小狗抬花轿大班音乐教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小狗抬花轿大班音乐教案作为一名悄悄奉献的教导工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小狗抬花轿大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小狗抬花轿大班音乐教案1

活动目标：

1、通过赏识音乐，了解音乐的布局特点。

2、尝试用身体动作表现音乐。

3、在嬉戏中感受音乐带来的诙谐、喜悦的心绪。

活动打定：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰

活动过程：

一、以故事引出话题：

1、今天森林里发生了一件好玩的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。（插播第一段的音乐）

2、老师持续陈述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。

二、完整地赏识音乐：

1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听？

请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音？（完整地听一遍音乐）

2、请幼儿说说方才在这段音乐里听到了哪些声音？（幼儿自由陈述）

3、你们听到了那么多巧妙的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事？（再完整听一遍音乐）

幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，扶助幼儿进一步理解音乐的含义，譬如：这是什么声音呀？老虎是怎么打呼噜的呀？这里又发生什么事情啦？……

三、通过提问，扶助幼儿理解音乐，并举行节奏练习：

1、老虎请小狗们做什么？学学小狗走路的样子。

出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。

2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。

3、小狗察觉了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音？再跟着学学、练练。

4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音？可以用身体的什么小乐器表示？（拍手）

老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，结果还发出了“砰”的一声巨响。

一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。

跟着音乐练习一下。

四、完整演奏：

1、原来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧！完整听音乐，幼儿尝试演奏一下。

2、幼儿站起来再完整演奏一遍。

五、嬉戏：抬轿子

1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。

2、请一个幼儿扮演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子（绳子），听着音乐开头嬉戏，随着音乐用动作表现出来。

3、反复嬉戏几遍。

小狗抬花轿大班音乐教案2

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟谙歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的喜悦。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的高兴心绪，并将这一心绪贯穿于整个活动当中。

活动打定：

课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入，引发幼儿的兴趣。

小挚友，今天老师要给你们看一样古怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有好多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的合作在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了好玩的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要报告老师你都听到了什么？

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟谙歌曲旋律，体验歌曲内容带来的高兴心绪。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚听到些什么？

2、没关系，方才可能太快了，小挚友没听领会，我们再来看一遍。这次小挚友可要更专心的看和听哦。

（手动播放课件，教师念童谣）

引导幼儿说说看到的内容。（扶助幼儿理解"半山腰"、"抛"）

这下小挚友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，猛然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么手段对付老虎？老虎怎么样了？

3、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）

4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小挚友真的很热爱这首歌曲，虽然还不是很熟谙，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要留神什么呢？（引导幼儿留神表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做打定）

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

2、请些小挚友上台来表演。

小挚友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友容许演小狗？我们要象小狗们一样两个两个合作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）

表演开头罗！

3、分组、分角色表演。

小挚友，他们表演得怎么样？给他们激励一下。

你们想不想和好挚友一起来表演呢？我们要象方才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

（1）首先我们要分成两组，每组九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小挚友。

（2）自由议论，调配角色，学会协商。

老师给小挚友打定了老虎和小狗的挂件，我要指点你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先磋商好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小挚友就扮演另外的几只小狗。小挚友们，我们会有好多表演机遇的，下课了到教室里也可以持续表演。大家不要抢，要彼此协调起来。

（3）小挚友们磋商好了吗？请按磋商好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好挚友象小狗们一样两个两个排在一起合作抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）

我们要开头表演罗！

五、活动终止。

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小挚友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小挚友看好吗？

抬花轿启程罗！（边表演边出教室）

小狗抬花轿大班音乐教案3

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

活动打定

符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

活动过程

教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?打定好了我们就启程喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

一、查看、陈述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小挚友们坐好一起来看一看。”

1、狗抬轿，老虎坐轿。

(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

(出示图二)教师：(1)古怪了，平日都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?

(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它安逸(欣喜、喜悦……)的样子来?

2．老虎凌辱小狗。

(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

3、狗对付老虎。

教师：(1)老虎这么凌辱小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的手段都很好，来看看小狗用的.是什么手段。

(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么手段?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

(出示图九)教师：方才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

二、完整学习并赏识童谣内容

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，结果让幼儿完整赏识、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

第一种节奏：XXX一

其次种节奏：XXXXXXX

第三种节奏：X?XX?XX?XX

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延迟

1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2．供给头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。

附：童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿，

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，

想个手段真正好。

一二三，往上抛，

老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿大班音乐教案4

活动目标：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神秘以及小狗悲伤、生气等心绪。

2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。

3、与同伴表演合作时，能有规矩的操纵自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。

4、热爱加入音乐活动，体验音乐嬉戏的喜悦。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟谙歌曲的旋律及歌词内容。

活动打定：

1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》，引入活动。

教师：你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。

二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律举行歌曲匹配。

1.幼儿尝试用默唱的方法举行歌曲匹配。

教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。

教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?

师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。

教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想假设有困难的话理应怎么办?

2.教师激励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。

教师：这次老师不用口型来扶助你们了，你们会唱么?

三、师幼共同创编表演动作。

1.教师引导幼儿分组创编表演动作。

教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。

激励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。

2.教师：方才几组小挚友都上来表演了，你们觉得哪一组小挚友表演的最好?为什么?

教师引导幼儿议论两次“一二三向上抛”的识别，指导幼儿根据对唱词的理解，先轻后重的演唱。

教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?

四、尝试幼儿分角色合作表演

1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点指点幼儿留神表演的动作和表情，同时操纵自己表演时的幅度。

2.请一片面幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。

活动反思：

“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个手段可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默诙谐，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小挚友们的爱好。

首先，我根