

3、敏捷性。利用网络进行培训，时间可由老师自己把握，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。

4、重复性。以往在培训时，受训老师都是拿着一本本子，但无论如何的紧赶慢赶，都还会有缺漏，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络学习，不懂的可以反复的听老师讲，进度自己把握，而面授学习只能等待下一次的来问老师了。

5、交互性。老师和老师之间可以相互沟通，老师和专家之间可以进行即时和非即时的沟通，相互促进，相互提高。

通过这次学习，收看了各专家学者的教育讲座，观看了各位优秀老师的课堂教学实录，还与省内各位老师进行了广泛沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的不足。这次培训来的很准时，培训内容也很有用，培训的效果将影响深远。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，立刻把理论付诸于实践，并获得好评。在培训过程当中，每一个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态影响着我、激励着我对今后工作的态度。在教学中不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的新课程教学。

作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，体现了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教育的根本目标。

老师学习总结篇2

本学期，xxx学校领导组织了全体老师学习了中山市委薛书记的《教好书育好人为好师》重要讲话精神，将“三个好”与教育教学水平、加强师德建设结合起来，努力办同学、家长、社会满足教育。学校领导并将薛书记的讲话精神传达给老师。全体老师开展学习争论学习领悟“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。在学习中我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要专心教书，还要真诚育好，各个方面都要为人师表。

经常听到同行们说：“现在的同学越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不爱学习了，越来越不懂得敬重人了，越来越……”这种问题好像具有普遍性。应当说造成这种问题的缘由是许多方面的：家庭的、社会的、学校的和同学个体的差异等都有关。我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从老师的本位角色动身，专心教书真诚育人。学校的基本功能是教书育人。要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位;从老师个人层面讲，就是解决同学难教、不爱学习、融洽师生关系和完善同学人格品质的问题;从课改的角度讲，就是解决同学“要我学”变为“我要学”，增加同学学习的自觉性、主动性和自主性。几十年的教育教学阅历告知我们，只要专心教书、真诚育人就能达到教书育人的目标。

专心教书真诚育人，首要是了解同学。我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应当课后自觉地留下来或是课余的时间，和同学聊谈天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊爱好爱好等，通过谈天我们可以了解同学的爱好爱好，思想状况，甚至是特长和共性;了解同学最好的方式就是电访、信访、家访，这“三访”不能流于形式，应付了事，应当是有预备的访。访前，把每个要访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个同学的强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个同学有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长沟通时肯定要让同学在场，实事求是的和家长、同学沟通，不是打小报告或是向家长告状，而是共同查找解决问题的方法，你把握的同学材料越具体，同学越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就渐渐地在学习上协作你了，事实证明一次胜利的访问可以让师生间的距离缩短许多;了解同学还可以通过师生互动，主题班会，开展活动等等形式。“没有调查就没有发言权”，只有充分的了解同学不同个体的不同需求，我们在教学过程中才能有的放矢，因材施教，也才能实现我们的教学目的。从这一点上真诚的对待同学是多么重要，可以毫不夸张地说，真诚是打开家长和同学心锁的钥匙，是通往教好书，育好人的桥梁。

专心教书真诚育人，就要学会关爱同学。关爱同学不肯定就是要给同学物质的资助或直接献爱心，而是传承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大爱思想，许多都是从日常生活的小事做起：天冷了，同学衣服穿少了，说一声，天气转冷了，衣服多穿一些，感冒可不好受;同学衣服穿得不整齐，说一声，这儿整理一下会更帅的;同学爬高了或有危急的举动，说一声，不能这样做，我可不想和你说永别;同学感冒了，说一声，要去看医生，多喝些开水;同学考试考糟了，说一声，找找缘由，下次赶上;同学穿新衣服或理头发了，说一声，真帅!这些虽然是微不足道的小事，但你做了，你会发觉同学和你走近了，情愿和你沟通了，情愿听从你的教导了。其实我们每个人都想得到别人的敬重，而只有擅长敬重别人的人才会受到别人的敬重，在这个共性张扬的时代，我们要放下架子，甘当学校生，肯定要蹲下身来和孩子们一起学习，一起生活，一起学做人，一起成长。不要把自己当成神庙的菩萨——高高在上，使同学对我们敬而远之。同学觉得我们是可望而不行及，对我们没有亲切感、平安感，他们怎么可能真正的敬重我们呢!所以，只要老师正真做到专心教书真诚育人，那么，同学就自然地亲近和敬重老师，也就自然地爱学啦!亲其师才能信其道。

专心教书真诚育人，就要擅长引导同学。当我们了解同学，关爱同学了，同学就会把我们当作最可信任的人，“学高为师，身正为范”，老师的人格魅力就能显现出来，得到同学的仰慕，同学就会“信其言”。这时我们必需引导同学明白学问可以转变命运，学习可以提升自己，鼓舞同学仔细学习，指导同学学习方法，培育同学学习爱好;引导同学处理好同学之间的关系，处理好师生之间的关系，处理好同学和家人之间的关系;引导同学善待自己，善待家人，善待社会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，培育同学健全的人格和优秀的品质。

我们都想我们的同学好好学习，每天向上，我们也尽心尽力地备好每一节课，全力以赴上好每一节课，可教学的效果却总是不尽如人意，甚至是背道而驰，同学学习成果不好了，师生关系淡薄了，于是我们哀叹了，埋怨了。其实我们都知道“强压的母鸡——孵不了蛋”，要强求不爱学习的同学去学习，经常如水中捞月——白费工夫，我们也清晰教学是老师的教和同学的学来共同完成的，假如只重视教的一方而不重视学的一方，结果只能是一厢情愿，事与愿违。现实中我们有的同行经常把“真诚育人”忽视了，或者做得不是很好，我认为都是不符合教育的规律，是教育的缺位。因此要专心教书必真诚育人，“潜下心来育人，静下心来教书”，的确确立同学学习的主体地位，使同学变被动学习为主动学习，融洽师生关系，建立和谐校内，我们的教育教育就会迎来“柳暗花明又一村”。

老师学习总结篇3

要时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为同学制造更好的学习氛围，针对本学期我的学习状况，我总结的学习状况如下：

通过深化学习《课标》《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍树立终身学习的思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学实践。

1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》，把课标与所教学科内容一一对比，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深化学习《新课程标准》，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟课标的精神，把理论与实践相结合。

2、根据开学初制定的读书学习方案，本学期重点学习《走进新课程——与课程实施者对话》这本书，八章内容分四个月学完，通过学习仔细理解其中的内容，为参与“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础，为课改实践积累了肯定的理论阅历。

3、在学年组教研活动中，我仔细听课，充分体会新课标的精神，学习其他老师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。

4、仔细参与进修学习，乐观参加各级各类培训，并准时反思自己的教学工作，在反思中思考今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训关心自己不断吸取有关教育教学的最新理念，探究适合同学的教学方式，并仔细听取同学的想法，不断改进教学方式。

总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，关心自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。

以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，进展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充分，还应加高校习力度，所以，我将永不停留的在学习的道路上奋进！

老师学习总结篇4

在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参与“国培方案(20xx)”——湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培方案的都是奋