三年级上册音乐教案 第五单元《阿细跳月》人教新课标_第1页
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文档简介

《阿细跳月》教学设计（欣赏课）一、教材分析1．对作品的整体分析《阿细跳月》是一首以云南彝族民间音乐为素材创作的民乐合奏曲。乐曲描述了每逢节日或农闲的月夜里，彝族阿细人聚集在树林边或寨子的空旷之处，以“跳月”的舞蹈形式欢歌尽舞的情景，表现了彝族阿细人热情豪放的性格。全曲主旋律只有四小节，采用新鲜别致的“四五拍”。节奏欢快跳跃，富有动感，特色鲜明。2.对作品表现手法的具体分析作曲家彭修文根据我国云南彝族地区民间音调，运用单主题变化演奏的手法改编创作了民族管弦乐曲《阿细跳月》。全曲主题旋律共重复演奏了14遍，运用了多种演奏的变化形式，巧妙地运用了音区、音色、力度、速度、调式、织体的变化，充分发挥了民族管弦乐队的表现力，使乐曲虽然音调朴素、结构简练，但十分生动形象。二、教学目标1.感受乐曲《阿细跳月》欢快、热烈的情绪。2.在演唱和聆听主题音乐的同时，记忆理解音乐的形象特点。三、教学重、难点1.教学重点：感受乐曲《阿细跳月》欢快、热烈的情绪。2.教学难点：演唱记忆主题旋律，听出乐曲的不同演奏形式。四、教学过程（一）导入1.初听音乐片段：出示中国地图，导言：今天我们所学习的“民族的舞步”继续前行着，今天我们将去哪里开启音乐之旅呢。2.复习彝族：目的地是这里-云南，彝族山寨3.揭示课题：阿细跳月（二）新课初听1.聆听片段（结束处）：（1）教师提出听听乐曲的情绪及演奏形式的问题。学生活动：学生边听边思考，听后回答情绪：（欢快、热烈）；民乐合奏。（2）师引导学生体会情绪特点。2.介绍阿细跳月：“阿细”是彝族的一个支系。“跳月”是彝族人民喜爱的一种歌舞形式。3.介绍作曲家彭修文4.学习主题旋律（1）演唱主题旋律曲谱（2）总结旋律特点：初步了解五声音阶（3）听辨四五拍，加入律动：复听1.听辨主题出现的次数（1）聆听乐曲数一数主题出现了几次？（2）思考主题旋律14次的变化演奏，主要是哪些音乐元素在变化？（3）教师引导学生体会乐曲速度、力度、演奏乐器的变化。2.复习“民乐合奏”分类（1）吹管乐器（2）弹拨乐器（3）拉弦乐器（4）打击乐器再听1.再听乐曲，听出乐曲14次主题出现时，如何变化演奏的。教师引导学生边听边用动作表现出演奏乐器的不同。（可选择性的听

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