2017七年级上册历史教学计划

2017七年级上册历史教学计划一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是2016年教育部新审定的新教材，融合了思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动，期中21课单独作为一次活动课来展开，让学生们去感受历史。2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，期中21课是单独的活动课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。教学进度计划这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。第一周：史前时期：中国境内人类的活动1-2课第二周：3.远古的传说单元复习第三周：夏商周时期：早期国家的产生与社会变革4-5课-第四周：6.动荡的春秋时期-7.战国时期的社会变化第五周：8.百家争鸣单元复习测9第六周：试秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课第七周：10-11课西汉建立和文景之治第八周：12-13东汉的兴亡复习期中考第九周：试进行期中考第十周：试改卷等第十一周：14-15两汉的科技和文化第十二周：单元复习测试第十三周：1617课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第十四周：18-课北魏政治和北方民族大融19合第十五周：20课单元复习第十六周：单元测试讲解试卷第十七周：21课梳理教材知识第十八周：专题训练测试第十九周：复习期末摸底测试第二十周：复习、准备期末考试以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶第一单元测史前时期：中国境内人类的活试动(时间：45分钟总分：60分)一、精彩四选一(每题1分，共15分)1．下列哪一古代人类遗址，把我国的人类历史推进到大约170万年前()A．元谋人遗址B．北京人遗址C・山顶洞人遗址D.半坡聚落遗址2•根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走③已经使用火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是()A•元谋人B・北京人C蓝田人D•山顶洞人3．下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是()A•元谋人是目前已知的最早人类B・北京人使用打制石器C・山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术D•上古人类的外貌跟现代人没有差别4．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过()A•神话传说B・史书记载C.学者推断D.考古发掘5．“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是()A•北京人B・半坡人C.元谋人D.河姆渡人6．半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民()A•距今约一百七十万年B・生活在北京周口店C.住着干栏式的房子D.主要粮食作物是粟7．南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比较舒适的居住环境()A•北京人B・山顶洞人C・河姆渡人D.半坡人8．1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是()A•北京人遗址B・山顶洞人遗址)”据考古发现，下中华开国五千年，神州轩辕自古传。C・半坡人遗址D.)”据考古发现，下中华开国五千年，神州轩辕自古传。9．“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节列使用磨制石器的远古居民是(①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民A•①②B・②③C.①④D.③④10．一代伟人孙中山的诗句反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始()A•炎帝B・大禹C.黄帝D.舜11．“涿鹿，中华大地令人神往的地方！涿鹿，中华民族诞生的英雄山冈！涿鹿，中华民族从这里文明启航！涿鹿，中华民族灵魂的桑梓故乡！涿鹿，中华民族朝拜三祖的殿堂！”下列人物被称为“中华民族三祖”的是()①黄帝②炎帝③蚩尤④大禹A．①②③B．②③④C・①②④D・①③④12．世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球()()无华关人的华侨一项交流是互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝()()A•首创耒耜，种植五谷B・建造宫室，制作衣裳C・制作陶器，发明纺织D.学会煮盐，教民通商1发3明．正黄确帝的被一称组为是“中华民族之父”，下列关于黄帝时期的A•仓颉——缫丝B•隶首——文字C.嫘祖一一算盘D.伶伦一一乐谱14．舜当上部落首领的方式是()A•通过部落战争，战胜其他部落B・凭借家族特权，继承首领位置C.治水建立功业，人民拥戴上台D•通过禅让制度，大家推荐继位15．如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是()A•炎帝发明指南车打B・尧发明了文字败蚩尤C.年老的禹经过考察让D•大禹治水“三过家门而不入”位于舜二、组合列举16．劳动创造了人(3分)本身。会不会是人和动物的根本区别。北京人和山顶洞人石器。都使用半坡人和河姆渡居民石器。都使用17．远古时代，英雄(3分)辈出。传说部落和部落联合在涿鹿打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。黄帝的妻子发明养蚕缫丝。约公元前2070年建立了中国历史上第一个奴隶制王朝一一夏朝。三、辨析改错18•辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“V”；错误的打“X”，并加以改正。(6分)【】(1)山顶洞人生活的氏族是按照地域关系结合起来的氏族。改正：【】(2)河姆渡居民制作的彩陶上面有许多各式各样美丽的图案。改正：【】(3)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举治水有功的禹做部落联盟的首领。改正：四、材料解析19．阅读下列材料，回答下列问题。(12分)材料一：见右图北京人复原头像材料二：北京人还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。手是劳动的器官，发展较快，变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走，发展较慢。随着四肢的分化和手的发展，脑也在缓慢地进化。(1)依据上面的图片材料，指出北京人的头部与现代人有(5何区别。分)(特2)征概。括材料，指出北京人的体质(分5)(3理北京？人体质的进化说明了什么道(2分)）20．观察下列两幅图片，回答下列（12问题。分）（1他们分别是我国哪一原始居民的）房屋？（4分）(的2)原这因两。种房屋的名称分别是什么？分析一下产生差异(分6)(意3)义人？类走出洞穴盖房定居有什么重大(分2)五、开放探究21．近年来，名人故里争抢频频发生：抢完了李白，抢赵云；抢完了赵云，抢武松；抢完了武松，抢西门；抢完了西门，抢黄帝；抢完了黄帝，抢炎帝。名人故里遭争抢，名人究竟惹了谁？如何看待各地争抢名人故里问题，成为当下人们的热点话题之一。让我们一起对这一问题进行探究。(9分)(1)任务一：结合所学知识回答，海内外华人为什么称自己为“炎黄子孙”？(2分)(神2)话任故务事二？：传说中的炎帝和黄帝时代有哪些重大的发明和(分5)(的3)现任象务？三：你如何看待各地争抢名人故里(分2)参考答案第一单元测试史前时期：中国境内人类的活动9.D1．A2.B3.D4.D5.B6.D7.C8.D10.C13．D14.D15.D16.(1)(2)打制造工具制(3)磨制改正：地域改为血(2)改正：河姆渡改为半(3)缘。[X]坡。[X]人的头骨，前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，比现代人小等。(2)他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够(3)劳动在从猿到人的进化过程直立行走。中起了重要作20.(1)半坡原始居民；河姆渡原始(2)图一：半地穴式圆形房屋，图二：干栏用。居民。式建筑；主要是由于地理环境的不同所造成的差异。北方的气候相对寒冷干燥，半地穴式建筑可以用来保暖；南方比较潮湿和炎热，干栏式建筑可以防潮、通风，而且可以避免一些动物对人(3)走出洞穴定的危害。居，使人们进一步摆脱了对自然的依赖和束缚，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，有利于农业生产的发21.(1)黄帝和炎帝结成炎黄部落后，不断发展壮大，成为后来华夏族的主展。干，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的始祖。(2)炎帝：传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，首创耒耜，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。传说中他还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。黄帝：相传在黄帝时期已经能够建造宫室以避