4年级上册道德与法治部编版教案第3单元《网络新世界》

课题：网络新世界教学对象（填写年级）四年级课时：第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本节课系第三单元信息万花筒第二课网络新世界第一课时，主要内容包括：1、新世界很精彩，旨在帮助孩子了解现代通信的种类和方式，引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。2、新世界有规则，教育孩子遵守网络道德、网络规则。了解网络安全相关知识，正确规范利用网络，防止不法侵害。二、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）学生通过四年级上册的信息技术课程的学习，及生活上网络设备的接触，在网络设备和媒体的影响下，开发了大脑，提升了智力，培养了初步的抽象的逻辑思维能力。学生对网络及新媒体接受较快，但许多同学由于自控力差，对于新媒体和网络世界依赖度较高。他们缺乏网络道德、法治教育和网络安全教育。教学本课时要在学生浓厚的兴趣中，不仅要体验网络精彩与便利，还要培养学生遵守网络道德、法律规范，做到文明上网。三、教学目标知识与能力:1.引导学生体验网络世界的丰富多彩，了解现代通信的种类方式，体会现代传媒及网络与人们生活的关系。2.教育学生遵守网络道德、网络规则、法律规范，学会文明安全的上网。过程与方法：通过阅读发现、情境体验、小调查、小组合作交流个人经验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。情感态度与价值观：在充分的感知、体验中，让学生明辨网络是非，养成健康、文明、安全的上网习惯。四、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）本课教学内容1、网络给我们生活带来的变化和影响2、注意网络安全，遵守网络规则。教学内容1对于学生来说，在生活上已经接触了很多，有了一些初步的感知。由于学生身心发展的阶段性因素，对于网络信息的辨别，网络道德，法律法规方面知识经验积累较少。结合知识内容、教学目标及学生实际生活经验，我确立了如下的教学重点教学重点：引导孩子注意网络安全，遵守网络规则。针对学生知识经验少，辨别能力较差，对网络安全、网络规则，缺乏理性认识。我特制定了如下的教学难点：教学难点：增强学生对信息的辨别能力，教育学生遵守网络道德、网络规则、法律规范，学会文明安全的上网。五、教学策略选择与设计（说明本课设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略本课的设计遵循四年级学生身心发展特点，从学生感兴趣的网络话题入手，展开课堂教学。以生动的图片为切入点，通过小组合作交流、展示汇报，学生动手调查，感受网络给人们带来的影响和便利。通过学生自主阅读学习，欣赏网络安全警示动画，小组讨论探究，普及网络文明、网络安全的相关知识，做到文明安全上网。六、教学准备教师：课件（包含搜集网络安全法资料）、网络安全警示动漫学生：网络调查表七、教学活动教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、教师课件出示卡通人物——蜘蛛小妹，师：“蜘蛛小妹说：‘我家最近接入互联网，网速可快了！’”教师出示蜘蛛小妹家的互联网——蜘蛛网。“蝴蝶妹妹，蜜蜂姐姐都到我家上网去吧！”聪明的同学们，蜘蛛妹妹说的是互联网吗？你们觉得蝴蝶和蜜蜂该去吗？2、你知道的互联网是做什么的吗？”师：互联网是个虚拟、神奇的世界,它能够让身在远方的人,变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”,“地球村”的称呼由此而来。我们今天来学习有关于网络的知识——网络新世界3、师板书课题：网络新世界一、情境导入1、学生观察课件中的情境，讨论并做出判断。预设：生：“蜘蛛妹妹在骗人，他家的是蜘蛛网不是互联网。蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹千万别去，会被吃掉的！”学生畅谈自己所见得互联网，及自己所了解的网络功用。一、情境导入通过学生喜闻乐见的童话故事，引入课堂教学，调动了学生学习的兴趣。通过仔细观察情境图，做出是非判断，培养了学生是非的判断力。为新课的学习做了铺垫。二、探究新知（一）初步感知1、教师课件出示几组媒体及网络应用程序图片，让学生识别谈一谈他们可以做什么？（电脑、智能手机及QQ、微信、抖音、拼多多、淘宝图标）二、探究新知（一）初步感知学生观察、思考、汇报。针对教师出示的图片，学生大致说出是做什么用的即可。二、探究新知（一）初步感知借助课件图片展示、利用学生生活经验进行师生交流、小组讨论交流汇报。让学生初步感知网络。激发学生的学习兴趣,引导学生发现生活中的许多事情都要借助网络进行,人们的生活离不开网络。探究体验A、新世界很精彩1、电脑、手机和IPAD我们还能做些什么呢？组织学生填写P58互联网小调查第二题。2、说一说你还有别的上网经验吗？