幼儿舞蹈课教案模板5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿舞蹈课教案模板5篇教案的书写是能够让自己的教学实践合理使用的，凭借打定好教案，能够更好地根据实际状态对教学进程举行规律调整，以下是在这里我用心为您推举的幼儿舞蹈课教案模板5篇，供大家参考。

幼儿舞蹈课教案模板1

教学对象：3.5—6岁儿童

授课舞目：一级舞目小熊舞(儿童舞蹈)

一、教学目标：

1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而开展的训练。以此激发小挚友们对小动物形象举行模仿学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌管一些手位、手形和上身的根本动势。

二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

三、教学重点难点：

1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不成抠胸、缩脖子)。

2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的淘气和吃饱后的得志。

四、教学过程：

1、导入新课：首先将舞目的背景举行阐述，再让小挚友们了解这个舞蹈的动律，掌管好根本动律以后让小挚友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，结果让小挚友想象小熊的形象并把它参与到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中逐渐性来咯额。伸出洞来感受一下和暖的阳光，猛然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来探索一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊欣喜极了!几只心爱的小熊爬着围拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好欣喜啊!

2、按音乐分段教、练：

前奏

【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐

【1】1-4上身前腆，目视一点。

5-8身恢复。

【2】1-4上身含胸，目视腹部。

5-8身恢复。

【3】重复【1】1-8动作。

【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼唾手动)，第四拍保持舞姿。

5-8右手经上弧线恢复到8点(眼唾手动)。

【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。其次拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

3-4做【5】1-2反面动作。结果一拍右手扶膝，身体不动。

5-8左右倾身，耸肩两次。

其次遍音乐

【1】1-6跪地爬成圆圈。

7-8盘腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼唾手动)。

5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

【3】1-8做【2】反面动作。

【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，其次拍抬起右手扩指(眼唾手动)。

3-4做【5】1-2反面动作。

5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

五、教学总结：

这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌管一些手位，手形和上身的根本动势。

六、布置作业：

跟音乐练习《小熊舞》。

幼儿舞蹈课教案模板2

舞蹈课程:《小星星洗澡》

一、年龄段:4-4.5岁

二、主题:夜晚树林小河

三、方案名称:闪闪小星星

四、艺术方向:舞蹈

五、设计思路:大自然与人类有着紧密的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的奇怪心和兴趣，而教导应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，梦想借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

六、目标预设:

1.掌管《小星星洗澡》的根本动作及3/4的节奏。

2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简朴的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，磨练幼儿上肢生动性。

4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的奇怪心和探索欲望、扶助幼儿养成良好的卫生习惯。

七、方案打定:

布置教室(夜晚，树林，小河)

打定星星外形的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

八、方案操作:

1.表示星星外形的卡片。

师:小挚友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星挚友，我们一起把它们贴到墙上好不好?

老师带幼儿粘贴星星卡片。

2.师:小挚友们，你们喜不热爱看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小挚友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

3.师:现在，小挚友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是由于它们都是爱明净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小挚友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

学习动作:扩指师:小挚友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较模范动作)

4.师:好啦，小挚友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的.小星星挚友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。

打定位置:跪地团身。

打定音乐:

(1)-(4)保持打定位

(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

第一段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头

(7)-(8)双手缓缓放落在腿上(其次、三段同一节奏，手位不同)

终止音乐:

(1)-(8)作睡觉状(幼儿自由发挥)

九、家庭拓展:在父母陪伴下查看星星和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈课教案模板3

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的喜悦。

活动打定：

火车图片

活动过程：

一、熟谙《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进

小挚友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈中的根本动作。

1、学习火车行进的动作

小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿议论）

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，指点幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验挚友越来越多的喜悦，活动中表扬能听音乐切实做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候指点后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家喜悦的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

幼儿舞蹈课教案模板4

一、蹲：

1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟

2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合

3.小涮腰、横拧组合

4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步

5.丰富节奏。加强节奏变化

二、擦地：

1.一、五位、前旁后擦地

2.带勾、绷脚、及与半蹲组合

3.前后摇摆并环动

4.与争位、转头、压脚组合

5.与五位并立转组合

6.丰富、加强节奏变化

三、小踢腿：

l.一、五位前、旁、后、小踢25度

2.带点地小踢腿

3.前后摇摆、单腿变身

4.节奏处理、加强准度

四、单腿蹲：

1.前、旁、后、带勾脚

2.单腿带端掖腿

3.带迈移、前旁后、摇摆加半蹲

4.与单腿变身组合

五、腰：

1.前后胸腰、前后、大腰

2.疗腰、大技步、卧点

3.双跪后腰、单腿后腰

4.大涮腰探海辗转

5.风火轮

六、操纵

1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动

2.立身射燕、大射燕、探海

3.搬前、旁、后腿

七、大踢腿：

1.前穷、后大踢腿

2.前腿接后腿、后腿接前腿

3.旁腿接拔腿

4.踢腿接摆腿、接探海

5.旁腿接立身射燕

6.踢紫金冠

7.片蹁、盖腿

幼儿舞蹈课教案模板5

舞蹈课程:《洗手歌》

学习目的:

报告学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式扶助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演才能。

主要动作与要求:

1、卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。

2、拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。

3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。

教学步骤:

1、故事进入

此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就特别重要了，教师以讲故事的形式报告孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的熟悉。

2、动作与情节进入

教师将组合的主题舞段教与小挚友，反复练习。后调配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安置动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。

3、完成组合

待动作与情节片面充分的完成后，合作音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。更加要强调的是孩子的表现力和表演的夸诞。

教学提示:

1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸诞化。

2、教师在授课中要求全体动作一拍到位，明净利落，不要拖沓。

组合情景描述:

今天班里要检查卫生，小挚友们得伸出手让小班长一个一个的留心检查，她可专心了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。

待洗明净后，小班长又一次检查开头了。“小明的很好，小红洗的很明净，小刚的手好香啊，小白哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不愿掏出手给