小学体育水平二快速跑教学设计及教案_第1页
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文档简介

快速跑授课方案一、指导思想以新课程标准的理念为依据，依据“以人为本，健康第一”的要旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践水平。师生共同创立欢喜的学习、活动氛围，经过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充分感觉自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会集适水平，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生平生体育意识。二、学情解析该年级绝大部分学生对跑的授课内容兴趣不高，且速度素质较差。为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提升学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动水平，针对绝大部分学生比较喜欢下棋的现状，我试一试将跑的场所与各样“棋盘”巧妙地结合起来，让学生在“大棋盘”上，以游戏的方式，在轻松、快乐的情境中实行跑的练习。在几次课的授课中，学生体验收效优异，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养学生体育锻炼的习惯使其身心获取全面发展。三、教材解析水平二快速跑的授课，是在水平一走和跑的基础上发展而来的。本课经过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握快速跑技术和技术，发展位移速度，矫捷、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的水平。使学生完成水平目标的同时，促动中国象棋的授课目的的完成，渐渐实现“健康第一”的指导思想。四、设计理念本课主要围绕以学生为主体，学生喜欢的并与其生活实践相关的小游戏为授课内容，教师作为参加者和指导者启示、引导学生边练、边想。在师生快乐的合作中完成本课授课目的。五、授课过程：★兴趣引入，激发情绪，教师带着学生陪同着音乐走到大棋盘的棋位上。★以激动的背景音乐下模拟棋子的动作，在大棋盘上分组模拟棋子的走法。★选择楚河汉界的故事背景与学生一起玩游戏，培养学生快速反应及矫捷的素质，同时使学生认识中国象棋的故事。★把棋盘做成拼图，经过玩拼图游戏，提升学生对跑的兴趣，培养团结合作的精神。★以摆棋子为手段，激发兴趣。小组比赛看谁摆的快，提升快速奔跑、快速反应水平，培养学生间的合作水平。目的：使学生掌握快速跑的基本技术、技巧，并乐于参加相关的运动。★以“下象棋”为手段，激发兴趣。学生之间下快棋，提升快速奔跑水平及思想水平，在学练过程中培养学生整体相融、与伙伴间相互当合的水平。在这个授课过程中

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