幼儿园中班下学期安全教育教案10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班下学期安全教育教案10篇教案是教师为了调动学生积极性预先拟订的应用文种，凭借打定好教案，可以更好地依照概括处境对教学进程有合理改善。以下是在这里我用心为您推举的幼儿园中班下学期安好教导教案10篇，供大家参考。

中班下学期安好教导教案1

活动目标：

1、知道日常生活中的安好行为。

2、巩固自我养护意识。

重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危害的，哪些行为安好的。

难点：巩固幼儿在日常生活中的自我养护意识。

活动打定：

1、教师打定一些危害行为的图片。

2、日常生活中安好行为的图片若干幅。

3、打定一只鼓。

过程：

1、情景导入：

播放一段幼儿做出危害行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情？”

2、开展“击鼓传花”嬉戏。

请幼儿围坐成圆圈，教师把安好行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开头传“花”，鼓声中断后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与议论。全体图片讲完，嬉戏终止。

3、议论：

“听到敲门声该不该开？为什么？理应怎么做？”

“能不能唾手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？理应怎么做？”

“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/理应怎么做？”

“能不能随意开煤气？为什么？理应怎么做？”

“能不能随意碰电插座？会有什么危害？理应怎么做？”

“能不能随意吃药品？会造成什么后果？理应怎么做？”

“出人房门理应怎么样？”

“上下楼梯理应怎么走？”……..

4、归纳活动内容：

在教师的率领下，归纳生活中的安好留神事项。

中班下学期安好教导教案2

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安好学识，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过马路时要留神自我的安好，让幼儿明白不走斑马线的危害性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。

活动打定：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心绪。

“小挚友们伸出小手，跟教师一齐玩个手指嬉戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小挚友们明白怎样过马路吗?过马路时应当留神些什么?”

(幼儿议论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小挚友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿议论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯

“中一班小挚友真棒，教师来报告小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿议论

“我们中一班小挚友那么聪明，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿议论)

6、讲解怎样安好过马路

“小挚友说街上车多不多?危不危害?所以小挚友们务必要明白怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿熟悉斑马线

“小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小挚友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延迟“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留神些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动终止。

中班下学期安好教导教案3

活动主题：

安好走楼梯，我能行

活动对象：

桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿

活动内容：

活动一、

创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安好教导的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象好玩、易理解的上下楼标志等图片，在语言区设立“我会走楼梯”园地。

活动二、

听老师正确介绍上下楼的安好学识。

活动三、

供给实践场地举行模拟演练，在嬉戏中加强安好学识教导。通过角色嬉戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等嬉戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的学识运用到嬉戏中。

活动四、

活动延迟：每天设立值日生，在楼梯处监视小挚友是怎样走楼梯的，设立“安好走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持安好走楼梯的幼儿。

活动五、构建“三位一体”的交通安好教导体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为根基、社区为依托的“三位一体”的安好教导模式，把幼儿安好落到实处。

总之，安好教导是幼儿园工作的重中之重，任何的教导活动都在安好的根基的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教导教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿举行安好教导。使孩子们更加懂得安好意识和自我养护意识。梦想通过我们不断探索与实践安好教导，充分挖掘有利于幼儿的安好意识、自我养护才能培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安好教导的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安好环境，以促进幼儿身心的健康成长。

中班下学期安好教导教案4

活动目标：

1.懂的遵守交通规矩。

2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留神来往车辆。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

重难点分析：

重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留神来往车辆。

活动打定：

物质打定：多媒体教学资源《在马路上》。

心理打定：幼儿已有过马路阅历。

活动过程：

(一)导入

播放课件，议论怎样过马路才安好。

提问：“这是什么地方?怎样过马路才安好。”

小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻留神避让来往的车辆。”

(二)开展

1.了解在马路上玩耍的危害。

提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”

小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危害。

2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规矩。

请幼儿查看议论：哪幅图中的小挚友做的对?为什么?