组织学生小组交流并选代表汇报3、师：原来网络同学们还用这么多的作用呀！教师出示搜集的视频材料（智能电器、无人驾驶、远程会议、医疗）组织学生观看。4、师：其实网络还有很多功用。请同学们阅读课本P59，说一说，有什么新的发现？5、教师：网络世界真是丰富多彩，它和我们的密切联系。把你最感兴趣的网络应用填在书上。组织学生填写P59问号所在的空白处6、师生统计并引导学生再次体验网络的巨大功用，和人们生活有着密切的联系。（二）探究体验A、新世界很精彩独立完成填写并作汇报。2、学生小组分工讨论，并做记录，推选选小组代表发言。3、学生观看视频，想一想，说一说我们都用网络做了些什么？4、学生自主阅读，汇报发现。5、学生填写6、师生统计，学生做记录并分类，汇报（二）探究体验A、新世界很精彩通过小调查、交流汇报、观察发现、欣赏视频，让学生课堂上现场体验,体验网络世界的丰富多彩，了解改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更便捷，更精彩!（三）合作发现B、新世界有规则1、教师出示互联网在线时长小调查。师：既然网络有这么大的功用和魅力老师想知道你们平时对网络有瘾吗？做个小调查。2、师：同学们网络我们要合理使用，否则它不仅不能帮助我们，还会给我们带来危害。请看老师搜集的一些真实的事件。（教师播放安全警示动漫）试着回顾动画的情景，组织小组交流汇报，说一说造成危害的原因。3、师：互联网虽然是一个拟的世界,但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐，安全地生活我们首先要学会遵守规则，保护自己。（1）同学们自由阅读课本P60的相关内容，指名说一说“在上网时，你了解了哪些自我保护的方法？”教师根据学生的发言，归纳板书：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友。（2）你知道还有哪些安全防护的小技巧？和同学们说一说。教师先组织学生同位间说一说，再指名汇报。教师根据学生的回答做适当的补充，并整理板书：不轻信、讲文明、莫沉迷4、师：互联网世界纷繁复杂,不仅要学会保护自己,同时在网络世界里,我们还要做到不损害别人。师课件出示课本P61情境。教师组织学生阅读，说一说陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？5、师针对学生的回答做必要的讲解、补充，并板书：讲道德、守法律合作发现B、新世界有规则1、学生拿出学具网络调查表，自行填写。类别1小时以下1-2小时3-4小时5小时以上我的情况学生观赏安全警示动漫学生小组间互相交流汇报预设：生1：小强在网上骂人，引起现实生活中别人的报复生2：小丽轻信别人发的广告，结果损失600多元，买了一堆垃圾生3：小红在网上乱发假消息，影响了别人的生活，所以警察找到她……3、（1）学生自由阅读课本P60的相关内容，并说一说发现预设：生1：避免泄露隐私。不要轻易地给出自己真实的个人信息,包括家庭住址、学校名称、密码等生2：远离不良信息。如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时,马上远离。生3：慎重网上交。友如果遇到网友相约,未经父母同意,没有大人陪同,绝不能去。（2）学生先与同伴分享经验。组织组织语言再在全班中分享。预设：生：网络信息不要轻易信，要慎重辨别，别想着天上会掉馅饼；媒体设备要安装杀毒软件，防止病毒入侵；上网要有网络道德意识，文明上网，避免引起冲突，造成伤害；正确合理利用网络，莫沉迷网络游戏伤神伤身……4、学生自由阅读，同位间讨论，并汇报预设：生1：现实生活不能捏造谣言，造成社会混乱和恐慌，是违法的。他在网络虚拟世界这样做也是违法的生2：利用黑客技术，控制别人电脑，盗窃别人的隐私，财产，更是违法行为，千万不能做（三）合作发现新世界有规则通过听小调查、观看安全警示动画、读一读、议一议、说一说等方式,引导学生主动学习探究，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。让学生进步了解了发布虚假信息的危害,做到不伤害他人。三、加深巩固1、教师课件演示《中华人民共和国网络安全法》第十二条内容。组织学生自由阅读。2、教师出示课本P61知识窗《全国青少年网络文明公约》（1）组织学生自由读一读。（2）指名同学领读学生自由阅读，了解相关的法律法规。学生自由读一读，集体读一读，教育感染学生，合理、文明规范上网。补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，渗透法治教育,,让学生明白网络的世界也是受法律保护的,网络世界也是有规则的。教育学生遵纪守法。2、阅读《全国青少年网络文明公约》教育学生正确、合理利用网络，安全、守法地使用网络。四、课堂小结通过对本节课的学习你对网络有什么新的了解？师听完学生汇报总结：网络世界丰富多彩、纷繁复杂。上网时我们要合理安排时间，有道德，讲文明、守法律。我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人