第3课 远古的传说

第3课

远古的传说讲故事：我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，请分享你知道的神话传说。炎黄联盟愚公移山伏羲画挂神农尝草夸父追日后羿射日一、华夏民族的形成材料研读：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》是众多民族在不断交往、交流过程中逐渐融合形成。试翻译材料，从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？华夏民族，不是由单一民族组成。从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。一、华夏民族的形成

炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕（黄帝）。轩辕乃修德振兵，……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。——（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》任务一：阅读教材P14-15，看右图说出华夏民族形成的过程（指出重要事件)，推测“人文初祖”的含义。一、华夏民族的形成任务一：阅读教材P14-15，看右图说出华夏民族形成的过程（指出重要事件)，推测“人文初祖”的含义。炎帝部落VS

黄帝部落炎帝战败，归顺黄帝炎黄部落联盟一、华夏民族的形成任务一：阅读教材P14-15，看右图说出华夏民族形成的过程（指出重要事件)，推测“人文初祖”的含义。华夏族炎黄部落VS蚩尤部落蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。指开拓人文文化，对中华文明进步做出巨大贡献的人。＋一、华夏民族的形成黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落二、华夏文明的开端传说中的技能△教民开垦耕种△制作生产工具△五谷蔬菜△制作陶器△会纺织会煮盐△教人们交换物品△作乐器琴瑟传说中的技能建造宫室△制作衣裳△挖掘水井△制造船只△会炼铜△发明弓箭△……任务二：传说中，炎帝和黄帝有许多发明创造。这些传说是真实的还是虚构的？远古传说和真实历史之间是什么关系？请结合所学与教材P16，佐证你的判断。二、华夏文明的开端辽宁出土彩陶罐

考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、骨笛和丝织品等。这些发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。河南出土彩陶盆河南出土骨笛甘肃出土中国最早铜刀玉蟾岩遗址出土的稻谷考古发现是了解史前社会历史的重要依据文字发明以前人们口耳相传的神话传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。真实存在的客观事实蕴含比较可靠的历史史实考古挖掘证实传说的某些成分事实与传说，既有联系又有区别的。传说中被考古资料证明的部分是可信的；没有被证明的就是暂时不可信的内容。口述史料实物史料二、华夏文明的开端三、民主制度的首创观看视频，完成填空：△尧舜禹是自_______之后，________出现的三位部落联盟首领。△帝尧开创了_____________的先河。△尧舜时期，发生滔天洪水，______治理水患、发展生产，完成治水大业。黄帝黄河流域帝制禅让禹禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。三、尧舜禹的禅让任务三：根据教材P17，说说舜禹有何过人之处得以承继帝位？大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。

尧年老的时候在征得各部落联盟首领的意见后，便推出了舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的方法，把位置传给了治水有功的禹。

创新精神，不屈不挠，坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等。课堂小结远古的传说1.融部落：炎黄联盟3.立制度：禅让制度阪泉之战涿鹿之战华夏民族形成特点炎黄联盟华夏民族从多元走向一体尧舜禹及其美德禅让制2.创文明：炎黄发明炎帝及其发明黄帝及其发明考古资料印证距今170万年距今70~20万年距今3万年距今6000-4000年元谋人北京人山顶洞人河姆渡人距今7000年距今6000年半坡居民传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期史前时期（距今约170万年-公元前21世纪即约B.C.2070年）

旧石器时代

距今约二三百万年～距今约1万年

新石器时代

距今约1万年~距今5000多年至2000多年不等我国境内的早期人类原始农耕生活远古的传说1.寻根问祖，追根溯源是中华民族的传统美德。你认为身为中国人要“寻根问祖”应追溯到（）

A．北京人 B．半坡人

C．炎帝、黄帝 D．尧、舜、禹2．传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎黄部落联合大败蚩尤部落。该战役发生在()A．牧野B．涿鹿C．马陵D．巨鹿3.尧年老