小结：行人要走人行道、靠右行。

(三)终止

模拟练习，我们一起过马路。

四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。

中班下学期安好教导教案5

设计意图：

幼儿的安好工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安好是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们经常在生活中会有一些担心全的举动，并不知道那些危害所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教导应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿举行必要的安好教导，提高幼儿的自我养护意识和才能。我觉得幼儿园开学“安好教导”第一课理应和幼儿的幼儿园生活和学习精细相连。让幼儿知道哪些行为是危害的，哪些行为是安好的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见安好标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留神养护自己。

2、引导幼儿分辩哪些行为时危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害时的简朴自我养护和求救的方法。

3、能结合自己阅历创造性地设计出与日常生活相匹配的安好标志。

《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好根基”，教导活动的目标是教导活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教导目标在整个教导活动中起着导向作用，也是教导价值的概括表达。基于此熟悉，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上《安好小卫士》教学活动中，我制订的三个概括目标既能围绕教导总目标，又能突出教学内容自身的教导价值，显性之处在于力图通过强调安好意识教导的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来模范自身行为或影响成人行为，达成人人都为创造“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教导目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安好与健康。

活动打定：

活动的打定在活动中占有重要的地位，活动的打定要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下打定：

材料打定：

1、安好教导情景录像、安好标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历打定：

了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些标志。如提防触电、提防滑倒、提防开水烫、留神安好等。

教学重、难点：

1、培养幼儿自我养护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危害的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有确定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，采取了大量教学法，主要采取了以下几种教学法：

1、演示法

2、交流议论法

3、自主探索法

4、查看法

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的喜悦，体验告成的喜悦。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流议论、探索。——设计标志。

（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达标志的意思。如提防触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆推测是什么标志，进展幼儿的想象才能和表达才能。（断定与崇敬幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批评幼儿。）

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并专心留心查看标记的外形、特征。

其次次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的才能。）

贯穿语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留神哪些安好呢？

（二）关于幼儿园生活安好的情景录像。

举行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教导于情境中。八个安好教导小故事选择的都是幼儿园生活安好的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危害。

组织幼儿观看八个安好教导小故事的前半段：

1、小挚友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。

2、小挚友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规矩，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里四处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

1.组织幼儿自由议论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

2.师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（进展幼儿的口语表达才能。）

3.小结八个安好小故事的正确方法。

贯穿语：在幼儿园有这么多需要留神的事情，还有没有别的危害的事情需要留神的呢？

（三）组织幼儿议论幼儿园还有哪些危害的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安好标志，再议论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验告成的喜悦。）

活动延迟：

鼓舞幼儿在平日生活中多留神查看生活中可能发生的各种危害，在自主寻求自护手段后，与大人共同商讨自护的手段。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

中班下学期安好教导教案6

教学目标：

1、充分熟谙安好工作的重要意义。

2、在学习和生活中提防人身安好，饮食安好，交通安好等。

3、举行预防苦难，防肺结核的教导。

教学过程：

一、导入：列举出世活、中的安好事例。

二、安好工作的重要性

1、芦南马路上的交通事故时有、发生，是由于安好意识不、强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安好教导工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应提防安好的地方：

1、学生议论。

2、集体归纳。

（1）人身安好，在校园内或马路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等凶险地点，劳动时，提防安好，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安好，在马路上不追赶打闹，自觉遵守交通规矩，交错路口要提防行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。

（3）财产安好，保管好自己的物品、钱财，如有、遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师实时反映或报警。

（4）饮食安好，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强提防。

五、安好教导总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安好意识和自护自救才能，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有、效措施，专心上好新学期第一堂安好课：在、开学第一天对学生举行安好教导。

安好教导内容紧扣学生实际，主要从以下三方面开展教导：

一是教导学生时刻提防交通安好，平日外出严格遵守交通规矩，不、乘坐无安好保障的黑车、病车等。

二是教导学生谨防发生在、身边的伤害事故，用血淋淋的事例教导学生平日严格遵守[守那么][模范]，远离学生伤害事故。

三是教导学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有、发烧病症的实时自觉就医等。

同时，给学生上的安好第一课，坚持安好第一，落实安好措施的原那么，着重举行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学识的宣传及交通法规、卫生学识、安好常规等学识教导，切实提高了、孩子们的安好意识和安好防范的才能，为全学期学校教导教学工作的顺遂开展打下了、扎实的根基。

中班下学期安好教导教案7

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于养护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教导纲要》指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。我班不少家长更加是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的贵重，萌发养护自己的安好意识，裁减幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安好我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安好常识，养护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时养护自己的方法。

2、培养幼儿嬉戏时识别安好和危害的才能。

3、了解户外活动时要留神的安好学识。

4、扶助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、扶助幼儿了解在阳台上的安好学识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活促使、指导幼儿留神安好，加强幼儿安好意识。

2、为孩子打定适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不明净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，指点幼儿遵守交通规矩，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安好隐患的全体物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将全体对幼儿存在安好隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿供给操作材料时，不要供给过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样别致的空间环境、问题处境，供给丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安好我知道》的主题环境墙饰、张贴安好方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安好的）

五、区域活动：

在认知区，可供给一些判断对错的图片，再为幼儿打定两个分类筐（可以和幼儿一起磋商，采用他们磋商好的符号分别表示对错），引导幼儿在比分辩的根基上，举行分类。

六、活动安置：

活动名称：室内的安好

活动目标

1、培养幼儿在室内玩的安好意识。

2、学会在室内玩耍时养护自己的方法。

活动重点：了解室内玩时要留神的安好常识

活动难点：从幼儿的录像中找出担心全的因素

活动打定：幼儿在室内自由活动的录象

课前反思：

老师事先录好小挚友自由活动时的录像，更加留神有担心全的因素，让幼儿自己查看，找出怎样玩才安好，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小挚友方才玩的高不欣喜？老师已经把小挚友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小挚友在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小挚友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

理应怎么做？

从幼儿"理应怎么做？"这个问题的回复处境引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并指点和前一段举行对比。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小挚友理应向哪些小挚友学习呢？

5、议论小结室内活动时要留神的安好事项

走路要轻轻、逐渐的走，不能跑，会摔倒；

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小挚友；

上床和下床时都要提防，要抓稳；

小钉子，不能碰，会扎手；

电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

使用小剪刀模样要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小挚友们还是察觉了较多的担心全的行为，再举行录像比较，孩子的印象更深，安好的.意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安好行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安好的熟悉，一些不轻易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

中班下学期安好教导教案8

活动内容：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教导指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”也就是说，儿童的安好是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根基上才能保证其身心健康进展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安好常识举行教导，把一些简朴的安好防护学识教给幼儿，巩固幼儿的安好防护意识，学习养护自己的技能和方法，以便处理生活中可能展现的一些紧急处境。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些根本的自我养护常识，对幼儿加强安好学识教导。

2、培养幼儿初步的处理突发事情的才能和初步的应变才能。

活动打定：

情境表演“小明在家”、自身在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安好养护教导。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不恐慌、不畏缩、尽力想手段解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么手段解决。

让幼儿各自议论，并把体验与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事情的处理手段。

(1)两位老师举行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了目生人”的处理手段。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假设这个人你不熟悉，你该怎么办?假设这个人是爸爸妈妈的挚友又该怎么办?

教师小结：小明和聪慧，遇到有目生人来访，没有先开启门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友们也要留心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热心。

3、让幼儿了解一些根本的发生危害的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么手段?恐慌失措有扶助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教导遇到突发事情，应沉者、有信仰，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

中班下学期安好教导教案9

一、指导思想

《幼儿园教导指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安好是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安好有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安好教导活动。

二、活动主题

健康平安安好有序

三、活动安置及概括措施

1.通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安好认知。

2.强化孩子的安好行为意识，养成孩子良好的安好行为习惯

3.率领幼儿扎实开展“安好在身边”行动。

四、教导内容提示

(一)交通安好

1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

2.自觉遵守交通规矩，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

(二)进出园区安好

1.不在路边摊贩上买东西。

2.促使家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

3.促使家出息入园区不吸烟。

4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和腾跃，

5.按规定路线进、出园区。

6.离园时和家长手拉手，防止丢失。

(三)设施设备安好

1.没有老师的率领不玩大型玩具，不去危害的地方。

2.不碰